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文档简介

《口语交际__即席讲话》作业设计方案《口语交际—即席讲话》作业设计方案一、课程背景口语交际是大学英语教学中非常重要的一个环节，即席讲话是其中的一个重要形式。通过即席讲话练习，学生可以提高口语表达能力，增强自大心，培养应变能力和思维急迅度。因此，设计一份《口语交际—即席讲话》的作业，能够有效地帮助学生提高口语表达能力，是非常必要的。二、作业目标1.提高学生的口语表达能力，让他们能够流利、自大地进行即席演讲；2.培养学生的应变能力和思维急迅度，让他们能够在短时间内做出合理的回答；3.增强学生的自大心，让他们能够在公共场合中自如地表达自己的观点。三、作业内容及要求1.每位学生将会在教室上进行一次即席讲话，主题为老师提前准备的话题，时间为3-5分钟；2.学生需要在一周内准备好演讲稿，包括开场白、主体内容和结尾语，并在教室上背诵和演讲；3.学生需要注意语速、语调、表情和姿势等方面的表达，确保自己的演讲生动有趣，引人入胜；4.每位学生演讲结束后，将会接受老师和同砚的评判，包括内容的丰富性、表达的流畅性和表现的自大度等方面。四、作业评分标准1.内容丰富度（30%）：演讲是否盘绕主题展开，是否有足够的论据和例证支持；2.表达流畅度（30%）：语速是否适中，语调是否生动，表情和姿势是否得体；3.自大度（20%）：演讲者是否表现出自大和自主性；4.时间控制（10%）：演讲时长是否符合要求；5.整体效果（10%）：包括演讲稿的准备情况、演讲的连贯性和吸引力等。五、作业安排1.每周安排一次即席讲话作业，每次随机抽取几位学生进行演讲；2.每次演讲结束后，进行即时评分和点评，及时反馈学生的表现；3.每学期结束时，对学生的所有演讲进行综合评分，作为口语成绩的一部分。六、作业效果通过《口语交际—即席讲话》作业的设计与实施，可以有效地提高学生的口语表达能力和自大心，培养他们的思维急迅度和应变能力。同时，通过及时的反馈和评判，可以帮助学生及时发

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