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文档简介

一、生活激趣，引出课题分享回忆：说说让你印象深刻的故事分享动画：说说自己的感受二、阐述目标，初步感知思考：我们需要讲“好”故事吗？（1）提升自身素质的需要（2）教育工作的需要（3）教学工作的需要（4）各种比赛的需要……三、技巧练习，加深感知思考：如何“讲好”故事呢？1．欣赏视频《找妈妈的小白兔》⑴语言表达⑵语气、语调注意角色定位⑶语速、节奏⑷态势语三、技巧练习，加深感知思考：如何“讲好”故事呢？1．欣赏视频《找妈妈的小白兔》⑴儿童化语言表达⑵儿童化语气、语调注意角色定位⑶儿童化语速、节奏⑷儿童化态势语三、技巧练习，加深感知作品练习《猴吃西瓜》提示：（养成好的标注习惯）⑴儿童化语言表达(主要是轻重音的表现，标记“•”、“。”)⑵儿童化语气、语调（主要是高低、升降，标记“↗”、“↘”）⑶儿童化语速、节奏（主要是快慢，停顿，标记“∥”“∣”）⑷儿童化态势语（主要是面部表情、肢体动作）四、修改故事，强化能力缩减版《小花狗和小青蛙》

小花狗看到小青蛙，叫小青蛙一块儿出去玩儿，小青蛙不肯上岸，而是要到泥里去睡觉。四、修改故事，强化能力缩减版《小花狗和小青蛙》

小花狗看到小青蛙，叫小青蛙一块儿出去玩儿，小青蛙不肯上岸，而是要到泥里去睡觉。

小花狗一看，“咦，这不是小青蛙吗？”他就喊：“小青蛙！小青蛙！”小青蛙伸出脑袋，睁大眼睛，奇怪地问：“我们事儿呀”？小花狗说：“这么冷的天，别在水里游泳了，上来跟我一块儿玩吧！”小青蛙一听，“呱——呱”地笑了起来：“小花狗，我不是游泳，冬天来了，我要到湖边的泥里去睡觉呢。明年春天再和你

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