《潼关-谭嗣同导学案-2023-2024学年初中语文统编版》_第1页
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文档简介

《潼关-谭嗣同》导学案一、导学目标1.了解《潼关》这首诗的背景和作者谭嗣同的生平事迹；2.理解诗中表达的爱国情感和抗战精神；3.分析诗中的意境和艺术手法；4.提升学生的审美能力和文学素养。二、导学内容1.《潼关》背景介绍《潼关》是清朝末年诗人谭嗣同所作，表达了对祖国沦陷的痛苦和对国家前途的担忧。诗中描绘了潼关战场上的惨状，表现了作者的爱国情怀和抗战决心。2.谭嗣同生平事迹谭嗣同，字豫才，号寒村，湖南湘阴人。他是清朝末年闻名的爱国诗人和革命家，曾参与收复甲午的义和团运动，后加入收复会，致力于推翻清朝统治。他的诗歌代表作品有《潼关》、《梦李白》等，被誉为“湘江诗派”的代表人物。3.诗歌分析《潼关》共有七首，每一首都描绘了不同的战场景象和人物形象，通过精致的笔墨描绘出了悲壮的氛围。诗中运用了大量的比喻、拟人和象征手法，表现出作者对祖国的深情厚爱和对抗战的坚定信念。4.艺术鉴赏《潼关》以其雄浑悲壮的气势和奇特的艺术表现手法被誉为中国摩登诗歌的经典之作。通过进修这首诗，可以提升学生的审美能力和文学素养，培养他们对诗歌的理解和欣赏能力。三、导学任务1.阅读《潼关》全文，理解诗中的意境和情感表达；2.了解谭嗣同的生平事迹，探讨他的爱国情怀和抗战精神；3.分析诗中的艺术手法，如比喻、拟人和象征等；4.尝试用自己的语言表达对这首诗的理解和感受。四、导学过程1.导入环节：通过介绍《潼关》的背景和作者谭嗣同，引发学生对这首诗的兴趣和好奇心。2.进修任务：让学生阅读《潼关》全文，然后进行讨论和思考，分享自己的理解和感受。3.深化讨论：引导学生了解谭嗣同的生平事迹，分析他的爱国情怀和抗战精神对诗歌创作的影响。4.创作活动：让学生尝试用自己的语言写一篇关于《潼关》的读后感，分享给同砚们。五、导学总结通过本节课的进修，学生们不仅了解了《潼关》这首诗的背景和作者谭嗣同的生平事迹，还深入探讨了诗中的爱国情感和抗战精神。通过分析诗歌的意境和艺术手法，学生们提升了自己的审美能力和文学素养，培养了对诗歌的理解和欣赏能

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