重庆市江津二中2023-2024学年八年级上学期期中生物模拟试卷（一）

重庆市江津二中2023-2024学年八年级上学期期中生物模拟试卷（一）（解析版）一、单选题（每题1分，共20分）1．（1分）如图是植物光合作用示意图，A字母所代表的内容是（）A．氧气 B．水分 C．无机盐 D．二氧化碳2．（1分）绿色植物利用什么原料进行光合作用？（）A．有机物和二氧化碳 B．有机物和氧气 C．水和阳光 D．二氧化碳和水3．（1分）温室大棚让我们四季都能吃到新鲜蔬果，以下能增加产量的是（）A．维持大棚内昼夜湿度恒定 B．增加氧气的浓度 C．大棚顶选用绿色薄膜 D．合理密植，适时浇灌4．（1分）在夏季晴朗的一天，在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，张三、李四、王五分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子，李四在中午12点摘取叶子，王五于傍晚6点摘取了叶子，把三片叶子放在了一起，你能猜出谁的叶子染色最深吗？（）A．张三 B．李四 C．王五 D．都一样5．（1分）某地发生旱灾，造成农作物减产，甚至颗粒无收．这说明绿色植物的生活需要（）A．有机物 B．水 C．无机物 D．无机盐6．（1分）如图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图，以下说法正确的是（）A．①②③共同组成种子的胚 B．甲中的营养物质主要存在于③ C．甲中的②将来发育成乙中的① D．种子萌发时甲中的②首先突破种皮7．（1分）“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（）A．植物在生物圈的作用 B．山上植物多要修水库 C．治山要治水 D．根的特性8．（1分）观察如图的植物细胞，关于该细胞的状态和解释，正确的是（）A．植物细胞吸水，外界溶液浓度大于细胞液浓度 B．植物细胞吸水，外界溶液浓度小于细胞液浓度 C．植物细胞失水，外界溶液浓度大于细胞液浓度 D．植物细胞失水，外界溶液浓度小于细胞液浓度9．（1分）某同学按照如图所示进行实验，结果发现甲瓶蜡烛火焰立刻熄灭了。下列有关叙述错误的是（）A．实验必须在黑暗条件下进行 B．种子呼吸吸收了氧气 C．种子呼吸释放了二氧化碳 D．甲瓶种子的有机物被分解10．（1分）关于绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用的主要器官是气孔 B．蒸腾作用能够降低叶片温度 C．蒸腾作用能够提高大气湿度，促进水循环 D．蒸腾作用能够促进植物体内水分和无机盐的运输11．（1分）人体生命活动所需的能量最终来源于太阳，利用以下图示能很好地解释这句话。关于图示中I、II、III符号的说明，正确的是（）A．Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用 B．Ⅱ表示蒸腾作用，Ⅲ表示消化与吸收 C．Ⅰ表示吸收作用，Ⅱ表示光合作用 D．Ⅱ表示消化与吸收，Ⅲ表示呼吸作用12．（1分）在白天晴朗天气下，自然界的绿色植物能进行的生命活动有（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．前面三项都进行13．（1分）下列不属于降低蒸腾作用的是（）A．阴天或傍晚移栽植物 B．去掉部分枝叶移栽植物 C．对移栽之后的植物进行遮阴 D．夏天经常给植物浇水14．（1分）如图是绿色植物叶肉细胞内的两种生理活动。a和b表示两种物质，①和②表示两种能量转换器。下列说法不正确的是（）A．图中的生理活动Ⅰ表示光合作用 B．图中的物质a表示二氧化碳 C．图中的生理活动Ⅱ表示呼吸作用 D．生理活动Ⅱ中的“能量”最终来自于生理活动Ⅰ中的氧气15．（1分）下列关于光合作用和呼吸作用关系的叙述，错误的是（）A．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行 D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量16．（1分）在开展生物实验的过程中，为便于实验结果的观察，需对实验材料进行选择或进行一定的处理。下列操作没有达到这一目的的是（）A．选择尾鳍颜色浅的小鱼观察血流情况 B．研究呼吸作用时将两组种子中的一组煮熟后使用 C．验证光合作用产生淀粉时对天竺葵叶片进行脱色处理 D．制作口腔上皮细胞临时装片时滴加生理盐水17．（1分）如图所示，将绿色植物放在暗处一昼夜后，选取一片叶片用不透明的锡箔纸遮盖一部分，取下叶片，去掉锡箔纸，结果发现，遮光部分不变蓝色（）①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉⑥光合作用需要水分．A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑥18．（1分）栽花最好用瓦盆，瓦盆比塑料盆利于植物生长的原因是（）A．透水，利于植物根吸收水分 B．透气，利于植物根的呼吸作用 C．不透水，利于植物根吸收水分 D．不透气，利于植物根呼吸作用19．（1分）下列做法不利于实现碳中和的是（）A．保护森林 B．风力发电和水力发电 C．砍伐树木建设游乐场 D．推广使用低能耗车辆20．（1分）“大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．移栽植物需要根部带土是为了降低植物的蒸腾作用 B．植物移栽时应尽量多地保留叶片以降低蒸腾作用 C．蒸腾作用散失的水分少于光合作用消耗的水分 D．阴雨天移栽植物可以有效地降低植物蒸腾作用二、综合题（每空2分，共计30分）21．（8分）在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是。（2）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。22．（12分）如图所示的植物的根、茎、叶结构与水分的吸收、运输和散失有关，请据图回答。（1）根尖吸收水分的主要部位是[D]，此处有大量的，可以增大吸水的面积。（2）水被根吸收后，在植物体内运输的通道是，向上运输的动力是作用产生的拉力，水被运输到[①]叶肉细胞，部分用于光合作用等生命活动，以水蒸气形式散失，从而促进了生物圈中的水循环。（3）叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过两组对照得到。23．（10分）生物兴趣小组在文亭湖采集到一些沉水植物，其茎直立细长、有分支，叶薄、披针形，果实圆柱形，种子2～6粒。经过检索得知试管与灯的距离（厘米）5101520253035每分钟产生的气泡数（个）61554232252119（1）在植物学分类上，黑藻属于植物，推断依据是。（2）将黑藻放入如图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。这种气体是。（3）晚上，将黑藻放在盛有水的试管中，先后放在离白炽灯不同距离处进一步探究，分析实验结果，你得出的结论是。（4）在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃内，放在室外培养。连接二氧化碳检测仪（曲线上两点之间）段的光合作用最强。

参考答案与试题解析一、单选题（每题1分，共20分）1．（1分）如图是植物光合作用示意图，A字母所代表的内容是（）A．氧气 B．水分 C．无机盐 D．二氧化碳【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。【解答】解：A、根据光合作用的过程可知光合作用的产物是有机物和氧气。故符合题意。B、C，水分也可以通过蒸腾作用和呼吸作用向外散失。D。故不符合题意。故选：A。【点评】此题考查光合作用的过程，并要了解题目中强调的是哪一生理过程，如果是在呼吸作用过程中那释放的气体就不一样了。2．（1分）绿色植物利用什么原料进行光合作用？（）A．有机物和二氧化碳 B．有机物和氧气 C．水和阳光 D．二氧化碳和水【分析】此题考查的是光合作用的原料．可以根据光合作用的概念和反应式进行分析解答．【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，并且释放氧气的过程，可知光合作用的原料是二氧化碳和水。可见D符合题意故选：D。【点评】只要熟练掌握了光合作用的概念，即可正确作答．3．（1分）温室大棚让我们四季都能吃到新鲜蔬果，以下能增加产量的是（）A．维持大棚内昼夜湿度恒定 B．增加氧气的浓度 C．大棚顶选用绿色薄膜 D．合理密植，适时浇灌【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。【解答】解：A、维持大棚内昼夜湿度恒定，达不到增产的目的；B、二氧化碳是光合作用的原料，而增加氧气的浓度不能达到增产的目的；C、绿色薄膜透光性差，不能增强光合作用，C不符合题意；D、合理密植使植物与光接触的面积增大，适时浇灌为植物进行光合作用提供水，D符合题意。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。4．（1分）在夏季晴朗的一天，在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，张三、李四、王五分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子，李四在中午12点摘取叶子，王五于傍晚6点摘取了叶子，把三片叶子放在了一起，你能猜出谁的叶子染色最深吗？（）A．张三 B．李四 C．王五 D．都一样【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。据此可以解答本题。【解答】解：A、张三在早晨6点摘取叶子，所以这时候叶子中的淀粉比较少，A错误。B、李四在中午12点摘取叶子，所以滴加碘液颜色不是最深。C、王五于傍晚6点摘取了叶子，体内的淀粉积累的较多，C正确。D、三个人取叶的时间不同，滴加碘液变的颜色也不同。故选：C。【点评】关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。5．（1分）某地发生旱灾，造成农作物减产，甚至颗粒无收．这说明绿色植物的生活需要（）A．有机物 B．水 C．无机物 D．无机盐【分析】水是组成植物细胞的重要成分，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用，可见水在植物的生活中具有极其重要的作用，思考解答．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素、温度、水、土壤等，包括同种和不同种的生物个体，云南和贵州两省发生了旱灾，这说明绿色植物的生活需要水；而农作物的生长需要水，导致光合作用减弱，造成农作物减产，这一现象说明影响农作物生长发育的环境因素之一是水。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．6．（1分）如图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图，以下说法正确的是（）A．①②③共同组成种子的胚 B．甲中的营养物质主要存在于③ C．甲中的②将来发育成乙中的① D．种子萌发时甲中的②首先突破种皮【分析】图甲为菜豆种子的结构，①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶，图乙是植物的幼体，①是叶、②是子叶、③根。【解答】解：A．种子中的主要结构为胚、①胚轴，A错误；B．甲是菜豆种子的结构，B错误；C、甲中的②胚芽将来发育成乙中的①①叶和茎；D、种子萌发时甲中的③胚根首先突破种皮，D错误。故选：C。【点评】掌握种子是结构和发育是正确解答本题的关键。7．（1分）“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（）A．植物在生物圈的作用 B．山上植物多要修水库 C．治山要治水 D．根的特性【分析】本题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，蒸腾作用的意义。【解答】解：“山上多植物，胜似修水库，无雨它能吐”不仅能储存水分，作用很大、C、D选项错误。故选：A。【点评】本题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，蒸腾作用的意义。属于中档题，难度中等。8．（1分）观察如图的植物细胞，关于该细胞的状态和解释，正确的是（）A．植物细胞吸水，外界溶液浓度大于细胞液浓度 B．植物细胞吸水，外界溶液浓度小于细胞液浓度 C．植物细胞失水，外界溶液浓度大于细胞液浓度 D．植物细胞失水，外界溶液浓度小于细胞液浓度【分析】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，如图细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。故选：B。【点评】关键是掌握细胞吸水失水取决于细胞周围水溶液的浓度大小。9．（1分）某同学按照如图所示进行实验，结果发现甲瓶蜡烛火焰立刻熄灭了。下列有关叙述错误的是（）A．实验必须在黑暗条件下进行 B．种子呼吸吸收了氧气 C．种子呼吸释放了二氧化碳 D．甲瓶种子的有机物被分解【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。【解答】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用．煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，因此蜡烛会燃烧，进行呼吸时消耗氧气，而种子的呼吸作用与光照无关。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳。10．（1分）关于绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用的主要器官是气孔 B．蒸腾作用能够降低叶片温度 C．蒸腾作用能够提高大气湿度，促进水循环 D．蒸腾作用能够促进植物体内水分和无机盐的运输【分析】植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。解答即可。【解答】解：A、蒸腾作用的主要器官是叶片。B、蒸腾作用能够降低叶片温度。C、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，促进水循环。D、蒸腾作用拉动了水分和无机盐在植物体内的运输，正确。故选：A。【点评】掌握蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。11．（1分）人体生命活动所需的能量最终来源于太阳，利用以下图示能很好地解释这句话。关于图示中I、II、III符号的说明，正确的是（）A．Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用 B．Ⅱ表示蒸腾作用，Ⅲ表示消化与吸收 C．Ⅰ表示吸收作用，Ⅱ表示光合作用 D．Ⅱ表示消化与吸收，Ⅲ表示呼吸作用【分析】自然界能量最终来源于太阳光能，物质最终来源于绿色植物，分析答题。【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，合成的有机物除了满足自身的需要外，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。由上可知Ⅰ是绿色植物的光合作用把太阳光能转化成化学能储存在合成的有机物中，然后人体直接或间接以植物为食，成为人体内有机物中的能量，同时释放出能量供生命活动利用，Ⅱ是消化和吸收。故D正确。故选：D。【点评】做这题要求我们不但要掌握这部分知识，而且更重要的是理解，只有理解了才能用来灵活的分析题中的图解。12．（1分）在白天晴朗天气下，自然界的绿色植物能进行的生命活动有（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．前面三项都进行【分析】明确光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的条件和影响的因素，以及它们之间的区别和联系．【解答】解：光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量、空气的湿度和空气的流动状况的影响，三大作用基本的条件都具备了。故选：D。【点评】知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．13．（1分）下列不属于降低蒸腾作用的是（）A．阴天或傍晚移栽植物 B．去掉部分枝叶移栽植物 C．对移栽之后的植物进行遮阴 D．夏天经常给植物浇水【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。【解答】解：ABC、气孔是水蒸气外出的门户，阴天或傍晚移栽时，这样光照不强，影响水蒸气的外出，提高了移栽植物的成活率。因此在移栽植物时，以降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率；D、水是构成植物体的主要成分，植物体内的水分充足时植物才能硬挺，叶片才能舒展。因此植物生活需要水。故选：D。【点评】蒸腾作用的知识在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握。14．（1分）如图是绿色植物叶肉细胞内的两种生理活动。a和b表示两种物质，①和②表示两种能量转换器。下列说法不正确的是（）A．图中的生理活动Ⅰ表示光合作用 B．图中的物质a表示二氧化碳 C．图中的生理活动Ⅱ表示呼吸作用 D．生理活动Ⅱ中的“能量”最终来自于生理活动Ⅰ中的氧气【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。3.图中a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体，Ⅰ光合作用，Ⅱ呼吸作用。【解答】解：AB、光合作用的反应式为：二氧化碳+水，因此图中的生理活动Ⅰ表示光合作用，正确；C、呼吸作用反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水，图中的生理活动Ⅱ表示呼吸作用；D、生理活动Ⅱ中的“能量”最终来自于生理活动Ⅰ中有机物储存的能量。故选：D。【点评】掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。15．（1分）下列关于光合作用和呼吸作用关系的叙述，错误的是（）A．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行 D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【解答】解：A、两种生理作用中都有能量的转换：植物的光合作用储存能量，A正确。B、植物通过光合作用制造有机物，植物白天进行光合作用和呼吸作用，B错误。C、光合作用和呼吸作用在光下是同时进行的，呼吸作用有光无光都能进行。D．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，D正确。故选：B。【点评】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系是解题的关键。16．（1分）在开展生物实验的过程中，为便于实验结果的观察，需对实验材料进行选择或进行一定的处理。下列操作没有达到这一目的的是（）A．选择尾鳍颜色浅的小鱼观察血流情况 B．研究呼吸作用时将两组种子中的一组煮熟后使用 C．验证光合作用产生淀粉时对天竺葵叶片进行脱色处理 D．制作口腔上皮细胞临时装片时滴加生理盐水【分析】选择合适的实验材料，可以起到事半功倍的作用，因此在进行实验设计时要特别注意实验材料的选择，此题结合初中生物实验作答。【解答】解：A、用显微镜观察时，不易观察到红细胞单行通过的情况，应选取尾鳍的颜色浅的活小鱼。B、呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，检验生成的气体是不是二氧化碳，只需要一组活种子即可，B错误。C、验证光合作用产生淀粉时，因为叶绿素为绿色，如不脱色，C正确。D、制作口腔上皮细胞临时装片时滴加生理盐水，D正确。故选：B。【点评】熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键。17．（1分）如图所示，将绿色植物放在暗处一昼夜后，选取一片叶片用不透明的锡箔纸遮盖一部分，取下叶片，去掉锡箔纸，结果发现，遮光部分不变蓝色（）①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉⑥光合作用需要水分．A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑥【分析】该实验方法步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．【解答】解：此实验中，遮光的部分叶片由于没有见光，所以不变蓝，制造了淀粉所以叶片变蓝色，再把天竺葵的一片叶子的一部分用不透明的黑纸遮盖，取下叶片，冲洗，发现遮光部分不变蓝，这个实验说明了①光合作用需要光。故选：C。【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．18．（1分）栽花最好用瓦盆，瓦盆比塑料盆利于植物生长的原因是（）A．透水，利于植物根吸收水分 B．透气，利于植物根的呼吸作用 C．不透水，利于植物根吸收水分 D．不透气，利于植物根呼吸作用【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，瓦盆壁上有小孔可以透气，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，据此解答．【解答】解：瓦盆的壁上有许多微小的空隙可以透气透水，而瓷盆的壁上空隙很少透气性较差。空气中的氧气可以较多的透过瓦盆的壁（通过瓷盆的壁的氧气较少）进入盆内的土壤，促进花的生长。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解花卉根系细胞的呼吸作用需要氧气．19．（1分）下列做法不利于实现碳中和的是（）A．保护森林 B．风力发电和水力发电 C．砍伐树木建设游乐场 D．推广使用低能耗车辆【分析】“碳中和”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节。【解答】解：A．保护森林能进行更多的光合作用2，有利于实现“碳中和”，A不合题意。B．风力发电和水力发电2的排放，有利于实现“碳中和”。C．砍伐树木建设游乐场8，不有利于实现“碳中和”，C合题意。D．推广使用低能耗车辆，减少化石燃料的燃烧2的排放，有利于实现“碳中和”。故选：C。【点评】掌握“碳中和”的含义是解题的关键。20．（1分）“大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．移栽植物需要根部带土是为了降低植物的蒸腾作用 B．植物移栽时应尽量多地保留叶片以降低蒸腾作用 C．蒸腾作用散失的水分少于光合作用消耗的水分 D．阴雨天移栽植物可以有效地降低植物蒸腾作用【分析】蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。【解答】解：A、移栽植物时根部带土是为了保护幼根和根毛。B、叶是蒸腾作用的主要部位，以减弱植物的蒸腾作用，利于植物的成活。C、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，所以蒸腾作用散失的水分大于光合作用消耗的水分。D、阴雨天移栽植物，提高成活率。故选：D。【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。二、综合题（每空2分，共计30分）21．（8分）在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于蒸腾作用；。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是二氧化碳是光合作用的原料。（2）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的1、2、5、6过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下多于（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。【分析】观图可知：图一中，a、b光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物甲、植物乙二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。图二中1和2是表示光合作用；3和4表示呼吸作用；5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。解答即可。【解答】解：（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量；（2）从图一中看出，当光照强度为f时，表明植物甲光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物乙光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差，且光合作用还需要从外界环境中吸收二氧化碳、2、5、4过程，植物甲的二氧化碳吸收量比植物乙的二氧化碳吸收量小。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，单位时间内”。故答案为：（1）蒸腾作用；二氧化碳是光合作用的原料；（2）1、2、3、6；多于。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的特点、光合作用和呼吸作用的关系以及正确识图。22．（12分）如图所示的植物的根、茎、叶结构与水分的吸收、运输和散失有关，请据图回答。（1）根尖吸收水分的主要部位是[D]成熟区，此处有大量的根毛，可以增大吸水的面积。（2）水被根吸收后，在植物体内运输的通道是导管，向上运输的动力是蒸腾作用产生的拉力，水被运输到[①]叶肉细胞，部分用于光合作用等生命活动气孔，以水蒸气形式散失，从而促进了生物圈中的水循环。（3）叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论