《松坊溪雪景》课件1

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8.松坊溪雪景自学目标1.正确、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，作者分别是从哪几个方面介绍松坊溪雪中(下雪了)和雪后（雪止了）的景色的。方法指导：1：同桌合作，完成目标1.2：小组合作讨论，完成目标2。

量学1、比赛读课文，反馈目标12、集体反馈自学目标2导学（一）研读“下雪了”一层。

1、“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”

（运用了什么修辞手法？写出了雪的什么特点？）

柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。突出雪的轻柔、洁白，在空中飞舞姿态多。

2、“溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。”

用比喻、拟人、排比增强了动感，把溪石写得栩栩如生。

溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪，还会像什么呢？

3、“好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。”

想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用？

石桥落满雪，洁白如玉，写出了雪中石桥的美丽。（二）研读雪后美景一层。

1、“我看见溪中有一个发亮的白雪世界。”这个白雪世界指的是溪中的什么呢？“发亮的白雪世界”是指远山、石桥、溪石的雪影倒映在溪水中的美丽景象。2、水中还有小生灵呢，溪鱼又有什么特点？

多、美、活。3、为什么写雪后景色要写溪鱼呢？

使静中有动，寒中有暖，洁白中有色彩，严寒中蕴含着生机。鱼儿们使这原本恬静、雪白的世界变得丰富多彩了。

测学1、课文感知这篇文章先写的（）时和（）的不同景色，赞美了松坊溪美丽的自然景色，抒发了作者对()真挚情感。2、指出下面句子的所用的修辞手法。（1）我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥的雪影，映照着小溪石

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