质量守恒定律课件九年级化学人教版上册

质量守恒定律科学家的实验一、质量守恒定律的产生信息冲浪：

早在十七世纪前叶，英国的科学家波义耳等人实验发现：金属煅烧后，质量变重了。他认为这是“火粒子”进入金属的结果。到了十八世纪，德国的施塔尔依据某些物质燃烧后的灰渣变轻这一事实，提出了“燃素学说”，认为：可燃物中存在着“燃素”，燃烧时“燃素”从这些物质中逸出，剩下的灰渣就变轻了。1756年，俄国的罗蒙诺索夫把锡放在密闭容器内煅烧，锡发生了变化，生成了白色的氧化锡，称量发现容器及容器内物质的总质量在煅烧前后没有发生变化。1775年法国的化学家拉瓦锡也得出了同样的结论。三种观点：1、反应物变成生成物质量变重了2、反应物变成生成物质量变轻了3、反应物变成生成物质量不变二、质量守恒定律的猜想和验证1.蜡烛燃烧前后质量的测定2.白磷燃烧前后质量的测定3.镁条燃烧前后质量的测定4.硫酸铜与铁钉反应探究实验一:蜡烛燃烧前后质量的测定提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？反应前，实际参加反应的各物质质量总和反应后生成的各物质质量总和？你猜想可能会出现什么情况?1、变小

2、变大

3、不变石蜡+氧气二氧化碳+水点燃对比实验：蜡烛燃烧①.在空气中燃烧②.在密闭容器中燃烧结论:蜡烛质量减少现象：天平保持平衡原因：蜡烛燃烧产生二氧化碳和水，散发到大气当中，所以质量减轻石蜡+氧气二氧化碳+水点燃思考题：质量守恒定律认为：物质只能相互转化，而不能任意消失或创生。但是，当人们在赞美蜡烛高贵品质的时候说：“照亮了别人，毁灭了自己”，这里所说的毁灭自己，是否指物质任意消灭呢？如何解释？探究实验二:白磷燃烧前后质量的测定

使玻璃管下端与白磷接触。将锥形瓶放在托盘天平上用法码平衡。然后，取下锥形瓶。将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上的烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。问题1:管口的小气球在实验过程中出现什么现象?

请你说明原因.问题2:若反应冷却后打开胶塞再塞紧称量质量有何变化?

为什么?思考题：磷在锥形瓶中燃烧时，如果不用橡皮塞塞紧瓶口，天平能不能保持平衡，为什么？在瓶外点燃白磷后，再伸入瓶内会导致什么结果？探究实验三:镁条燃烧前后质量的测定

取一根长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量反应前总质量m1;

在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量反应后总质量m2。问题1:你认为m1与m2比较的大小关系如何?问题2:你在实验过程中观察到什么现象?问题3:实验结果与实验前的预测相同吗?

为什么会出现这样的结果?

你能做出合理的解释吗?探究实验四:

硫酸铜与铁钉反应问题1:你在实验过程中观察到什么现象?问题2:通过比较m1和m2的大小你能得出什么结论?质量守恒定律：在化学反应中参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。从微观方面分析在化学反应中“质量守恒”的原因：在化学反应前后原子种类没有改变、原子数目没有增减，原子质量没有改变。三、质量守恒定律的内容和理解化学反应中的“变”与“不变”1.从微观上看不发生改变的是_______、___________、____________；一定发生改变的是___________.2.从宏观上看不发生改变的是____________、_______、____________；一定发生改变的是____________.原子种类原子数目原子质量分子种类物质质量总和元素的种类物质的种类元素质量

为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？分子破裂原子聚集成新物质新分子重新组合破裂重新组合