《实践是检验真理的唯一标准》教学方案

教学目标教学重点教学难点教学方法教学课时2课时。教学过程人的正确思想从哪里来?怎样判断人的思想是否正确呢?胡福明(1935一),江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后，到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。1982年11月调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要1976年10月，中共中央一举粉碎“四人帮”,结束了延续10年之久的“文化大革命”,任务。但是，这一进程受到“两个凡是”(凡是毛主席作出的决策，我毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循)错误方针的严重阻碍。针在这一背景下，1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》,由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。文员会第三次全体会议实现新中国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折的思社论是新闻评论的一种，是代表媒体(报纸、杂志、通讯社、广播电台、电视台等)编现实问题的立场、观点、主张，是社会舆论的重要组成(内容)社论的作者由报社(杂志社)指定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后，作者不实践是检验真理的唯一标准检验：检查、验证、鉴定、评价唯一：这一标准的重要作用和地位。标准：衡量准则。三、完成研读任务(一)任务一把握文章的基本观点本文的主要论点是什么?你能否梳理出文章的论证思路?实践是检验真理的唯一标准(二)任务二：理解论述内容，理清作者对具体观点的论证思路和方法1.示范分析第一部分。(1)快速阅读这一部分，找出表明作者观点和思路的主要句子。小标题：检验真理的标准只能是社会实践。一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。检验路线之正确与否，情形也是这样。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍真理与革命具体实践相结合的产物。(2)概括这一部分的行文思路。提出论点“检验真理的标准只能是社会实践”→以马克思主义认识论的基本原理来证明→以科学史上的无数事实来论证→以社会实践对马列主义思想路线的检验来论证→以社会实践对毛主席的思想路线的检验来论证。(3)概括这一部分的基本意思：提出“检验真理的标准只能是社会实践”的中心论点。2.小组合作其他三个部分。(1)第二部分源是实践来论证→从批驳有的同志的担心来论证→从新理论是否正确只能用实践来证明来(2)第三部分(3)第四部分文章首先确立了中心论点“实践是检验真理的唯一标准”,然则、革命导师树立了光辉榜样等方面展开论述，引用论2.文章综合运用了哪些论证方法?有什么作用?(1)引用论证。(2)举例论证。(3)对比论证。3.议论文的语言要讲究准确性、鲜明性、生动性等。这篇文章的语言有什么特点?试作(1)鲜明性。(2)准确性。(3)思辨性。标准”,既要看到其绝对性，又要看到其相对性