中学生志愿者动机的初探

中学生志愿者动机的初探中学生志愿者动机的初探摘要：中学生志愿者动机对于社会发展具有重要意义。本论文旨在探讨中学生志愿者参与的动机因素，包括内部和外部动机。通过对相关文献的综述和分析，本论文发现中学生参与志愿者活动的主要动机包括社会责任感、人际关系、自我发展以及外在奖励。此外，性别、年龄和教育程度等也会对中学生志愿者动机产生一定影响。了解中学生志愿者的动机有助于制定更有效的志愿者招募和管理策略，促进中学生志愿者发展。关键词：中学生志愿者，动机因素，社会责任感，人际关系，自我发展，外在奖励引言：随着社会的发展，志愿者活动在促进社会和谐以及个人发展方面扮演着越来越重要的角色。在志愿者的队伍中，中学生志愿者作为一支重要力量，积极参与各类志愿者活动，为社会做出贡献。然而，中学生志愿者参与活动的动机是什么？这是一个关键问题，了解中学生志愿者的动机有助于我们更好地引导他们参与志愿者工作。因此，本论文旨在探讨中学生志愿者参与的动机因素。一、前人研究综述：关于志愿者动机的研究已经有一定的积累。早期研究将志愿者动机分为内在和外在两类。内在动机是指个体参与志愿者活动是因为其内在的兴趣和乐趣，而外在动机则是指个体参与志愿者活动是受到外界的奖励和激励。相应地，中学生志愿者的动机也可以从这两个方面进行探讨。二、中学生志愿者的内部动机因素：社会责任感：中学生通过参与志愿者活动来帮助他人，表现出对社会的责任感。他们希望通过自己的行动来改变社会，让社会更加美好。人际关系：中学生志愿者往往期望通过志愿者活动建立新的社交关系。参与志愿者活动可以让他们与不同背景的志愿者合作，结交新朋友，扩大社交圈子。自我发展：中学生志愿者参与活动也是为了个人的发展。通过志愿者活动，他们可以提升自我管理、沟通能力、领导能力等各方面的能力。同时，志愿者活动也有助于中学生发现自己的兴趣和潜力。三、中学生志愿者的外部动机因素：外在奖励：中学生参与志愿者活动还可以获得一些外在的奖励，比如通过参与志愿者活动可以获得社会组织的认可、得到老师和家长的赞扬等。这些外在的奖励可以激励中学生继续参与志愿者活动。四、其他因素对中学生志愿者动机的影响：性别：研究发现女性中学生更倾向于参与志愿者活动。一方面，女性更具有社会责任感，另一方面，女性也更重视人际关系。年龄：研究还发现随着年龄的增长，中学生参与志愿者活动的动机会发生变化。青春期的中学生更多地关注个人发展，而较小年龄的中学生则更多地关注人际关系。教育程度：教育程度的提高也会对中学生志愿者的动机产生影响。研究发现受过较高教育的中学生更倾向于参与志愿者活动，因为他们更能意识到参与志愿者活动的重要性并从中受益。五、结论与启示：中学生志愿者参与活动的动机是多方面的。社会责任感、人际关系、自我发展和外在奖励是中学生志愿者动机的重要因素。性别、年龄和教育程度等也会对中学生志愿者的动机产生影响。了解中学生志愿者的动机有助于制定更有效的志愿者招募和管理策略，促进中学生志愿者的发展。然而，本论文只是对中学生志愿者动机的初步探讨，还存在一些局限性。未来的研究可以进一步深入研究中学生志愿者动机，探索更细致的因素，并根据研究结果制定更有针对性的措施，提升中学生志愿者的参与积极性和效果。参考文献：1.Clary,E.G.,&Snyder,M.(1999).TheMotivationstoVolunteer:TheoreticalandPracticalConsiderations.CurrentDirectionsinPsychologicalScience,8(5),156-159.2.Hodgkinson,K.,&Weitzman,M.(1996).GivingandVolunteeringintheUnitedStates:FindingsfromaNationalSurvey.Washington,DC:IndependentSector.3.Jain,A.,Digney,T.,Huang,Y.,Gupta,M.,&Liang,L.(2019).ExploringMotivationsbehindYouthVolunteeri