一位普通青年语文教师的成长(中山纪念中学)李金华

绿柳才黄半未匀——成长中的青年语文教师个人谈

中山纪念中学李金华现实境遇也许你满怀激情与自豪站在讲台上，可是你却发现自己的教学方法并不能够带动学生，学生不配合，课堂沉闷无法调动；也许学校安排你作汇报课，尽管这是你的很屡次公开课了，学校很多领导和老师来听课，你非常紧张，你担忧自己讲不好；10:37:55也许你虚心认真地请教了很多老师，自己也认为公开课上得不错，可是在领导眼里，仍然一大堆的缺乏；也许你也向名师学习，模仿名师的方法和教学风格，可是你发现他〔她〕的教法在自己的学校自己的班级根本不适用；10:37:55也许你觉得你的生活非常平淡，每天备课、上课、批改作业、找学生谈话、处理班级事务……忙得不亦乐乎，一种厌倦悄悄爬上你的心头；也许你还坚信“用智慧启迪智慧，用心灵感化心灵”，可是当你面对那些你三番四次语重心长教导的学生仍不改正的时候，你再也无法对这个学生和声细语；10:37:55也许在处理学生问题的时候，你还会遇到素质低下、蛮横无理的家长，他们让你丧失教育的信心；也许在考试中，你会遇到作弊的学生，你要对涉嫌作弊的事件进行处理，你无比心烦无法冷静；也许你还会遇到各种各样先进优秀的评选，可是对于这些，你也可能不明白：那些看起来并不怎样的老师怎么就能评上，而那些扎实工作的老师却什么也得不到？10:37:55也许你还觉得自己的高付出没有获得应有的回报，几年下来依然囊中羞涩，心理落差难以抚平；也许你感到自己越来越没有方向，没有目标，做一天和尚撞一天钟……总而言之，学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解和不公让你怄气，而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些气争先恐后地聚集在你身上，汇成了一堆恶气。10:37:55事务多时间少底蕴浅压力大无目标10:37:55自我成长的思考1、对自已教育教学经历的反思和总结：〔1〕“明志”即“明确自已的志向”〔2〕“笃行”即“坚决自已的教学目标”〔3〕“重情”即“用激情感染学生”〔4〕“移位”即“认真做好换位思考”10:37:55自我成长的思考

2、感悟：感悟之一：一介寒儒，两袖清风；得意淡然，失意怡然。感悟之二：换一个角度去思考，苦不堪言就是生活给予我们的报酬，生活本身就是回报。失败时回报勇气和信念；痛苦时回报深遂和坚强；逆境中回报坚韧和不屈。10:37:55感悟之三：内强素质：教学的根本功、交流、研究、反思的根本功。外树标准：从我做起、从根本的做起、从标准做起、从细微处做起。求开展：青年教师开展是学校开展的需要；社会、家庭对学校教育的需要；更是青年教师自身开展的需要。10:37:55一、提炼出自己的教学内容以“教学内容”为抓手，站稳讲台，让学生每一节课都有收获。我一直在思考一个问题：如何让学生在短短40分钟时间里真正有所收获？知识、能力、情感、审美、道德等等10:37:55同时我发现，我们很多时候在进行着一项重复的无意义的活动。比喻：从小学一年级讲到《荷塘月色》再讲到高考题，学生为什么还不会？一学期一节一节的语文课过去了，课文讲了一篇又一篇，学生为什么还不会赏析文章？10:37:55偶然一个时机，我读到了王晓春老师的《语文课如何是好》一书。10:37:55《语文课如何是好》，王晓春著，中国轻工业出版社，2010年版。10:37:55中小学这么多门课，没有哪一门像语文课这样狼烟不断，战火连绵。指手画脚，人人争先，外行内行，扭作一团。发言盈庭，论文如山，潮起潮落，上下波澜。众说纷纭，越听越烦。经过各方的共同努力，总算把事情弄乱套了，把语文老师搞糊涂了，以至越教越不会教了。这门课似乎成了永恒的焦点、热点、难点、乱点和看点。10:37:55第一章语文课缺少专业尊严第二章语文课的专业性是如何被掏空的?第三章有了语文知识体系，才会有专业性第四章专业的语文课应该是什么样的?第五章我对语文专业性的探索——教学设计10:37:55在这本书的指引下，我又读了两本书，王荣生先生的《听王荣生教授评课》和《语文科课程论根底》。10:37:55《听王荣生教授评课》，王荣生著，华东师范大学出版社，2007年版。10:37:55《语文科课程论根底》，王荣生著，上海教育出版社，2003年版。10:37:55这两本书着力实现两个转化：怎么教教教材10:37:55教什么用教材教《师说》朗读、翻译、积累文言字词与语法、作者简介、写作背景、思想内容、写作手法。作为一篇语文课文，《师说》的核心教学内容是什么？比照论证〔议论文的论证方法〕10:37:55叶圣陶：教材无非是个例子。《荷塘月色》作者简介、背景介绍、情感分析、写作手法分析、问题探究等等。通过《荷塘月色》一篇文章，能否传给学生一项普遍的分析本领？10:37:55二、锻炼自我文本细读方法以“文本细读”为方法，迅速提高自己的业务能力。教学内容从哪里来？教学参考书？百度？网上的课件？文本10:37:55这时，我找来了孙绍振先生的《名作细读：微观分析个案研究》和《月迷津渡：古典诗词个案微观分析》两本书，从中揣摩文本细读的方法。10:37:55《名作细读——微观分析个案研究》，孙绍振著，上海教育出版社，2009年版。10:37:55《月迷津渡：古典诗词个案微观分析》，孙绍振著，上海教育出版社2012年版。10:37:55三、形成自己的教学设计以“教学设计”为任务，站好讲台，设计出一些新颖别致的课堂教学模式。精心准备每一节课，尽量不从网上下载课件。这方面的著作很多，目前我读到了黄厚江先生的《语文的原点——本色语文的主张与实践》和余映潮先生的《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》。10:37:55《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》，余映潮著，教育科学出版社，2012年版。10:37:55《语文的原点——本色语文的主张与实践》，黄厚江著，江苏教育出版社，2011年版。10:37:55余映潮，著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。著述丰富，已发表各类教学文章1300余篇，出版了七本专著。创立了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，总结出了“思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富”的教学设计30字诀。10:37:55黄厚江，男，1958年出生，江苏盐城人。江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者。长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有系统深入的研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，倡导的“本色语文”在全国具有广泛的影响，获江苏省首届根底教育成果特等奖。10:37:55《季氏将伐颛臾》教学设计细读课文，在以下括号中填上适宜的修饰词语。1、冉有、季路见于孔子〔地〕曰2、孔子〔地〕曰3、冉有〔地〕曰4、孔子〔地〕曰5、冉有〔地〕曰6、孔子〔地〕曰10:37:55四、有提高考试成绩的能力以“考试成绩”为目标，提高学生的应试能力。10:37:55解剖语文语文成绩10:37:55根底知识答题标准写作能力语文成绩10:37:55根底知识〔☆☆☆〕答题标准〔☆☆☆〕写作能力〔☆☆☆〕120分以上语文成绩10:37:55根底知识〔☆☆☆〕答题标准〔☆☆☆〕写作能力〔☆☆〕115—120分语文成绩10:37:55根底知识〔☆☆〕答题标准〔☆☆☆〕写作能力〔☆☆〕110—115分语文成绩10:37:55根底知识〔☆☆〕答题标准〔☆☆〕写作能力〔☆☆〕110分以下从三者的重要性上讲：答题标准＞根底知识＞写作能力从三者的难易度上讲：写作能力＞根底知识＞答题标准10:37:55还可以得出一个结论：120分以下，语文是个技术活！120分以上，语文是个积累活！130分以上，语文是个素养活！10:37:55平均分有效分10:37:55中等学生临界学生时刻关注两类学生的语文学习状况，多找两类学生谈谈话，多对两类学生进行个别指导和学习方法点拨，多关注两类学生的作业状况。语文成绩优异的，根本上可以放手；语文成绩较差的，抓好默写等根底知识、训练好答题标准、要求其写完800字的作文即可。10:37:55五、语文教师成长的阶段安徽师大王守恒教授：生存关注阶段、任务关注阶段、自我更新关注阶段。杭州师大江平教授：初为人师阶段、初步定型阶段、稳定阶段、创新成熟阶段。10:37:551．探索适应期——新手型教师2．成熟稳定期——技艺熟练型教师3．创新开展期——专家型教师10:37:55六、自我成长的途径向同事学习——听课向偶像学习——目标向网络学习——渠道向学生学习——态度向实录学习——捷径向活动学习——高效向书本学习——读书10:37:5510:37:55向书本学习——读书要有自己的阅读馆自己的秘密书架要建个人的微信圈。一个阅读圈是专业层面的阅读〔高考语文、悦读馆、语文教师〕一个阅读圈是教育学、心理学层面的阅读〔中国教育报、教育思想、教师月刊〕一个阅读圈是非专业层面的阅读〔爱思想、鞠强、陈安之〕八、几年教学及班主任工作的感悟成长就是做到几个坚持成熟就是把坚持形成了习惯成就就是把习惯积累为成果成功就是在走向的成果中过得幸福10:37:55成长就是做到几个坚持保持一份心态培养一种意识形成一个观念养成一种习惯坚持一份品质开展一种能力10:37:55保持一份心态树立积极良好的心态：一要充分认识自己的长处。二要不断进行积极的自我暗示。10:37:55培养一种意识问题意识长期以来，我们一直强调在教学过程中注重学生的问题意识，而很少涉及到教师的问题意识。教师问题的缺失使许多教师成了没有问题的老师。问题就是自我研究的开始，更是成长的开始。留心小问题坚持积累和思考10:37:55形成一个观念时间观念我们常有足够的时间，如果我们恰当地去用它。——歌德多做一些自已喜欢的事情合理规划好时间巧用“零布头”10:37:55养成一种习惯读书习惯苏霍姆林斯基说自己有一笔“财富”