家长会的资料

PAGEPAGE6同舟共济劈浪向前四（一）班家长会发言稿尊敬的各位家长大家好：非常欢迎各位家长的到来，首先，请允许我代表四（1）班的全体科任老师对49位朋友的到来表示热烈的欢迎！开学已经接近三个月了。在座的家长有很多的经常见面，有些电话常联系，说说孩子的近况，讨论讨论如何培养孩子，还有些家长我们是第一次见面，非常高兴认识大家。首先做一下自我介绍。我04年毕业于衡阳师范学院，党员，专科专业是小教大专语文专业，本科的汉语言文凭是自考的。参加工作以来曾教过语文、数学、英语。担任过大队辅导员，曾获得过“市十佳少先队辅导员”称号，被授予过“市三等功”。在农村教过几年书。今年能有幸加入船小这个优秀的团队，能跟在座的各位同学、各位家长朋友们相聚更是一种缘分。感谢命运，让我结识了优秀的你们，接手了你们可爱的孩子，我会好好珍惜和孩子们在一起的日子，我将用我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，与他们一点一滴地成长。我会尽我所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。同时，也希望在今后的岁月里我们能携手并进，风雨共济，为孩子们的健康成长保驾护航！在我发言之前，我有个小小的请求：请您把手机调成静音或震动，如有电话请到走廊上接，因为这是对我的尊重，更是对在座的各位家长的尊重。我的发言共分为五个部分：一、班级基本情况介绍，二、语文教学情况；三、期中考试成绩分析；四、对家长的希望及建议。班级基本情况我班共有49名学生。其中女生17人，男生32人，住校生34人。进入四年级后，学校重新打乱分班，成为四（1）班的成员，分别有原三（1）班人，三（2）班人，三（3）班人，三（4）班人，三（5）班人。新转入学生3人。不管是老生还是新生，在我的眼中我的心中这49个孩子已经与我、李老师、廖老师等所有任课老师组成一个温暖的大家庭。在这个大家庭中，我既是他们的老师，也是他们的朋友，家长。在开学的第一天我就对孩子们说，在课堂上我是老师，在课后我就是你们的家长，不管你们以前来自哪个班，在现在你们只有一个名字，那就是四（1）。我们今天来到这里只有一个目的，因为我们为着同一个目标：将我们的孩子培养成才。何为成才？望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿。可每个孩子都不同，都成龙成凤那是不可能的。所以在教育孩子的过程中保持一颗平常心也是非常重要的。在向各位家长汇报教育教学工作前，我想首先给各位讲一个小故事：一天，一位王太太和李太太去买菜，回来的路上遇到了王太太的三个女儿，王太太的小女儿走过来把妈妈的菜蓝子接过，搀着妈妈回家，另两个女儿忙着逛街去了。王太太很自豪地对李太太说：“这是我三个女儿。”李太太意味深长地说：“我怎么只看到一个女儿呀！”其实做为女儿，对父母孝顺、尊重可能是更为重要的。在这我要跟大家再分享一下我们班的一件真实的故事：一天下午，乐阳放学坐校车回家，一下车就把一块已经化了的，紧紧攥在手心的巧克力塞到赶到站点接他的妈妈的口中，妈妈听：七彩校园钟天四（1）校园是什么颜色的呢？我们一起去看看吧！校园是绿色的，草坪上的小草探出了头。校园是红色的，花坛里的月季花绽开了她那甜美的笑容。校园是紫色的，那无名的小树，被园丁叔叔剪成圆圆的，像一个紫色的毛绒球。校园是金色的，枯落的树叶落在地上，形成了一块金色的地毯。校园是黄色的，一朵朵桂花打开了嫩黄的花瓣。校园时什么颜色的呢？是五光十色的，是五颜六色的。我惊喜孩子们的变化，惊喜孩子们的创造力。相信他们，他们就会不断地给我们惊喜。惊喜九：爱看书的同学有：朱鑫涛、段佳君、罗嘉辰、邓凯文、邓盛之、李沛、阳洋、刘思佳、屈彦宇、肖润芝、曹钰旋、有惊喜也会有苦恼，这才是正常的，这也属于辩证法。苦恼个别学生字写得太粗、太潦草；上课说闲话太积极，静不下心来听讲；做事拖拉、丢三落四（作业时常落在家里，上课没有铅笔、本子，没带语文书等）苦恼归苦恼，我不忘想一些办法，有时把讲台上多出来的橡皮送给他，把我买的本子送给他。希望各位家长我们积极配合，教给孩子一些好的方法，如批一些本子预备着，时常提醒孩子检查文具、作业带齐了吗，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。那如何培养学生良好的习惯？更需要家长朋友的教导。学习情况孩子的学习成绩说说考试，考试是评价教师和学生的一种手段，但不是唯一的手段。我们的考试不是为了选拔，不是为了排名次，而是为了发现问题解决问题。这次期中考试，当家长拿到试卷的时候，可能会有喜有忧，喜的是孩子取得的好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，或者是有的下滑。卷子现在就摆在桌子上，相信家长们已经认真看过了。下面就语文试卷说说我的看法。语文这次考试有点超标，我们原定是考一到三单元的内容，但是卷子上的内容却是一到四单元了，所以很多学生在考完后就对我说：老师我们有很多题目不会做，都没有教的。所以这次考试上九十分的同学不太多。因为刚从三年级升入四年级，一个新的年级，课程在加深，难度在加大，又加上换老师，同学也变了，他也应该有一个磨合的过程。作文的要求都不一样了，许多孩子还停留在三年的时候，觉得作文有那么一两百字就可以了，殊不知三四年级作文在字数上的要求是不一样的。下面就语文试卷说说我的看法。这次考试出错的地方有几个：一是二是三是。成绩相对不理想的同学主要表现在基础知识不牢固，粗心，阅读不认真等。每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个，但最棒的只有一个。归结学生得分差的原因有三：一是没读懂文章，二是漏题、没读懂题目要求，三是答题不完整。既然我们发现了学生阅读能力的欠缺，今天我给大家一些见意，从而让孩子爱读书，读好书，好读书。一、持续为孩子念故事书很多父母在孩子能够自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读一些简单的书了，但父母还是应该继续书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。在念书给孩子听的时候，父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫，这样除了可以让阅读变得更有趣之外，也帮助让孩子了解标点符号的意义、句子的结构、以及故事的高潮跌起。二、鼓励孩子读给你听父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让还孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。别忘了事后给孩子掌声和赞美，当孩子在学习一项新技巧时，最需要的是父母的回馈和鼓励。三、与孩子讨论书的内容亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如：在开始读一本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”，在阅读的过程当中也可以问他：“你猜接下来会怎么样呢？”、“你觉得小主角应该怎么做呢？”。只是，与孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。这么做只是要帮助孩子更能理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。四、设定家庭阅读时间每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享，轮流说说自己的读书心得。订定家庭阅读时间的目的，除了养成孩子固定的阅读习惯，也让父母有一段清闲的时间，可以读自己的书。五、鼓励孩子多用文字表达研究发现，读与写的能力是相辅相成的，也就是，阅读与写作的能力是互相增长的，因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力，例如用简单的词汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应；也可以鼓励孩子自己写故事，或把孩子讲的笑话写下来，这些都是促进读写能力的好方法。经典诵读是我校搞的一项实验，平时作业我会布置一些作业阅读文章，父母可以和孩子一起读，并把要提问的问题写下来，让孩子在阅读中去解决，过一段时间，让孩子自己学着提问题，自己来回答，这样他就掌握了阅读的技巧，这样学生的阅读能力就会慢慢地培养起来了。也为自己的写作打下坚实的基础。学生的行为习惯学校平时很注重抓学生的行为规范，无论是纪律还是卫生等都有明确的评定标准，都有执勤的学生进行考评。我们学生乱丢现象特别严重，值日生刚打扫完卫生，地上马就出现包装纸，有个别同学的课桌就是一个垃圾堆，鞋子、袜子、吃剩的苹果核、发霉的玉米棒子。我常常跟学生讲，你如果连你那一方小小的课桌都整理不好，你如何去规划你的人生。校服穿着情况：学校要求在校必须穿校服，个别孩子有时还是没穿。（如周权同学，李沛同学）红领巾的佩戴也是学校检查的范围，有的孩子经常忘记，或者是丢了。（请您给孩子多准备一条）个人卫生：书包清洗，拉链修理，指甲修剪，男孩子头发的长短，这些希望家长每周在孩子返校前都帮助或督促孩子完成。吃零食现象：住校生只准带水果和牛奶，看望孩子时请最好不要带其他的东西。有的孩子还从家里带来了瓜子。（曹笃明）带零用钱情况：希望不要给孩子太多的钱，孩子一周在学校是不需要用钱的。孩子的心灵是纯洁的，他洁白得如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的部协调。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。语文教学工作孩子们进入四年级，毫无疑问，课程增加，作业量也增多了。在上新课的同时还得不断复习巩固前面所学内容。因为孩子的记忆特点就是记得快忘得快。如何让孩子在单位时间内注意力集中，想学乐学，在摆在我们面前最重要最需要解决的问题。奕得到担任四一班班主任工作和语文教学工作的确切消息后，我就开始思索。利用小孩子争强好胜的心理，在班级内开展了一系列的比赛：有团队赛，用同队孩子之间的力量互相监督互相帮助。有个人赛，个人赛有学习的，也有品行、生活方面的。有课堂明星、操行明星、朗读明星。多用生动、鼓励性语言，让课堂充满情趣每个孩子都希望得到肯定，听到赞扬鼓励的花儿，我在课堂上从不吝惜自己的赞美之词，让课堂充满情趣，给孩子们自信，对语文充满情趣。“你真棒”“真聪明”“读得真好”等等，经常能在我的课堂上听到。当然，孩子表现不好，为了纠正不良习惯，我也会毫不客气地请他站起来。全面提高语文学习能力语文的学习主要是三大块：字词等基础知识，阅读能力，作文能力。我们这届学生选用的教材是语文s版，与以前所学的湘教版教材相比，课文要长一些，课文内容要深一些，课文中出现的生字新词和多音字特别多，所以一堂课下来容量特别大，需要巩固复习的东西也特别多，这就给我们老师带来了挑战，所以我要求学生课前预习，课中我们共同学习，划记生字词，标出好句子，情人带读，小组读，大组竞赛读。让孩子读懂读透。为了让学生容易懂容易接受，这就要求老师精心备课，同时不断地复习巩固。作文方面：在作文课上，我要求孩子们先说，把自己的感想说出来，大家一起讨论说的内容，想想那种说法更好，好在哪里。基础好的要强调多读多积累，每日一句，每周一段话。基础不好的就采取硬办法，读作文或者是抄作文。那孩子怎样才能喜欢听你的教导？那只有做孩子的朋友，让孩子心中有爱，才喜欢听你的教导和引领。下面我给大家几点见意：给家长的几点建议(一)把你的时间留一点给孩子1,每天花一定的时间与孩子交流.抽出一定的时间陪孩子.时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感.2,每天花一定时间和孩子玩耍.不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩"猜谜语"等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得3,和孩子一起外出.节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观.拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情.4,和孩子一起看书,看电视.陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相机交流观后感,培养孩子的鉴赏能力.(二),把你的爱抚送给孩子每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子.其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过:"不了解孩子,不了解他的智力发展,思维,兴趣,爱好,才能,天赋,倾向,就谈不上教育."每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到"我是好孩子"的感觉.事实上,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现"那只杯子里的水越来越多".当孩子获得成功时,把你的拥抱,鼓励送给孩子,那将是对他最好的奖励.当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励.把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力.(三),把你的信任送给孩