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文档简介

结构游戏的概念和整体特点

首先是关于结构游戏的概念。结构游戏也称建构游戏，是婴幼儿幼儿利用积本、积塑、沙、土、金属部件等各种建筑、结构材料进行建筑与构造物体形象，反映现实活动的一种游戏。常常被人们称为培养建筑师、工程师的游戏。

游戏早期，比较常见的材料有小木棍、小木块、小木片、石子、泥、沙等，多是对材料进行简单的搬弄、重复等操作，随着年龄和经验的增长，开始进行简单的积木游戏、拼搭游戏等，比如建造房子、桥梁、汽车。

在社会经济文化飞速发展的今天，结构游戏在游戏的材料、玩法、结构物的造型等方面都发生了较大的变化，出现了塑料、金属筹多种材料，产生了接插与镶嵌、黏合与螺旋等多种新的玩法，结构物的造型也从周围生活中常见的物品扩展到动物、人物、科技产品等。

那么在明确了结构游戏的概念之后，我们一起来了解一下它的特点。结构游戏是婴幼儿喜爱的一种具有创造意义的游戏，是非常普遍的一种游戏形式。它的特点主要包括三个方面：

一、操作性强；二、具有创造性；三、具有造型艺术性。一、

操作性强

结构游戏中的各种建构材料及玩具大多是由一些没有独立意义的建构元件组成的，婴幼儿只有通过充分操作，才能将无意义的元件建构成有意义的千变万化的物体形象来反映周围现实生活。

因此，操作是结构游戏构造物体形象的主要活动方式。结构游戏是以操作活动贯穿始终的一种构造物体形象的创造性游戏活动。结构游戏操作的过程中有以下几点需要注意。（一）婴幼儿操作的技巧非常重要，它要求操作动作要灵活、协调、有力度，以便进行加高、加宽、铺平、围合等技能的训练，来建构各种物体形象；（二）婴幼儿构造物体形象的能力同等重要，他们需要借助空间想象力将建构元件按一定的顺序进行排列组合，来实现建构的造型，使造型更美观、牢固；（三）构造时还需婴幼儿考虑物体形象的对称性、平衡性等，否则构造就难以实现。

所以说，无论是对建构材料的选择利用，还是对建构技能方法的运用，都离不开操作活动。

二、具有创造性

结构游戏属于象征性游戏，它和角色游戏一样，都是依靠孩子们的想象，通过建构来反映周围现实生活的一种创造性游戏。但是，游戏中婴幼儿构造的物体形象并不是对周围现实生活的简单翻版，而是创造性的一种表现。

在结构游戏中，婴幼儿运用想象力和记忆力，依据头脑中的表象利用建构材料进行再生产和再创造，表达自己对世界的体验和想象，创造着“自己的世界”。三、具有造型艺术性

结构游戏是一种创造性游戏，也是婴幼儿的一种艺术造型活动。它不仅需要大胆合理的构思，同时也需要一些简单的造型艺术知识和技能，如造型的对称、平衡、色彩、大小比例、空间位置等。

因此，结构游戏的艺术造型的特点，决定了它能直接反映物体的建构造型，并能运用艺术技能，通过构造物体形象来反映大自然和人们构造劳动的美。婴幼儿在操作建构材料的游戏过程中的专注和认真，就像一个真正的艺术家在工作。

那些具有不确定性的无意义建构元件到了他们手里，都能变成一种艺术表现

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