巧用网络空间打造智慧课堂 网络学习空间应用 论文_第1页
巧用网络空间打造智慧课堂 网络学习空间应用 论文_第2页
巧用网络空间打造智慧课堂 网络学习空间应用 论文_第3页
巧用网络空间打造智慧课堂 网络学习空间应用 论文_第4页
巧用网络空间打造智慧课堂 网络学习空间应用 论文_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

巧用网络空间，打造智慧课堂随着计算机技术和互联网的蓬勃发展，“智慧教育”“教育信息化”等全新的教育理念不断冲击着传统的教育思想和教学方法。教师网络空间是教育信息化的必然产物，也是教育教学活动不可缺少的部分。基于“互联网+”的时代背景，我们应该为学生创建更自由更开放的网络学习空间。以学生为主体，充分利用网络资源，引导学生开展智慧学习及深度学习，满足学生个性化发展和需求。一、开展特色德育课程以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线，以开展主题、形式多样的班队会活动为载体，本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。（1）教师节利用活动广场开展“金秋九月颂师恩”活动，倡议同学们通过画笔画出心中老师的模样；通过制作精美的小贺卡附上对老师说的心里话；通过制作个性奖杯或奖状为老师颁奖。活动中，同学们积极参与，通过不同形式来表达对老师们的爱，并把自己的作品拍照上传活动广场，与其他同学分享。以习惯养成为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，引导学生养成良好的学习习惯。如：培养学生每日运动强身健体好习惯，坚持做光盘践行者，收集安全小知识争做安全小助手。在活动中，同学们潜移默化的养成良好的生活和学习习惯。二、多元评价促进发展在教学评价时，我们要更多地对学生学习进行客观、科学、激励的评价。从而避免，不同学生的横向比较和主观原因导致的片面的、武断的评价，更好地促进学生的健康发展。对学生评价应充分尊重学生个体发展的差异性，从评价的内容上应更多地考虑学生各方面的综合素质，使评价的指标多元化。根据我校办学理念实施生态教育，最主要的是为提升学生的核心素养，从而培养身心健康、兴趣广泛、知书达理、开放包容、能思善辨的阳光少年，在学生点评中创建评价指标，努力促进每一个学生的不断发展。三、优化家校共育模式坚持“德育为首，以人为本，家教同向”原则，不断优化家校共育模式，构建平等和谐家校关系和民主温馨亲子关系，发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，共同提升新时代育人功能。（1）借助班级空间分享学生们在学习中的瞬间镜头及学校开展的各种活动。端午节“粽”享乐趣，劳动的你闪闪发光等等丰富多彩的活动，家长们可以随时浏览孩子们在校参加的各种活动。（2）在班级空间中分享家教讲座资讯及家长参加讲座和阅读书籍的心得体会。针对学生实际情况及家教存在的针对性问题，定期组织家教讲座，确保家庭教育与学校教育有机地结合、并轨发展。谭南周先生采用线下线上教学相结合方式，为家长带来了《家庭教育应承担的基本责任》教育讲座；王倩博士给家长开设《双减背景下如何提升学习主动性》线上讲座，家长们都收获满满，纷纷发来了感想。（3）通过通知公告功能将重要的信息发送给家长，平台会自动统计已阅读的家长，避免了信息被覆盖，提高了和家长的沟通效率。依托福建中小学智慧教育平台中多项功能，为学生养

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 学术论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论