【苏教版】六年级劳动与技术全册教案+教材分析

六年级下册劳动与技术教学设计本册教材编入14篇课文，在选材上从实际出发，努力贴近学生“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。教改课题及本学期努力的方向：家政种植DIY(一)3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。花卉图片一、谈话导入1、同学们，你们有过种花的经历吗?交流自己的种花经历，与大家分享。2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。二、了解家庭常见的花卉1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。(1)大丽花(DahliapinnataCav)别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。(2)杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静是西施；芙蓉芍药皆姨母”。(3)桂花(0smanthusfragransLour),姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。(4)芦荟(Aloeverovar。chinensis(Haw。)Borg),花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”,古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”,”不因清寒而萎琐",故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水(7)花中皇后月季又称“月月红”,自然花期5至11月，开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么?三、几种防虫害方法过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么,如何防治一些常见的虫害呢?(1)选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。(2)清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引(3)对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。2、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。四、总结全课只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验。2了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动3。培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园设计小花圃管理方案教具准备：准备花圃图片教学步骤一、导入课题投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用?吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢?由学生的回答导二、探究互动1、依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。3、课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”质。教学重点：学习种瓜种豆技能教学难点：培养学生的科学探究意识教具准备：(学生)准备查阅资料。(老师)准备课件。教学步骤一导入课题教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片，让学生欣赏，让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性。二查一查，议一议学生根据课前所收集的信息，在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物，三试一试，做一做步骤：(1)选种(2)浸泡(3)催芽(4)播种(5)定植(6)调整植株(7)授粉(8)管理(9)采收2学习种植毛豆步骤：(1)适时播种，合理密植(2)肥水管理(3)采收四注意事项2使用劳动工具时要注意安全。3实验时要注意安全。五课后延伸插花艺术1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力.教学难点：能独立完成一个插花作品教学步骤一导入课题1教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏2教师小结：插花给我们的生活增添了许多乐趣。怎样设计才能让插花更独特?二欣赏与观察四探究制作倒T形插花1将泡好的花泥放入花器2修建散尾叶片3用修建好的散尾叶片插入花泥两端，长度与花器的直径大致相当4用剑叶垂直拆入花泥中，剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调6中间部分倾斜插入焦点百合8用玫瑰定出倒T形的轮廓，同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加五课后延伸欣赏不同材料完成的插花作品，探索花的世界，试着做一做，把花的美丽长久保构思设计美丽的校园设计和制作“美丽的校园”的模型的方案设计和制作“美丽的校园”的模型的方案教具准备：模型图片。一导入：童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢?二新课：1、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模2欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。(1)大学校园模型(2)中学校园模型(3)小学校园模型(4)幼儿园模型3你还见过其他模型吗?说一说。如：住宅小区模型，润扬大桥模型……三小结：提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗?那么,我们该从哪儿开始呢?美丽的的校园模型制作明细1、根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事3、培养学生小组合作和团结协作的精神。了解不同材料的质地、性能和特点知道运用多种材料来制作教具准备：书上36页明细表这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。1、提问：你认为我们学校最美的景物有哪些?实地观察，选择最有代表性的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模(1)制作前的构思设计构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。参照王佳璐所在小组的构思设计图(书上32页),画出本小组的构思设计提醒：可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小(2)小技巧画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。(3)制作前的材料准备一般根据现有的材料进行设计。3填写36页制作明细表这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。制作模型底盘1、培养学生的动手能力。2、激发学生对学校的热爱之情。完成底座的电路部分教具准备：材料袋模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。今天这节课，我们来学习制作模型底盘二设计制作1、制作模型底盘将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。3、在组长的组织下，依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。提醒：留出电源导线接头。各小组汇报完成情况制作校园设施1、借用一定的工具和材料制作校园设施2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。制作教学楼，花房，篮球场……教具准备：钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。这节课，我们来制作校园设施二分工制作1、制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。2、按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的制作。(1)教学楼的制作(2)亭子的制作(3)花房的制作(4)篮球架的制作(5)篮球场的制作(6)路灯的制作(7)乒乓球桌的制作(8)升旗台的制作(9)树木的制作3、考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。同学们制作情况如何?小组长汇报。组装和调整1、培养动手能力与合作能力2、引导学生热爱校园，培养他们对科学的热爱。培养动手能力与合作能力培养动手能力与合作能力教具准备：教学光盘本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。二动手操作1、把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上2、从整体效果审视校园模型，若有需要修整的地方，可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。3、提醒：在组装前，要先将所有已经做好的物件放到底座的相