商务英语培训心得体会（22篇）

商务英语培训心得体会（精选22篇）在写培训心得体会时，我们可以对自己在培训中的收获和不足进行客观评价。下面是一些培训心得体会的实例，详细内容来源于各种培训活动和阅历。

英语培训心得体会

参与奥克兰英语培训已经三周，我深刻体会到培训是教化工作者的义务，也是应享受的一种权利。通过这次中小学英语老师教学培训，我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获，这次培训很有价值，它使我明白很多英语老师素养提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的感受。

听力理解是一种综合实力的体现，它不仅须要学生驾驭所学语言学问和文化背景学问，还要驾驭肯定的听力技巧。如要擅长捕获重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程，听不懂，不会说，和老外沟通很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能，听力的教学策略和详细方法有了一个更深的相识。

语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本实力中是“说”技能。口语水平的好坏干脆影响学好英语的自信念和看法。假如你的发音不正确，说出去的英语别人听不懂，最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过和janice的大胆对话，使我的口语水平有了进步，更使我的英语基本功有了进一步的提高，对英语教学工作更有信念。

活动教学在英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并激励学生乐于去执行语言学习任务，活跃课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、劳等方面熬炼学生的学习爱好。教学活动中要渗透着欢乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学，使学生在欢乐中学习。janice以她的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。

总之，通过这次培训，我较为系统地驾驭目前先进的英语教学思想，重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领悟了新课程的核心价值，能够创新性地实现自身教学的转型，主动努力成为会教、乐教的新型老师。

英语商务英语培训心得体会

随着全球化的深化发展，英语作为主要的国际沟通语言，对于商务从业人员来说，驾驭精通的商务英语是特别重要的一项职业技能。因此，越来越多的企业和个人起先注意商务英语培训。商务英语培训是一种针对商务英语专业的培训方式，旨在提高学员的听说读写实力以及商务礼仪等技能，培育学员的国际商务意识和跨文化交际实力，从而在国际商务交往中更好地实现自身利益。

我自己也曾经参与了一次商务英语培训课程，这次课程是由一家专业的语言培训机构供应的，课程内容包括听说读写、商务礼仪等方面。每次上课前，我们会先听老师讲授相关的理论学问，然后进行模拟沟通、角色扮演等实战训练。在课程结束之后，还会有模拟商务英语面试和商务英语应用实力测试等考试，以检测我们的驾驭程度。

通过参与商务英语培训，不仅让我知道如何更好地表达自己的观点和想法，而且能够了解国际商务沟通的文化差异，提高自己的跨文化交际实力，这些都是我之前所没有体验到的。同时，在沟通的过程中也留意到自己的口语表达和听力理解实力都有了明显的提高，这些都为我今后在国际商务领域中更好地发挥自身作用供应了有力的支撑。

商务英语培训不仅能够帮助我提高英语水平，还促使我不断学习和实践，丰富自己的专业学问和阅历。在商业社会中，不断学习挑战和提高自我的实力和素养，是一个人成长的必经之路。通过商务英语培训，我了解到自己在学问技能方面的不足之处，引导我在后期的工作中更加重视自身素养的提高。

总之，商务英语培训是一项特别有意义的培训，它不仅能够增加我们的专业学问和技能，还能够培育我们的跨文化交际实力、国际商务意识和诚信意识。这对于我们今后在国际商务领域中更好地发挥自身作用，实现自己的利益特别重要。因此，我也要接着学习和提高自己的商务英语水平，不断成长和进步。

英语培训心得体会

xxxx年8月18-20日我们参与了由市教研室举办的在试验学校实行的小学英语2a、2b教材培训”。本次培训主要支配了2a、2b教材疏通、教材分析、教学指导、优课观摩专题讲座等内容。试验学校的四位年级组长结合自己平常的教学阅历开诚布公的发言和精湛的讲解为我们以后的英语教学设下了基石，铺下了道路，带来了佳音，推开了农村小学英语的新天地的细心讲授，就像涓涓细流，滋润着我，我为此沉醉，为此傲慢。

本次新教材英语是低年级段的其次次培训，第一次培训是一年级英语，这次是二年级英语。下面我就本次培训内容，结合我校实际，谈谈自己的一些体会。

一、英语老师必需具备扎实的基本功。

作为一个小学英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是试验小学范锦萍执教的mytoys,在教学中，范老师注意了学问的积累和拓展，注意了学生学习爱好的培育,为了帮助学生区分混淆单词，范老师在这节课中利用郎郎上口的chant，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，如读玩具车上的单词，送玩具回家等，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得开心。还有孙烨老师执教的的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的主动性，为了吸引学生的留意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

二、理念和思想的更新及自身英语实力的提高。

通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打误人子弟。注意“教学反思”，找寻课堂里的故事，课堂里的精彩，课堂里的喜悦，课堂里的问题，课堂里的困惑，对课堂的思索，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。牢记“一沙一世界;一花一天国。每样东西上都能望见天地“理”，即使在溪谷里随意捡起一块小石头，也能推想“它”过去的遭受。教化亦然。见微如著、以小见大。在教化中的每一个点或细微环节的处理上大有文章可做。只要肯专心，多视察，多思索，俯首即文章。”

三、了解了最新的英语新课程改革理念。

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教化阶段的英语教学，应面对全体学生，注意素养教化，突出学生主体。特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，要尽可能多地为小学生供应实践英语的机会，激励他们所做的一切尝试，爱护他们的主动性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。

经过本次学习，我进一步明确了教化教学目标。利用课余时间不断学习，充分利用卢老师和夏老师跟我们共享的各种优质资源不断学习，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界。在教化教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为小学英语教化奉献自己的一份力气。

英语培训心得体会

今年暑假我有幸参与了由美国文更中心及我县教化局共同举办的20xx年暑期英语中小学老师培训。短短九天的培训，真是让我受益匪浅。现就将本次培训以心得的形式总结如下：

这短暂的培训是惊慌难忘的。每天早上八点起先，我们就在美籍老师的组织下进行了丰富多彩的学习活动。课堂上，他们引导我们鼓足志气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，使我们的口语水平得到了肯定的提高，同时增加了学习的信念。课堂上，老师们为了激发学员的爱好，他们还给我们打算了各种各样来自大洋彼岸的精致礼物，使我们尽情地享受英语给我们带来的欢乐，遗忘了自己是个成年人。

为了有更多的时间练习口语，我们每天都和外教们一起共进午餐、晚餐，而且每人还有一对一的机会与他们沟通。与他们的沟通，不但增加了我们的词汇量，练习了我们的口语，而且是我们了解了真正的美国生活。更为重要的是，老师给我们带来了各种丰富的英语课堂，提升教学效率的教学方法。

深地懂得了在平常的教学中要变注入式教学为启发式教学，变被好听课为主动参加，变单纯学问传授为知能并重，老师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思索的进来让学生思索，能让学生动手的尽量让学生动手，能让学生总结的尽量让学生总结，老师不能包办代替。把讲堂变为课堂，把书本学问转化为生活情境，变为生活的大课堂，让学生参加进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在过程中感悟语言的魅力，领悟语言运用的真谛。

通过此次培训，我深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通，要想娴熟地运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。

培训虽然结束了，可带给我的思索与学习才刚刚起先。在这里所收获的远远超过预料的设想，如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学，上出高效率的课，从根本上激发孩子们的学习英语的爱好，这才是我们真刚要驾驭的东西。我肯定在今后的教学之中，将本次所学所得加以运用，争取获得更大的进步。

商务英语培训心得

先简洁介绍下楼主状况，以便大家与自己状况进行比较，楼主本科211，大三下参与的考试。英语始终是楼主软肋，一提英语就木有信念，所以想借考bec的机会好好学学英语。详细状况：四级570，六级第一次518其次次585。楼主没有上培训班，就是考前去了一次xdf的模考班找了找感觉，自认为就是找感觉了，老师讲了一点小技巧，但也没什么大用。

学完课本，就是仔细探讨真题啦。全部阅历贴应当都会提到真题的重要性，楼主这里也就不废话了。真题一共就12套，肯定要利用好，所以肯定要在状态比较好的时候卡时间模拟考试来练习，至少是每一部分卡时间。在我看来，做真题最重要的是两点。1、探讨每一部分的出题规律，揣摩出题人的想法。2、发觉自己的错题点，并据此支配自己的做题时间。

其次点我认为是很重要的，尤其是对于阅读部分，大部分人都感觉时间特别紧，所以做题依次很重要。许多考研班都有总结做题依次，我记得有见过654312，因为654相对简洁要先搞定，把能拿的分拿到，再去攻克312。楼主最初也根据这样的方法做过几套题，但感觉并不太好。因为通过做题我发觉我的错题点和许多同学不一样，因为我语法不是很好，而654涉及到挑错完型介词恰恰是我的弱项，3也一般，反而12这两部分正确率经常比较高。这就导致我先做654会丢许多分，还使得312的时间很惊慌，最终导致前后都做不好。我因此调整了做题依次，首先做65，终归这两部分用时还是会比较短，不会在一起先因为某一两篇用时过长而惊慌；再做123，这三部分放在中间做不会有时间的压迫感，可以发挥较好，将我擅长的部分分数拿下；最终做4，这部分用时也短，而且我平常正确率也一般，所以放在最终，假如时间多，就细致看，假如时间少，匆忙搞定也不会比细致看差太多。正是采纳了这样的方法，我在考场上才会比较稳的做完每一篇阅读，单项成果也还可以，这对于阅读速度慢又始终很怕阅读的楼主来说还是比较满足啦。因此大家肯定要在做题的过程中分析出自己的特点，找到最适合自己的方法哦~！

针对单项。

关于阅读。

阅读前边说的就差不多啦，主要就是找适合自己的方法，多读多练，

关于作文。

楼主单项分最高的是作文，拿到了最高的等级，我估计假如不是作文分数这么高，楼主搞不好就挂了……终归bec算分是先按每部分30分计单项分，然后以某种很惊奇的方式折合成101的满分，而最终定分时会参考批阅作文的老师的看法。所以，假如作文能拿个高分，其他又不至于太差，那通过就木以问题啦~作文最重要的还是多练。楼主用的是简新亚的《剑桥商务英语写作应试指南》，书里有总结一些比较经典的句型词汇神马的，可以学一学，但还是要落实到笔头。多看10篇顶不上多写1篇。其实我那时候写的也不是许多，但不能一隔半个月什么都不写，还是要隔几天写一个保持感觉的。最好能写完让英语还不错的挚友帮着看看，挑挑毛病。

关于口语。

其实楼主口语发音还不错，还把考点报在北工商，和一个同学一起组队练习。之前看网上好多人说口语很随意啦，中国考官不会犯难啦，然后楼主就放松了……5月23号考试，楼主和同学始终拖到五一放完假才起先一起练，时间就很惊慌了呀……然后考试的时候也有点小背，两个人各有一道独立问题木以太听懂……part2里还有一个单词两个人都没看懂……旁边计分的那个老师还始终绷着脸仇恨的看着我们……然后口语就有点悲剧啦……weak啦……看到单项分的时候难过死了……有点跑题了，练口语的书都举荐陈小慰那本，内容很丰富，假如真的都能搞定那考试就确定没有问题了。关键还是要多说，而且自己平常练得时候要留意语速，楼主最初自己练只留意内容了，结果说的有点太快，还老停顿，就很惊奇，多亏bf刚好提示~大家练的时候可以用手机mp34什么的录下来听自己的问题，还是很有效果的。

关于听力。

楼主现在在打算考研，时间实在是很紧，今日能抽出时间写也是正好楼主下午去洗澡，洗完回去发觉自习教室被占了，楼主的东西全在教室啊……然后正好回来回馈一下积攒rp啦，木以想到写这么多，都是自己备考时的一些想法和亲身经验，希望能对大家有所帮助。最终祝大家也祝楼主自己都幻想成真哈~！

（第一次提交的时候遗忘联网了，差点全丢了……还好能数据复原，一个字都没丢……真好~~！）。

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英语商务英语培训心得体会

在当今国际化的商业环境下，英语已经成为了不行忽视的商务语言。作为一名商务人员，拥有良好的英语实力是特别重要的。因此，我确定报名参与一次英语商务英语培训课程，并从中受到了许多的启发和帮助。在这篇文章中，我将共享我在这次培训中所学到的一些体会和阅历。

其次段：培训的内容和收获。

在课程起先的时候，我们先学习了商务英语的基本语法和词汇。这些内容比较基础，但是是学好商务英语的必要基础。之后，我们学习了商务英语中的一些专业学问和技能，例如商务沟通、商务谈判、商务礼仪等等。在学习这些内容的过程中，我深刻体会到了商务英语的实际应用，也更好地了解了现代商务文化和商业实践。在此过程中，我也提升了自己的听说读写技能，不仅能较流畅地用英语进行沟通，还能够更好地理解英语文本。

第三段：学习方法和技巧。

在课程中，我们也学习了一些学习方法和技巧，例如如何有效地背单词，如何提高听力、口语等等。通过这些学习方法和技巧的运用，我能够更加高效地学习商务英语，也能够发觉自己在学习中可能存在的错误和缺陷，并有针对性地进行订正。此外，我还了解到了许多英语学习的资源和工具，例如各类英语学习网站、语音翻译工具、在线英语学习课程等等。这些资源和工具让我可以随时随地地进行英语学习，并加速了我的英语进步。

第四段：培训的意义和价值。

通过这次英语商务英语培训，我意识到英语在现代商业中的重要性。作为一名商务人员，假如不能很好地运用英语进行沟通和沟通，就会错失许多商机和机会。此外，学习商务英语还能够拓宽自己的职业发展和机会。在现代企业中，许多企业都要求员工具备肯定的英语实力，假如能够很好地驾驭商务英语，将会更有竞争力。

第五段：总结。

通过这次英语商务英语培训，我受益匪浅。我提高了自己的听说读写技能，学会了许多商务英语的专业学问和技能，驾驭了许多英语学习的方法和技巧。在学习中，我也深刻体会到了商务英语在现代商业中的重要性，和学习商务英语的必要性。在将来的工作和生活中，我会接着努力学习商务英语，提升自己的英语实力，实现自己的职业发展目标。

英语培训心得体会

20xx年9月15号，我参与了榆阳区初中英语新课标和教材的培训，通过三个小时的培训，我对新课改有了肯定的相识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我认为要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标。我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语实力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。

二、变更英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手：

合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有打算的探讨沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排，干脆反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性确定了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消退心理障碍后，就须要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的爱好，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

在以往的课堂上，老师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视敬重学生的特性，满意学生的不同需求。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不行能的。要敬重学生的不同理解和相识，让课堂成为学生发挥特性的天地，成为自我赏识的乐园。

新课程提倡老师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会视察，学会思索，学会如何学习的实力。老师与学生的位置也发生了改变，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了改变，从独立学习转向了合作学习；学生的学习看法发生了改变，从接受学习转向探究式学习。

（1）激发学生在课前打算阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候，要仔细地钻研教材，探讨学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参加。

（2）引导学生在导入新课阶段动起来。是否胜利地导入新课干脆关系到这堂课的顺当进行。我通常都是都是通过值日报告来导入，一方面熬炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有肯定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦心情。假如老师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的留意力肯定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做嬉戏等等。

（3）激励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地驾驭所学的学问。新课程改革强调实力，但更应注意基础。处于基础教化阶段的初中英语教化，可谓是英语学习基础的基础。初中英语基本上是大部分地区英语教化的启蒙教化，其目的应是学习一些基本学问和培育一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培育学生的实际运用实力。

老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以“学生为中心”，把学习的主动权交给学生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且心情极易波动，他们不是很明白教学的重难点，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于老师的，老师来支配和调整课堂教学活动，监控教学过程。

以上几方面就是我对这次新课程培训的心得体会。

英语商务英语培训心得体会

随着全球化的加速发展，商务英语已经成为了现代商务沟通中不行或缺的一部分。在这样的背景下，很多人起先接受商务英语培训，以提高他们的英语水平和商务沟通技能。在我的阅历中，参与商务英语培训对我个人和职业发展都有很大的影响。在这篇文章中，我将共享我在参与商务英语培训过程中学到的一些心得和体会。

其次段：学习效果。

参与商务英语培训的最大好处就是学习效果明显。培训班通常由专业的老师授课，针对商务英语的基础学问和实际应用技巧进行系统的讲解和练习。这种针对性强的教学方式可以帮助学员快速驾驭和应用商务英语，从而让他们在工作和沟通中更加自信和高效。

第三段：语言技能。

商务英语培训不仅可以提高语言实力，还可以提高语言技能。在培训课程中，除了基础语法和词汇外，还会讲解商务领域中常用的口语表达和约定俗成的语言规范。这些细微环节虽然在平常的运用中简单被忽视，但在商务场合中却显得特别重要。通过商务英语培训，我学会了如何在邮件和谈判中运用适当的语言技巧，让我的表达更加清楚和自信。

第四段：沟通技巧。

商务英语培训还可以提高沟通技巧。除了语言表达实力外，沟通技巧也是商务沟通中至关重要的一环。通过培训，我学习了如何在面对跨文化沟通和难以沟通的状况下有效地处理和解决问题。在课堂上，我与其他学员一起进行模拟商务活动和谈判练习，学习如何与他人进行沟通和协商。这种实战演练让我更加自信和成熟，在实际工作中我也更有信念处理各种困难的状况。

第五段：总结。

在我看来，商务英语培训无疑是提高语言实力和职场竞争力的利器。随着全球化的进一步加强，具备良好的商务英语沟通实力已经成为了求职和晋升的必要条件。通过商务英语培训，我们可以提升自己的语言技能和沟通技巧，更好地适应职业发展的需求。我希望更多的人能够重视商务英语的学习，并参与相关的培训课程，让自己在职场中更加优秀和胜利。

英语培训心得体会

每次的英语老师培训，对于我来说都是一次难得的机会，平心而论，利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的导师，能够与其他英语老师沟通沟通，又何尝不是另一种幸运呢!因为能成为一位优秀的英语老师，应当是全部英语老师的幻想吧。

很荣幸能参与这次的英语教学培训，本人感到无比兴奋，因为本人能从下列几方面得到受益：

作为一名农村中学的英语老师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很仔细和努力地完成教化教学工作的，可是觉得还是有许多方面须要加强和提高的，觉得有时不能刚好地学到一些先进的教化技巧和先进的教化理念的引领。

通过这次的培，我觉得能倾听了专家们精彩的说课，观看闻名老师的课件展示，目睹优秀老师的教学设计，听专家的精彩点评和课外指导.

通过培训，结识很多同仁，就英语学科教学做更多的沟通，感受新教学理念.体会友情的美妙，体会浓浓的真情!

本人希望通过这次培训，有很大的收获，我希望我们中学英语老师肯定要严格要求自己，主动进取，做一个学识渊博，思维灵敏，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂实力的好老师。教学不仅是一门困难的学问，更是一门艺术，须要我们不断探究。因为语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些舍本逐末，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”随着新课程改革的推动，教材，试卷对语言实际运用实力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍旧是一个长期而艰难的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥，只注意单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动学生学习的主动性，激发学生的学问潜能，变更“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。敏捷多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教化理念，来自我们的不断发展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。

英语培训心得体会

第一次参与小学英语培训，心情非常惊慌，自师范毕业走出校门已有十三个年头了，对于“英语”这个外国挚友特别特别生疏了，可也硬着头皮参与了这次学习培训。xx局长说，在学问更新日益加快的今日，假如不刚好补充新学问，驾驭新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。xx局长的一番话让我颇有感受，两位老师的课也让我印象深刻，让我觉得这次培训没有白来。下面是我在这次学习培训中的两点心得体会：

不管从事哪门学科的教学，都必需有扎实的专业学问，驾驭其基本理论，了解学科的历史现状发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生的学习爱好。

不能因为学科学问的薄弱，而对学生不负责任，应当多向有阅历的老师请教，取长补短，为我所用，利用现代化教化技术手段进行教学，营造一个有利于进行教学的良好环境。

从今后起，我以这次学习为起点，身为老师的我要严格要求自己，自我充电，自我提高，使自己的教化教学工作上一个新台阶！

英语培训心得体会

最近，听了张老师的英语课，给我供应了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领会到张老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西。

我们不仅是一位英语老师，还是一位教化工作者。我们老师要重视思想政治教化，发展情意和激励学生主动的学习动机、看法、爱好，促使学生主动主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教化，又能培育运用英语进行交际活动的实力。课堂上郭老师常用英语ok，verygood、wonderful、excellent等表扬、激励学生主动学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。

在课堂上采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。本节课以王宝强生日为线索绽开词汇，句子的学习，环环相扣。采纳实物录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑依次化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

张老师重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，练习方式多样，表盘嬉戏最为有创意，培育学生扎实地驾驭和运用语言学问。语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形改变和选词造句的.语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，留意难点化易。采纳matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避开单词开花，形成老师一言堂的弊端。老师利用图片、投影，采纳问答式的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，老师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进行点破和归纳。

培育学生的听说读写交际的实力作为目的要求、老师都能运用已学英语学问，特殊是刚学习的新的语言材料，使新旧语言学问相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想沟通。这样既沟通了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培育了用英语进行创新的交际的实力。

老师都具备以下良好的素养：

1、正确的语音语调;。

2、具有扎实的英语基础学问，能娴熟地运用英语组织课堂;。

3、英语词语丰富、语言流畅;。

4、教态自然，亲善可亲，表情丰富，仪态整齐、潇洒、轻松、开心、活泼、稳重、激昂、激扬、情意交融。

5、有敏捷驾驭课堂教学的实力，遇惊不乱，应变实力强，富有教学艺术性。

6、擅长利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整齐美观，主题突出，形式多样，设计合理。

总之，作为老师不仅仅要仔细地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜爱的课?怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更喜爱?怎样才能培育学生的创新意识和实践实力，要多琢磨，要多学习，要走出自己这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必定是明媚的蓝天。

英语培训心得体会

20xx年5月23日晋江市进修学校组织开展了小学英语老师听说技能培训活动。本次活动长达一个月，分为三期，每期为连续五天的培训。在这段时间里，我们尽情享受着“听、说、玩、演”的欢乐过程，虽说短暂，却也收获满满。激情四射的专家讲座，风格迥异的课堂培训，加上团结给力的学员同伴，让我为能参与此次培训感到无比幸运。每一天的培训都让人迸发新的思索，找出自身专业技能的不足。这一次，我既从课堂中收获了理论学问，又从实践中体验到新的教学手段带来的热情反响。下面谈谈我对此次培训的心得。

本次支配的课程和形式多样，让我从不同的角度，深度和广度从更深层次来了解小学英语教学。先后有付学军和纪玉华教授为我们进行了英语教学的理论学问指导，同时又有来自福建教化学院的四位优秀老师为我们授课，课程的设置分别为小学英语老师听说技能工作坊（listeningspeakingworkshop）、小学英语老师说写技能工作坊（speakingwritingworkshop）、小学英语老师教学技能工作坊（teachingworkshop）、小学英语老师语音语流工作坊（phoneticsworkshop）。让我们刚好地将理论与实际相结合起来。所以，这是一次难得的机会，让我的视野开阔了不少，因此，我把握时机，仔细学习。我也希望能有更多这样的机会来学习提升自己。

其中，emma老师的听说课让我受益匪浅：她以课授课，通过展示自己的课堂，让我们身临其境地感受一名老师以学生为主体，细心地设计适合学生的课堂活动，激发学生学习爱好。例如在单词教学中，emma老师采纳wordcloud让学生自主设计，将相关联的单词融合在一起，组成不同的图形，同时配上自己喜爱的图画，让学生在做中学，加深对单词的记忆。又如在习语教学中，emma老师充分利用网络资源，收集好玩的习语解析图，生动形象地将justaroundthecorner展示出来，让我们一下子就领悟了该习语的意思及用法。可见合理的教学方法会使课堂事半功倍。

来自北京的外语专家付学军教授和来自厦门高校的纪玉华教授及博导给我们带来了两场专业又不失精彩的讲课。他们为我们打开了另一扇大门，更为我们以后的教学实践重新点燃了希望，他们让我深深的明白，其实，平常我们埋怨学生不爱学英语，厌烦英语课，那是有深刻缘由的，很大一部分缘由是，我们教不得法。付老师讲课伊始，用一个简洁的笔袋引着我们一步步走入她的课堂，给我们带来了一个新颖 的英语课堂导入环节，教会我们课堂导入的重要性；来自夏大的纪老师则是让我们领会了英语演讲的魅力，他不仅选用了美国总统奥巴马先生在母亲节中的演讲，还亲自示范，让老师们学习到了一种简洁的英语演讲技巧。另外，两位教授在讲课中都教会了我们如何将中国曲调应用到英语课堂教学，做了很多的“中西合璧”的案例示范。

五天的课，我学到了不少，整个过程中的感受也相当的丰富。每天上课我总是仔细听老师讲，听同学说，自己也主动打算和踊跃发言，课下查资料，跟同学沟通。因为我知道学问无论何时学都是来得及的。

今年参与了这个培训我认为很值得，我收获了学问，收获了自信，收获了友情，收获了爱好。我信任自己在今后的教化教学中能交出一份令人满足的答卷，因为我信任我会走得更远。希望以后还会有这样的机会多多学习。

英语培训心得体会

每次的英语老师培训，对于我来说都是一次难得的机会，平心而论，利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的导师，能够与其他英语老师沟通沟通，又何尝不是另一种幸运呢!因为能成为一位优秀的英语老师，应当是全部英语老师的幻想吧。

很荣幸能参与这次的英语教学培训，本人感到无比兴奋，因为本人能从下列几方面得到受益：

作为一名农村中学的英语老师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很仔细和努力地完成教化教学工作的，可是觉得还是有许多方面须要加强和提高的，觉得有时不能刚好地学到一些先进的教化技巧和先进的教化理念的引领。

通过这次的培，我觉得能倾听了专家们精彩的说课，观看闻名老师的课件展示，目睹优秀老师的教学设计，听专家的精彩点评和课外指导.

通过培训，结识很多同仁，就英语学科教学做更多的沟通，感受新教学理念.体会友情的美妙，体会浓浓的真情!

本人希望通过这次培训，有很大的收获，我希望我们中学英语老师肯定要严格要求自己，主动进取，做一个学识渊博，思维灵敏，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂实力的好老师。教学不仅是一门困难的学问，更是一门艺术，须要我们不断探究。因为语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的'运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些舍本逐末，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”随着新课程改革的推动，教材，试卷对语言实际运用实力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍旧是一个长期而艰难的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥，只注意单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动学生学习的主动性，激发学生的学问潜能，变更“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。敏捷多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教化理念，来自己们的不断发展的教化实践，来自己们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自己们永不停息、充溢爱的心灵深处。

英语培训心得体会

为期16天的暑期英语老师培训结束了。请允许我在这里真诚地表达我的谢意，感谢教化局领导和教研员黄旭红老师组织了这次让我难忘的培训经验，给了我这个难得的与全县英语老师共同沟通，共同学习，共同进步的机会，尤其要感谢的是我们的老师———浙师大的老师，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了特别深刻的印象，也让我从中受益匪浅。

说心里话，刚起先时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气燥热，二是对老师的授课实力有所怀疑，终归我们是初中的老师，而他们是高校教授，我们面对的学生是完全不同的，他们的授课方式和内容是否真对我们有所启发？我心里再不情愿，还是按时参与了培训。真正起先上课，才发觉不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变，心情被老师的授课激情所感染，试问假如我们平常也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语老师，我们也深知，口语障碍是英语教学一大困难。因为没有语境，何谈沟通？目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在学问的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必需不断地学习，努力提高自身素养，从而提升自己的英语教学质量。我想，教化局教研室领导也是出于这方面的考虑，才对我们进行特地的培训。从而先让老师从自己做起，突破自己的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能的用口语和学生去沟通，为学生创建良好的语言氛围，提高学生口语交际水平和实力。

在接下来的培训时间里，我们每天都是在特别轻松愉悦的氛围和环境中，去畅谈各种话题，比如旅行、运动、消遣、生日，工作。轻松的氛围让我们不知不觉中融入与他们的沟通之中，虽然，刚起先，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被老师笑话了，也被同行小看了。但是，看着老师轻松、幽默的话语，随着不断的发问，我们也不由自主起先了与他们的对话之中，每当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我们起先有了说的志气，随后几天里感觉到豁然开朗了。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，别人肯定会明白的。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感受了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语沟通的欢乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重创建。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的爱好，例如故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了培训课上老师教给我们的好听的英文歌曲、小诗歌和有节奏、韵律的chant等等，试想，连我们都喜爱这样的轻松的沟通风格，何况是学生呢？因此，不要放弃运用各种材料和教具，不要放弃运用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创建语境，沟通平台、环境，想方设法吸引和激励开口，这是特别重要的。

其次，我还发觉老师很擅长敏捷支配教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参加的主动性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个老师充分地参加到课堂实践中来，参加到他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培育起相互关切，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。

总之，虽然学习时间是非常短暂的，但它却令我记忆深刻。我感觉既兴奋又安静。兴奋是因为这是我在这次培训中学到许多我原来想过但没尝试的教学方法，了解了许多以前不知道的事情。安静是因为我要好好思索如何把这次培训中学到的东西在教学实践中更好的加以运用。最重要的是，我深切的感受到让学生学英语并不难，关键是看你如何让你的学生张口………。这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。

英语培训心得体会

两天的暑期英语老师培训结束了。感谢教化局领导,组织了这次让我难忘的特别的培训经验,给了我这个难得的与我县英语老师共同沟通,共同学习,共同进步的机会。

说心里话,刚起先时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气燥热,二是认为自己教了三十多年的书，课本上没有自己不明白。可是,终归是上级领导的支配,加上本人在校也是个中层，应当带好头，我心里虽不情愿,也要按时参与培训。

真正起先上课，才发觉不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。语音的学习更是让我从理论上，实际操作上，有了更进一步的相识，我们的发音可以说是很不标准，特殊是易混语音，音的连读，音的同化等，这次学习以后，在今后的课堂教学中我肯定要时刻提示自己，用严格规范的语音教给学生读音，不能让学生学些似是而非的东西，不要像以前仅让学生会读，不很注意读音的标准性。当然语音学习是英语教学的难点重点，须要长期坚持不懈的训练，今后要想尽方法措施，让学生学好读音，摆对口型，找到位置，还要细细品尝，精确读好每一个单词。对于读句子时，须要连读，缩读，略读，升降调读等问题时，有逐步灌输这方面的学问，但平常练习的力度不够，没能很好的体会到，这一点可依据教材录音加强练习，要强调特别疑问句，陈述句用降调，一般疑问句和问候语用升调，连读是难点，要做好指导，示范读，并通过多种形式，如：比较读，竞赛读等多种形式展示让学生体会连读的状况。

目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在学问的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必需不断地学习，努力提高自身素养，从而提升自己的英语教学质量。作为一名老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

如何提高英语口语的表达实力？这必需先让英语老师从自己做起,突破自己的口语关，在课堂上,尽可能的用英语和学生去沟通,用课堂英语表扬，激励学生。为学生创建良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和实力.

我们要采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生长久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们老师就是要敬重和爱惜每个学生的学习主动性，对学生的成果和点滴进步适时地加以确定。采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步!

总之，经过这次的培训，我受到了肯定的启发，在今后的教学中，我要有所改进和突破。同时，我还要留意自身专业素养的提高。

英语培训心得体会

三月的春风缓缓吹来，一阵阵，用那宽的手掌摩挲着学子的脸颊。校内的花坛里，花花草草已经张开了笑脸，摇摆着手臂迎接着来定陶区支教的志愿者老师，也欢迎着定陶区的小学英语老师。就在二零一八年三月三十一日，我们定陶区二百多名小学英语老师和六名志愿者其次次齐聚定陶区第一试验小学，开启了英语培训的远航。

七点多，老师们就已经来到了指定的教室，支教志愿者也打开一体机调试着。课未正式起先之前，志愿者老师和我们简洁的沟通。原来昨天她们都已经来到定陶，晚上六名志愿者和张主任，谷老师一起备课。今日给我们三班上课的王娟老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们仔细备课的情景，我的内心深处涌起了无限的感谢之情。感谢他们为了助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知的付出。

上课了，这次学习的竖际音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那敏捷多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸张的表演，让老师们很快就跟着做起来.......时间过得好快，转瞬又到了下课时间，可是老师们却还沉醉在音标、字母学习中。

与同行相比，或许我的的年龄了些，或许我们学习起来慢一点儿，或许我们根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都要仔细的学习。提升自己的英语水平，并把所学学问输送给孩子，做好输血打算。

桃花争开不待叶，迎春静默亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的安排，依旧来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你——感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨收获的'老师们！

英语培训心得体会

这一段时间的英语培训让我感受颇深。请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教化局领导，组织了这次让我终身难忘的特别的培训经验，共同学习，共同进步的机会。

说心里话，刚起先时心里挺不情愿的。可是，终归是领导的支配，我心里再不情愿，也还是按时参与培训。

真正起先上课，才发觉不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心情被专家的激情所感染，试问假如我们平常也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在学问的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必需不断地学习，努力提高自身素养，从而提升自己的英语教学质量。我想，教化局教研室领导也是出于这方面的考虑，才特地对我们进行特地的培训。从而先让老师从自己做起，突破自己的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能的用口语和学生去沟通，为学生创建良好的语言氛围，提高学生口语交际水平和实力.

我们每天都是在特别轻松愉悦的氛围和环境中，去领会真正的英语，去畅谈各种话题。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语沟通的欢乐和成就感呢?我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重创建。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的爱好，例如寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的好听的英文歌曲、小诗歌等等，试想，连我们都喜爱这样的轻松的沟通风格，何况是学生呢?因此，不要放弃运用各种材料和教具，不要放弃运用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创建语境，沟通平台、环境，千放百计吸引和激励开口，这是特别重要的。

采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生长久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们老师就是要敬重和爱惜每个学生的学习主动性，对学生的成果和点滴进步适时地加以确定。采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步!

总之，虽然学习时间是非常短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又安静.兴奋是因为这是我经验的全部培训中最有意义和最让我难忘的一次.安静的是通过这次培训，我学到许多我原来想过但没尝试的教学方法，领悟到了许多中西文化和文明的差异，了解了许多以前不知道的事情……….这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。

英语培训心得体会

在小学阶段，小学生刚接触英语会感到有些措手不及，假如没有良好的小学英语学习习惯，可能会导致小学生英语学习效率低下，无法提高成果，甚至会使小学生丢失学习爱好，这是小学生家长不得不留意的问题。从小驾驭有效的学习方法对将来的学习生涯也会很有好处的，能够帮助小学生养成终身学习的好习惯。下面我们就看看小学英语培训中有哪些比较有效的学习方法。

有些小学生总觉得学习英语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对英语的排斥心理。其实，正如在玩耍时会发觉其中一些好玩之处一样，当小学生对英语有了肯定程度的了解后，也能从中找到好玩的地方。例如读英语单词时，大人帮助小学生找到独特的`记忆方式吸引着小学生将它熟记于心，而当小学生上课、走在公路上或是看电视时，那些小学生已经熟记的单词此刻就会一一涌现在他们的脑海里。因此我建议，家长或者老师可以帮助小学生将所学的英语词汇与日常生活联系起来，多专心去发觉隐含在其中的趣味，这将会使小学生更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。

小学生英语学习完全可以借鉴小学生学习母语的阅历，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清晰，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报实力至少须要相识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，唯恐连300个都不到。孩子在小学阶段究竟能学会多少单词呢？我们计算一下：每天学会一个，每年至少能驾驭250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听、说、读、写实力相应也会达到较高水平，考试成果也会名列前茅。

课堂上学习的学问终归有限，学生要擅长利用学习资源，比如学生在网上可以找一些这个网站，有许多不错的图书，学生可以去阅读一些简洁的英语小故事，小短文，广泛阅读，有效提高自己的阅读水平和英语学习实力。此外，还可以自行征订一些英语方面的报刊，广泛阅读大量的文章。然后在大量阅读的基础上，要想方设法运用自己学到的学问。最简便的方法是常常运用英语，用英语复述自己感爱好的阅读材料和用英语写日记。这些方法可以促使我们在阅读时有意识地找寻我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果可以提高我们理解原文的实力和用英语正确表达思想的实力。实践证明，广泛地阅读不仅可以提高理解实力，对写作也有很大的帮助。

我们生活在汉语语境中，这对小学生学习英语造成了肯定的阻碍。而许多家长不会说英语或发音不精确，这些因素都会或多或少地影响小学生学习英语。因此，在家假如多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时激励小学生仿照磁带里的话语，或与自己的孩子一起仿照，来一场竞赛，既活泼好玩又激发了孩子学习英语的爱好。

小学生英语学习方法并没有想象中的那么困难，因为小学阶段的英语本身就是入门级别的，没有那么困难的语法和词汇，所以只要加以适当的引导和学习，小学生英语并不难学。关键是小学生要从小养成驾驭学习方法的习惯，遇事不能手足无措，这也能帮助小学生树立学习的信念。小学生英语培训的主要目的也就是帮助小学生在驾驭小学生英语学习方法的基础上，不断提高学校效率，激发小学生学习英语的爱好，不断改善自己的英语成果。

英语培训心得体会

比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，老师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有老师达到在课堂上能无所顾忌地运用英语的状况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。

提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去探讨的一个课题。老师们在培训中告知我们，他们运用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深化地探讨如何去用好各种直观教具。

培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和学生的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜爱运用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，但是在我心中还有一点缺憾，就是自己所学远远不能满意教学的须要，在此我诚心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。

英语培训心得体会

怀着愉悦的心情，10月13日早上10点，我们准时乘坐高铁动身到北京西站，晚上6点我们平安抵达首都。

作为一名新老师，在刚刚工作一个月的时间，就有机会到外地学习，给自己充电，这是一个多么难得的机遇啊!对于此次机会，我是万分的期盼以及渴望。

我们学校攀登英语项目是这个学期才开，我觉得我自己跟攀登英语特别有缘分。对于开发区其次小学来说，我和攀登英语都是同一时间加入二小这个大家庭。我极度希望，我和攀登英语都能给我们学校注入新血液，给其贡献自己的力气。

10月14日到10月17日，我们进行了为期4天半的学习培训。其中包括到北京的城区小学以及农村小学听课观摩、教学模拟、专家讲座，这些等等的学习模式都让我受益匪浅。我从对攀登英语摸不着头脑的感觉，到现在终于找到了一点思路，并且在这次培训当中，一些特别实际而有好用的方法我都学习到了。在观摩中，我发觉课堂上，授课的老师教态落落大方，笑容甜蜜，课堂用语简洁明白，多媒体操作娴熟，学生激情洋溢，气氛活跃，在这里我们每一个人都能感受到攀登英语的魅力。学生们对攀登英语教学流程也很熟识，时而一边做着动作一边唱着歌，时而练习着日常对话，协作得很是默契。我自己的学习安排和培训达到的目的都达到了，真的'是不枉此行。

在议程当中，我们还支配的课堂模拟，我们借此机会讲解并描述了我们在攀登英语教学中存在的困惑，先批的学校和北京两个区的教研员给我们共享了攀登英语的学习理论，结合实际的教学，不断的解决我们攀登英语教学中存在的困惑。其中让我印象最深的是在北京师范高校的专家讲座，我们全区5省6区的攀登英语试验老师团聚一堂，共同学习沟通，在这里我学习到了其他区域攀登英语试验的阅历共享和总结。还很幸运的看到了我们负责攀登英语的王文雅院长，她赐予我们一种特别亲切、亲善可亲的感觉。后来我们了解到她