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文档简介
幼儿园小班语言教案《逃走的爆米花》【幼教课件】收录于话题\o"语言教案"#语言教案\o"幼儿园PPT课件"#幼儿园PPT课件一、活动目标1.倾听故事,了解一些食物加工后会变成另一种好吃的食物。2.能够根据故事内容所提供的线索,找到爆米花的弟弟。3.喜欢参加语言活动,体验和同伴一起听故事的乐趣。二、活动重难点活动重点:喜欢参加语言活动,认真倾听故事,根据故事情节所提供的线索,找到爆米花弟弟。活动难点:了解食物经过加工后会变成另外一种好吃的食物。活动准备1.物质准备:线索卡片,配配对展板,爆米花实物,课件PPT。2.经验准备:幼儿有吃过爆米花的经历。四、活动过程(一)图片导入1.出示PPT图片,听听爆米花遇到了什么问题。师:今天来了一位新朋友,来看看他是谁?师:爆米花怎么了?师:猜猜他遇到了什么事情?师:听听爆米花是怎么说的。(播放音频)师:原来他找不到弟弟难过的哭了,我们一起来帮帮他吧!出发!(二)爆米花的弟弟长什么样?1.幼儿听故事,教师引导幼儿搜集线索(1)甜甜的师:爆米花走呀走呀,哇塞,好有型的薯片啊!你是我的弟弟吗?师:你们觉得他是爆米花的弟弟吗?(一起说)师:听听看薯片怎么说。(播放音频)师:你听到了什么?小结:我们得到了第一个线索,爆米花的弟弟是甜甜的呢。(2)黄黄的师:哎,没找到,爆米花继续往前走啊走啊,遇到了棉花糖,好漂亮的棉花糖呀,你是我的弟弟吗?我们一起问问她。(你是我的弟弟吗?)引导:你们觉得是吗?为什么?说说你的理由。根据线索,棉花糖是甜甜的呀。师:我们一起看看就知道啦。(播放音频)师:她是爆米花的弟弟吗?师:那棉花糖的弟弟是谁?师:是的,他们才是一家人。虽然棉花糖不是爆米花的弟弟,但是她也为我们提供了一个重要的线索。仔细听。师:听仔细了吗孩子们,棉花糖提供的线索是什么?小结:爆米花的弟弟不仅要甜甜的,还要黄黄的。(3)小小的师:爆米花还是没有找到弟弟,没精打采的走着,看!是蛋糕!他甜甜的,黄黄的,一定是我的弟弟!师:我们一起问问蛋糕。你是我的弟弟吗?师:声音太小啦!蛋糕听不见呀,再来一次。(播放音频)引导:蛋糕是他的弟弟吗?蛋糕是怎么说的?蛋糕的弟弟是谁?爆米花的弟弟应该长什么样?小结:原来爆米花的弟弟是甜甜的,黄黄的,还有小小的。2.根据线索,猜猜弟弟是谁师:我们把线索都整理好了,按照线索,你们觉得谁会是爆米花的弟弟?引导:我请你来说一说。为什么?要结合线索哦,这样才更具有说服力。师:你们都说的很有道理。3.结合线索找弟弟师:唔~墨菲警官来了,他带来了一个消息,警察局里有四位走丢了的小朋友。让我们一起去看看有没有爆米花的弟弟。引导:说说看都有谁?谁是他的弟弟呢?为什么呀?你能说说理由吗?要说的完整一点。师:都有可能,我们离真相越来越近了。师:墨菲警官找到了一卷录影带,我们一起看看吧。师:听了故事,孩子们,现在你们知道了吧,他的弟弟是谁?师:玉米才是爆米花的弟弟,刚刚有宝贝猜对了哦。引导:玉米是怎么变成爆米花的?放进爆米花机里会发出什么声音?我们完整的说一说。小结:原来一种食物经过加工,会变成另一种好吃的食物。4.帮助幼儿梳理故事内容,找到其他食物的弟弟。师:爆米都.花找到弟弟啦,我们也来帮帮其他的小伙伴吧。师:薯片的弟弟是谁呀?你来说。师:请你来把他贴到土豆旁边吧。师:棉花糖的弟弟是谁呢?请一位小朋友上来把她贴上去。师:蛋糕的弟弟是谁?我们一起说。师:找到弟弟可真开心呀,谢谢热心的孩子们。5.分享爆米花的礼物师:你们用智慧帮助这些小朋友们找到了弟弟,为了感谢你们,他们呀为你们准备了一份礼物。师:哇,好多美味的爆米花呀。师:可是这么多我们吃不完,要一起...(分享)
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