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文档简介

后天论后天论者认为婴幼儿语言的获得取决于环境和学习。婴幼儿语言的获得源自对成人的模仿，只是成人语言的简单翻版。奥尔波特怀特赫斯特认为：婴幼儿学习语言并非是对成人语言的机械模仿，而是有选择的，甚至有创造地学习成人的语言，选择性模仿的方式婴幼儿在日常生活中的语言获得方式。婴幼儿掌握语言是在后天环境中习得语言行为，是由刺激引起的刺激反应连锁系统，语言的获得归根结底是条件反射系统的形成与发展。斯金纳语言也是一种行为，与其他行为在本质上没有差别，语言行为也是通过操作性条件作用形成的，语言的学习就是在声音和形象之间建立刺激-反应联系。斯金纳认为：社会学习理论也称观察与模仿学习理论。社会学习理论探讨的是个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。社会学系理论以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的影响。由于人总是生活在一定的社会环境中，所以要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。班杜拉观点：社会学习理论强调社会语言模式和模仿的作用。

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