《谁先看到日出导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》_第1页
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文档简介

《谁先看到日出》导学案导学目标：1.了解《谁先看到日出》的作者、背景和主要内容；2.理解故事中的主要人物形象和情节发展；3.分析故事中的主题和寓意；4.提升学生的阅读理解能力和思辨能力。导学内容：1.作者简介：介绍作者是谁，生活在什么时代，代表作品有哪些；2.故事梗概：简要概括《谁先看到日出》的故事情节；3.人物分析：分析故事中的主要人物形象，包括他们的性格特点和行为表现；4.主题分析：探讨故事中的主题和寓意，引导学生思考故事背后的意义。导学步骤：1.导入：通过提问或引言引入故事主题，激发学生的阅读兴趣；2.阅读：指导学生阅读《谁先看到日出》，并逐段进行解读和讨论；3.分析：指挥学生分析故事中的人物形象和情节发展，引导他们深入思考故事背后的含义；4.思考：提出一些问题，让学生展开思考和讨论，加深对故事的理解和思考；5.总结：对整个导学过程进行总结，强调故事中的主题和寓意，引导学生进行思考和反思。导学案设计：1.作者简介：《谁先看到日出》的作者是鲁迅，生活在20世纪初的中国。鲁迅是中国摩登文学的奠基人之一，他的作品对中国文学产生了深遥的影响。《谁先看到日出》是鲁迅的代表作之一，通过这个故事，他传达了对社会现实的批判和对人性的思考。2.故事梗概：《谁先看到日出》讲述了一个乡村里发生的一场意外。一个农民在田间工作时，发现了一只正在孵化的鸡蛋，他将这只蛋带回家，最终孵化出了一只小鸡。小鸡长大后成了一只漂亮的公鸡，引起了村里人的争夺。最终，一位村民提出了一个问题：“谁先看到日出，谁就拥有这只公鸡。”于是，村民们开始争相守夜，希望第一个看到日出，赢得这只漂亮的公鸡。3.人物分析：故事中的主要人物包括那位发现鸡蛋的农民、孵化出小鸡的村民、漂亮的公鸡以及其他村民。农民勤劳朴实，对待小鸡充满了关爱；村民们贪婪自私，为了得到公鸡而展开争夺。这些人物形象反映了人性中的善良和丑恶，引发了对人性的深刻思考。4.主题分析：故事《谁先看到日出》通过一场争夺公鸡的事件，探讨了人性中的贪婪和自私。作者通过这个寓言故事，警示人们要珍惜善良和竭诚，不要被物质利益蒙蔽了双眼。同时，也呼吁人们要正视自己心里深处的欲望和贪婪，追求真正的美好和价值。导学案总结：通过本次导学，学生们对《谁先看到日出》这个寓言故事有了更深入的了解，理解了其中的人物形象、情节发展和主题寓意。通过分析和讨论，学生们不仅提升了阅读理解能力和思辨能力，也对人性

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