语文S版六年级下册阅读练习

PAGEPAGE4语文S版六年级阅读练习㈡阅读下面语段，回答后面问题。（一）在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽，简直是一幅图画。1、文段抓住人物的

、

和

，表现了大卫

的特点，表现了

。2、文中有两个比喻句，请把它们找出来，说说它们分别把什么比作什么？表现了什么？⑴“琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……”答：⑵“这一切是那么美丽，简直是一幅图画！”(2分)答：3、请你写一个比喻句。(1分)（二）在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。1．联系上下文，理解下列词语的意思。(2分)毫不在乎：齐心协力：2．这段话写，表现出了大禹的精神品质。3．用“

”画出第一自然段的中心句。(2分)4．“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，突出了什么？说明了什么？答：5．从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”，体会大禹的什么精神品质？(1分)答：8．“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的？(1分)答：9、请用“齐心协力”造一个句子。(1分)答：10、通过本单元的学习，你觉得神话故事两个主要的特点是什么？(2分)答：（三）《商鞅南门立木》选段当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。……小伙子噌噌噌地地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。1、解释词语。（2分）冥思苦想：2、请用自己的话说说这前两个自然段的主要内容。（2分）答：3、请用“

”画出第一个自然段的中心句。（2分）4、第一自然段围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况。（4分）答：

5、你认为商鞅变法要取得成功的首要重要条件是什么？为什么？（4分）答：

6、文中画“﹏”的句子，抓住了小伙子的、进行描写。“喜笑颜开”的意思是。小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？为什么？（四）她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！1、老人说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”请根据你的理解，说说这句话中包含的意思。2、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。（“翻然醒悟”是什么意思？说明我当时有什么样的认识？）（4分）

3、听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？（2分）

4、为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？（4分）

5、“那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”“黑大哥的确是一位非常出色的老师。”反复出现这样的句子有什么作用？（2分）（五）什么是转基因技术呢？人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。1．解释词语。（2分）发号施令：

前所未有：

2．第1自然段是（

）句，联系上下文，可以看出它是一个（

）

段，其作用是（

）

。（2分）3．第2自然段主要介绍了（

）

。（2分）4．用“‖”给第3自然段分层，并用自己的话概括一下第每个层次的意思。（5分）

5．理解句子。⑴这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……（4分）资料详细地记入“茶记”。经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。他凭借实地考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。又过了五年，经增补修订的《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。整部巨著的完成，历时二十六年。《茶经》的内容十分丰富，记述也相当细致。它不仅记载了神农氏最早发现茶的历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候等情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。1．解释词语。（2分）博学多才：风餐露宿：2．请概括这段话的主要内容。（2分）

3．陆羽为什么要写《茶经》？（2分）

4．第1自然段中的两个“毫不犹豫”分别讲了什么内容？表现了陆羽的什么精神品质？5．《茶经》是怎样一部书？它有什么价值？（4分）

6．文中有两处用了“不仅……而且……”指出每一处在文章中的作用各是什么？（4分）①②7．联系全文，说说陆羽为什么会被后人尊为“茶圣”？（2分）

（十二）标点信法国著名作家雨果，将《悲惨世界》书稿寄给一家出版社后，一直不见回音，于是给出版社去了一封信，内容只有“？——雨果。”不久，他收到了出版社的回信，内容也只写了：“！——编辑。”事隔不久，雨果的《悲惨世界》便问世了，并轰动文坛。这两封信，被称为“世界上最短的信”。1、雨果给出版社信中的“？”表示什么意思？

2、出版社回信中的“！”又表示什么意思？

（十三）刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条

（强健

强壮

健康）的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑（zhǎng

chēng）着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。1、给文中括号里选择恰当的词语，给加点字选择正确的读音。（1分）2、用“

”画出文中的外貌描写，这一描写写出了刘老师的什么特点？3、这段主要内容是什么？表现了刘老师的什么性格特点？（4分）

4、把下面的句子改为转述句。（1分）刘老师对我们说：“我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”

5、理解句子：“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。”（“酸涩”是什么意思？为什么“酸涩”？从“酸涩”到“尊敬”表现了什么？）6、文章开头说“柳枝染上嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。”这是什么描写？有什么作用？（3分）

（十四）紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面为东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模

（宏大

庞大

巨大），形体

（壮丽

绚丽

瑰丽），建筑

（精美

精致

优美），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。1、给选文中的括号里选择一个恰当的词语。（2分）2、用简洁的语言概括文段的主要内容。（1分）

3、选文中能概括故官建筑群的特点和价值的句子是哪一句，请用“

”画出来。4、这段文字使用的说明方法主要是

（

）

。（1分）5、“紫禁城的城墙高约十米”中的“约”是什么意思？这个字可以不要吗？为什么？（2分）

（十五）《穷人》节选□你知道吗□□桑娜说□□咱们的邻居西蒙死了□□“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、给选文的第1自然段加标点。（2分）2、渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？（2分）

3、文中描写渔夫运用了哪些描写方法，表现了渔夫什么样的精神品质？（2分）

4、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质？（2分）

（十六）《窃读记》中的文段我跨进店门，踮（diàn

diǎn）起脚尖，从大人的下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（nán

lán）地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。1、给加点字选择正确的读音。（1分）2、用“”画出文段的中心句。（1分）3、读第一句话，用横线画出表示动作的词语。这几个动词既写出了书店里之多，更表现“我”对读书的如饥似渴。请你仿写一个句子，注意用上三个以上的表示动作的词语。4、“窃”字是结构，读音是；部首是表示；“窃”的本义是。引伸义有①“偷偷地”②“兼指自己”。在“窃读”一词中“窃”的意思应取第5、读文中画“～”线的句子，回答问题。（1）联系上下文“贪婪”的意思是。这句话运用修辞方法，把比作。这样写的好处是。（2）第二句是全文的句。“快乐”指的是。“惧怕”是说。6、读了这两段话你能提出的问题是？联系上下文或原文，你得出的答案是（十八）《我的伯父鲁迅先生》节选“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”□哦□□我恍然大悟□□墙壁当然比鼻子硬得多了□怪不得您把鼻子碰扁了□□在座的人都哈哈大笑起来。1、解释词语。（1分）恍然大悟——2、给文中方格处加上适当的标点符号。（2分）3、“那怎么——”中的破折号的作用是：（

）。（1分）4、说说在座的人为什么哈哈大笑？（1分）

5、理解句子：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（2分）

6、作者回忆这个小故事是为了说明什么？（1分）（十九）《穷人》节选桑娜用头巾(裹包)住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍(zòuzhòu)我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”1、在文中划去不合适的字或音节。（1分）2、结合语段理解词语：（2分）忐忑不安：________________________________________________自作自受：________________________________________________3、选择正确的答案的序号填在(

)里。（2分）⑴省略号一般用法有：①省去同类的人和事物或重复的词语；②表示语音未完，留待思考；③表示思维的断断续续；④表示说话结巴，欲言又止。文中的几处省略号属于第(

)种用法。⑵上面第二段话主要是描写桑娜的A、语言；B、神态；C、内心活动。(

)⑶“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”。这句话是说：(

)A、没有任何原因可讲，必须这样做。

B、自己不明白原因，却这样做了。⑷上面第二自然段应该这样读：(

)A、因为是写桑娜忐忑不安的心情，所以应该读得缓慢、若有所思、时断时续地。B、因为文中说她神情激动，所以应该读得激昂、快速。4、从哪一句话可以看出桑娜对西蒙的两个孩子是关爱的？请在文中用“﹏﹏”划出来。（1分）5、请你用自己的话简要地说说桑娜是一个什么样的人？（1分）

（三一）《青花》选项段我端祥着残缺的青花，梦想着青花。在梦想中，祖辈的青花纷至沓来，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘。（），仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。（），我不在把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，（）开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，怎么也不敢相信自己还能构思出更美来。（）随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。（），我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！那天，父亲看到我自己制作的青花，脸上露出欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。我没在问父亲，我想，这也许是父亲要给我的祖传配方吧。1、在文中括号里填上合适的的词语。2、联系上下文，“茅塞顿开”的意思是。是使“我”茅塞顿开。“古人的肩膀”是指。3、文中画“﹏”的句子是对“我”的描写，描写运用了的修辞方法，写出了“我”终于悟出青花的秘密，找对方向后的快乐。请你选择一种修辞方法，仿写一个句子。4、文中加点词“完全”能不能去掉，为什么？5、读最后一句话，回答问题。（1）把“这也许是父亲要给我的祖传配方吧。”改为反问句。（2）你认为父亲给我的“祖传配方”指的是什么？请用文中的一句话作答。6、文中连用了三个“感叹号”，在朗读的时候