中学体育教学实施素质教育存在的问题和改进途径研究

中学体育教学实施素质教育存在的问题和改进途径研究谢庆欢【摘要】在素质教育持续推进的背景下，当前的中学教学中越来越重视对学生综合素质的培养和提高。体育是增强学生体质、锻炼学生意志的一门课程，在中学体育教学中实施素质教育，能够使学生的身心健康得到全面提高，对于学生健康成长和未来发展是非常重要的，已经引起了中学学校的广泛关注。文章阐述了素质教育的内涵及其重要意义，指出了当前中学体育教学实施素质教育存在的问题，并针对这些问题提出了有效的改进措施，希望能够促进素质教育在中学体育教学中的实施。对于中学学生来说，拥有健康的身体和心理素质是开展学习的重要前提条件，而体育课程是提升学生身心素质的最直接、有效途径，将其与素质教育相融合，符合当前教育发展形势的要求，能够做到对学生综合素质的培养。但是就当前的中学体育教学实施素质教育情况来看，还有很多问题有待解决，影响了素质教育在中学的顺利推行，在很大程度上阻碍了中学教学的发展和进步，如何在中学体育教学中更好的实施素质教育，是促进中学体育教学发展过程中必须考虑和解决的问题，需要予以足够的重视。一、素质教育的内涵和重要意义素质教育是我国在新的发展时期提出来的新型教育模式，与传统应试教育模式有着本质区别，在注重传授学生科学文化知识的同时，更加强调对学生综合素质的培养和提高。素质教育是以学生作为核心，将其放在主体地位上，尊重学生的个体差异，根据学生的特点以及性格进行教学，凸显学生的个性，引导学生接触、了解社会事务和社会现象，帮助其树立正确的人生观念和价值取向，使其道德素质得到提高，以满足社会主义建设事业对新型人才的需求。素质教育的推行和实施，能够有效解决应试教育中的众多不足，可以做到对学生综合素质和能力的全面培养，在教学过程中注重实践与理论的结合，以此来提高学生的各方面能力。通过实施素质教育，既能使学生掌握先进的科学文化知识，又可以端正学生的思想观念，同时还能提高学生的身体素质，使学生的德、智、体得到全面提升。素质教育既是当前对教育事业改革的必要方式，也是保证学生全面健康发展的重要措施，对于我国教育事业的发展以及学生个人的发展都具有重要意义。二、中学体育教学实施素质教育存在的问题1、教学理念比较落后传统的应试教育在我国教育事业中所做出的贡献是不可否认的，但是随着社会发展形势的转变以及对人才要求的提高，应试教育逐渐暴露出了很多弊端，已经无法满足当前中学教学需求。当前在很多中学体育教学中，仍然沿用应试教育模式，教学理念比较落后，只注重对学生文化素质的提高，没有认识到体育教学对促进学生全面发展的重要性，对体育教学不够重视，甚至有些中学将体育课程取消，不利于素质教育在体育教学中的实施。2、教学内容、方法单一体育活动形式多种多样，需要采取不同的教学方法，但是当前的中学体育教学中，教学内容以及教学都比较单一，经常是老师示范使学生进行模仿并重复练习，实际方法和手段基本一致，很难调动学生的学习兴趣，教学过程比较枯燥。同时，在教学过程中体育老师为了完成教学任务，只传授理论知识和技巧，对学生的个性了解不足，缺乏针对性的教学，学生的特长得不到充分展现和发挥，影响了学生自身潜能的开发，不符合素质教育理念。3、教学设施不够完善完善的体育设施是开展体育教学的基础和前提，但是当前的很多中学体育设施不够完善，缺乏教学产地和教学器材，在很大程度上影响了素质教育的顺利实施。因为很多中学对体育教学的重视力度不足，导致素质教育在体育教学中没有得到执行和落实，资金支持不足，教学设施不够完善；有些贫困地区受经济条件的限制，教学条件有限，没有能力购买足够的体育器材，也无法提供相应的教学场地，素质教育无法在体育教学中得到有效实施。在新的发展形势影响下，体育教育和素质教育变得越来越重要，在中学教学过程中，要摆脱传统应试教育理念的影响，及时对教育观念进行创新，提高对体育教学以及素质教育的重视力度。学校领导和老师应该明确体育教学与学生全面发展之间的关系，认识到其重要性，摒弃“重文轻武”的传统思想，将体育作为一门基础性课程，在传授学生科学文化知识的同时，通过开展体育教学增强学生的体制、锻炼学生的意志，保证学生身心健康的同步性，为素质教育在体育教学中的有效实施提供保障。在原有的中学体育教学模式中，不注重学生的个体差异，缺乏针对性的教学，教学内容和教学方法比较单一，也没有建立完善的体育评价体系，为了保证素质教育与体育教育的有机结合，就需要对教学模式进行创新。首先要确定学生的主体地位，让学生成为学习中的主人公，老师从旁加以正确引导；其次要注重学生的个体差异，以学生的特长为突破点，充分挖掘学生的潜能，注重学生的个性发展，做到针对性教学；然后要改变单一的教学内容和教学方式，采用多元化的教学方法增添教学的趣味性，激发学生的学习兴趣；最后要建立健全体育评价体系，对实际教学效果进行评估和改进，将素质教育进行落实。为了保证素质教育在中学教学中的顺利实施，就需要中学学校提高对体育教学的重视力度，提供足够的教学资金，使教学设施得到完善。我国政府对中学体育教育尤为重视，会为学校提供专项资金补助，以用于帮助学校建设体育设施，中学学校应该科学利用该部分资金，按照国家规定的体育教学标准，购买相应的体育器材，使学生能够得到更多的实践机会；同时学校还可以在社会上寻求帮助，获取更多人的支持，筹备更多的资金用于体育教学中，为学生提供良好的体育教学环境，使其得到更多的体育锻炼，将素质教育进行落实。教师作为教学活动的组织者和实施者，其自身素质的高低会对教学质量产生直接影响，同时也可以直接体现学校的教学质量以及素质教育的实施效果，所以，提高中学体育教师的素质及能力，能够为素质教育的顺利实施创造有利条件。教师本身应有意识地不断学习专业知识和技能，了解教学发展趋势以改革教育理念，顺应教学的要求和发展。体教老师的专业素质和能力的提高有助于优化体育教师的队伍建设，其专业素质的发展要注重因材施教，提高教学理论和实践能力。素质教育是教育事业改革中必须落实的一项重要工作，因为其复杂性以及重要性，必须予以足够的重视。中学时期是提高学生综合素质的重要阶段，在体育教学中要保证素质教育的顺利实施，通过提高重视力度、创新教学模式、完善教学设施、提高教师素质等方式，对中学体育教学进行改进，使学生的身心素质得到全面性的提高，将学生培养成为合格的社会主义建设事业接班人的同时，促进我国中学教学的发展和进步。【参考文献】[1]