基础教育教研工作心得体会（17篇）

基础教育教研工作心得体会（精选17篇）通过进行工作心得体会，可以不断成长和进步，为自己的职业发展做好铺垫。在下面的范文中，你会发觉不同人对于工作心得体会的理解和表达方式，让我们一起来观赏和学习。

基础教化工作讲座心得体会

最近，我有幸参与了一场有关基础教化工作的讲座，讲座内容深化浅出，给我留下了深刻的印象。在本文中，我将共享我对这次讲座的一些心得体会。

其次段：相识基础教化的重要性。

在讲座中，主讲人强调了基础教化的重要性，他提到基础教化是培育学生终身学习实力的重要阶段。这一阶段的教化不仅关乎学生的学业成果，更关乎他们终身发展的根基。通过这次讲座，我进一步相识到基础教化的重要性，作为一名教化工作者，我更加深刻地明白了自己的责任和使命。

第三段：关注学生全面发展。

一个重要的讲座内容是关注学生全面发展。主讲人指出，基础教化不仅须要培育学生的学术实力，还须要注意他们的身心健康、品德素养和创新实力的培育。作为教化工作者，我们要把学生的全面发展摆在首位，要关切他们的心理状态，培育他们的创新思维，培育他们的社交实力，让他们在学习中得到欢乐，得到成长。

第四段：注意教化质量与方法创新。

在讲座中，我们还探讨了教化质量和方法创新的重要性。主讲人告知我们，提高教化质量是基础教化工作的关键，而方法创新是提高教化质量的重要手段。他激励我们尝试新的教学方法，注意学生个体差异，提高教化的针对性和有效性。这让我深感教化工作的不断探究和创新是至关重要的，只有不断更新教化观念，运用新的教学方法，我们才能更好地培育学生的实力和素养。

第五段：实践是检验成果的关键。

最终，主讲人强调实践的重要性。他说只有将理论学问与实践相结合，才能更好地推动基础教化工作的发展。这句话让我深思。作为一名教化工作者，我们必需落实理论学问，将之转化为实际行动，只有在实践中才能发觉问题与解决问题，只有通过实践，我们才能真正感受到工作的意义和价值。

结尾：

综上所述，这次基础教化工作讲座给我带来了很多启示和思索。作为教化工作者，我们须要明确基础教化的重要性，关注学生全面发展，注意教化质量与方法创新，并通过实践不断改进和提高工作成果。只有这样，我们才能更好地履行自己的教化使命，为社会培育更多优秀的人才。

学校教研工作心得体会

一年来，我镇在上级的正确领导下，取得了良好的成果。

1、抓管理，向管理要要质量。我镇获xx年年学校管理工作“壹百分”考核一等奖。

1、实施《课程标准》，抓新课标的探讨，不断提高教学质量。在春季的六年级文化检测我镇有62人考上试验中学；在秋季县文化素养调研抽测中我镇的综合平均分、合格率、优秀率、下层生限制率均居全县第四名；部分学科竞赛共有68人获奖。

2、主动开展教学探讨活动，不断提高课堂效率。在县的课堂教学竞赛中我镇的林妙红老师获得三等奖。

3、落实《郁南县中小学教学常规（试行）》，抓好教学常规管理，在县的检查评分中，东坝中心小学获得94。1分的好成果，其他学校也获得优良成果。

4、抓好校本教研和老师业务素养的提高，陈银英老师参与县中小学班主任专业实力大赛获优秀奖；还有五位老师的论文获县级嘉奖。

5、全面推动素养教化，学生的素养不断提高，一年来，学生参与各类竞赛获得好成果。在“两品”教化征文竞赛中，黄枚坤、何晓戈同学分别获县的三等奖和优秀奖；在县中小学生书画竞赛中黄小葵同学获小学组二等奖，林小梅、温宝怡、郑家欣同学获小学级三等奖；在“敬爱的老师，我想对您说”的书信竞赛中，谢佩珍、欧淑霞同学分别获得市的二等奖和优秀奖，黄锦丽、黄欢同学获得县的优秀奖；在禁毒征文竞赛中，林小梅、温小飞同学获得市的三等奖；在“学会感恩，共享和谐”校讯通征文竞赛中，谢金霞同学获得县三等奖；在郁南县中小学学生田径运动会（小学甲组）上夺得三项第一，一项其次，两项第三，团体第五名；县小学生文艺汇演获得“三等奖”。

1、抓好《郁南县中小学教学常规》（以下简称《常规》）的实行，增加教职工的“三个意识”。

（1）首先在全镇小学老师中深化开展对《常规》的学习和宣扬，相识《常规》的作用。

（2）在日常教学中，加强事务管理、教学基本环节的管理和教研工作管理，各校通过月检的形式，详细落实《常规》。

（3）通过制订《郁南县中小学教学常规评分表》、《问卷调查表》等，组织全镇完小校长对中心小学进行评分，然后由中心校领导与各校校长分组到各完小评分。考核评比的结果，中心小学起了龙头的作用，其他大部分的学校也不甘心落后，紧随其后，掀起了学习落实《常规》的热潮，获得县教化局有关领导的高度评价。

2、抓好《郁南县中小学教学质量目标管理评价方法》的落实，进一步修改和完善校长、老师两个“壹佰分”考核方法，落实嘉奖方案，调动师生的教与学的主动性。

（1）组织全镇小学师生学习和领悟《评价方法》的精神实质。

（2）制订质量指标，分解到学校到班级中。

（3）全部学校都把质量指标落实到责任人，充分调动师生的主动性。老师从备课、讲课起先，细心设计每一堂课，包括堂上应当练什么，课后怎样练都作规划，并且分层布置作业，使上层生吃得饱，中层生吃得好，下层生也有提高。很多老师不但关切优秀学生，而且偏爱差生，很多班科在检测中一分三率都能达标。

4、开展校本培训，提高老师的教学业务水平。

（1）各校抓好每周的业务学习，每次教研活动，定地点、定内容。

（2）中心小学每学期开展一次对全镇的公开日教学活动，组织老师观摩。

（3）让都城到我镇支教的老师上公开课，把都城的阅历带到全镇各校。

（4）组织转岗的英语老师进行岗前培训和听科班出身老师的课，让他们尽快进入角色。

（5）每学期把期末检测一分三率成果最优秀的老师组织起来，让他们上示范课，让对口的老师去听课，使各听课老师都有不同程度的收获。

（6）每个老师每学年均上自选课和非自选课各一节，通过科组、学校老师的评估，扬其长短，促其提高。

（7）组织部分老师到试验小学、都城中心小学、宋桂中心小学等先进的学校听课学习，回来后上汇报课，让先进阅历在全镇开花结果。

5、抓好科研促教，提高教学质量。

（1）抓好教研组的建设，继县的教研组长培训班后，我们立刻召集了全镇各校的教研组进步行培训，增加了教研组长的责任心，提高了教研组长的实力，使各校的教研工作更有成效地开展。

（2）仔细制订学校的教研安排，开学初，我们依据上级的要求和新形势发展须要，结合学校实际，制订符合本镇实际的教研安排，以便更好地指导全镇的教研工作。

（3）抓好毕业班的各项工作。六年级是县终结性评价的得分大户，毕业班的教学质量如何，很大程度反映了全镇教学质量的面貌。我们要求毕业班的老师和学生全力以赴，实行一系列的措施，做好毕业班的工作，力争取得好的成果。

（4）确立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理支配各级的任课老师，做到级级有骨干老师把关，夯实各级的基础。

（5）中心小学的语文、数学、英语打算分别进行县级课题的立项探讨，抓紧了立项的申报，探讨过程的资料收集。与此同时，一些小的专题探讨在各校普遍开展。

（6）把质量指标下达，对质量的跟踪、监测和总结，也是取得胜利的一大因素。中心校领导和各校校长做到对各校老师、教学质量状况了如指掌，能不断针对实际提出切实可行的措施提高教学质量。

6、严抓考纪考风。每次检测都要求从老师到学生都要遵守《监考守则》和《考试须知》，尽量避开违规违纪的现象出现，使师生养成一种严谨治学的良好风气。

7、仔细贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推动学校普及一般话和规范用字，着力提高师生语言文字规范意识和一般话水平。中心小学运用一般话走在全镇前列。

一年来，我们虽然取得了肯定的成果，但与先进镇比仍有差距。在镇内，各校发展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大；个别学校、个别老师对常规管理的49条的理解和执行还要进一步加强；部分老师的素养有待提高；科研立项、课题探讨比较薄弱；“小五科”的重视和课改力度仍旧不足。成果只能代表过去，今后还要接着抓好老师的培训工作，努力提高老师的整体素养；接着加强教化科研，提高课堂教学效率；接着加大管理力度，向管理要质量。让我们再接再厉，争创好成果，更上一层楼。

基础教化工作讲座心得体会

近日，我有幸参与了一场关于基础教化工作的讲座，从中受益匪浅。这场讲座以培育合格的基础教化工作者为主题，旨在引导我们相识基础教化的重要性，提高我们的教化水平。通过这场讲座，我深刻理解到了基础教化的重要性，也意识到了作为一名老师的责任和使命。以下是我对这场讲座的心得体会。

首先，基础教化的重要性不行低估。讲座中，演讲者通过丰富的数据和案例向我们介绍了基础教化的重要性。基础教化是人才培育的基石，是培育国民素养的关键环节。在基础教化阶段，学生的学习习惯、思维方式、社交实力都得到培育和塑造，为他们将来的发展打下了坚实的基础。而且，基础教化是社会发展的保障，培育出一个个优秀的人才，为国家建设和可持续发展贡献力气。因此，我们要相识到基础教化的重要性，将其放在教化工作的首要位置，做好每一位学生的教化工作。

其次，作为一名老师，我们要具备肯定的素养和责任心。讲座中，演讲者强调了老师的重要角色，并提出了老师应具备的素养。首先，老师要有良好的教化理念和教学方法，能够依据不同学生的需求制定合理的教学安排。其次，老师要具备较高的学识水平，不断学习和进修，保持与时俱进，提高自身的专业素养。同时，老师还要有丰富的教化阅历和教化才智，能够敏捷运用各种教学手段和方法，激发学生的学习爱好和潜能。最重要的是，老师要有责任心，能够关切学生的成长和发展，注意培育学生的品德和价值观。通过这次讲座，我相识到了作为一名老师所应担当的责任和使命，激励我更加努力地投身于教化事业。

再次，教化工作须要不断创新和改进。讲座中，演讲者强调了教化工作者要具备创新的意识和精神。随着时代的发展和社会的进步，教化方式和方法也在不断更新和变更。作为教化工作者，我们要主动跟上时代的步伐，不断探讨和探究教化新理念、新技术，尝试新的教学方法和手段。只有不断创新和改进，我们才能更好地适应学生的需求，使教化工作更加有效和有意义。同时，教化工作还须要团队合作和开放的心态。我们应当多与同行进行沟通和合作，借鉴他人的胜利阅历，共同提高教化水平。通过这次讲座，我相识到了教化工作的创新性和团队合作的重要性，激发我对于教化工作的热忱和动力。

最终，培育学生的素养教化要赐予关注。在讲座中，演讲者谈到了素养教化的重要性。素养教化强调的是培育学生的综合素养，包括他们的才智、品德、文化、体质等多个方面。这种教化是以学生为本的，注意培育学生的创建精神、实践实力、合作精神等。通过素养教化，学生能够全面发展，提高他们的综合素养，使他们在将来的人生和社会中更好地发展和应对挑战。作为教化工作者，我们要时刻关注学生的素养教化，注意培育他们的全面发展，为他们的将来做好打算。

通过这场讲座，我对基础教化工作有了更深化的了解，也明确了作为一名老师的责任和使命。我将收获的阅历和思索应用到自己的教化实践中，不断提高自身的教化水平，为学生的发展和成长贡献自己的力气。同时，我也将时刻关注教化工作的创新和改进，为学生供应更好的教化环境和条件。信任通过不懈的努力，我们可以共同为基础教化事业的发展做出更大的贡献！

基础教化工作讲座心得体会

基础教化是孩子们将来发展的基石，而基础教化工作讲座则是提升老师教化质量和实力的重要方式之一。近期，我有幸参与了一场关于基础教化工作的讲座，经过学习和思索，我深刻体会到了教化的重要性和教化工作的责任。以下是我对这场讲座的心得体会。

在讲座的起先，主讲人首先介绍了基础教化工作的基本要求。他提到，在基础教化工作中，培育学生的基本素养和实力是至关重要的。这不仅包括学术上的学问和技能，还包括道德品质、人际关系和创新思维等方面。这一点使我深思：作为教化者，我们不能仅仅注意学生的学习成果，更要注意学生的全面发展。只有全面培育学生的素养和实力，才能为他们的将来奠定坚实基础。

接着，主讲人阐述了教化工作中的方法和技巧。他强调了培育学生自主学习实力的重要性，并供应了一些实践案例。我对其中一个案例印象深刻：一位老师针对学生学习自主性差的问题，通过组织小组合作学习和开展探讨性学习等方式，激发学生的学习爱好和主动性。通过这样的阅历共享，我明白到教化须要因材施教，注意培育学生的学习主动性。只有激发学生的内在动力，才能更好地促进他们的学习和成长。

而谈到家校合作的重要性时，主讲人给出了一些可行的方法。他提到，教化不能局限于学校，家庭的作用同样重要。询问家长的看法、邀请家长参与学校活动等，都是增进家校关系的有效途径。通过这一部分的学习，我相识到家校合作是教化中的重要环节，老师须要主动与家长沟通，建立良好的合作关系，才能更好地促进学生的发展。

此外，主讲人还强调了教化中的人文关怀。他说，教化不仅要有技术和方法，更要有人文情怀和责任感。老师须要关切学生的成长和发展，赐予他们充分的关爱和理解。这一点让我深受启发：作为教化者，我们不能仅仅关注学生的表面成果，更要关注他们的内心世界。只有真正关切学生，才能引导他们走向更好的将来。

最终，主讲人总结了教化工作的核心要素：爱、责任和耐性。他说，教化不是简洁的传授学问，而是帮助学生成长的过程。只有满怀爱心、担当责任，以及有足够的耐性，教化才能发挥其最大的效应。通过这场讲座，我对教化的内涵有了更深刻的相识，同时也明白了教化工作须要付出更多的努力和关注。

总的来说，这场基础教化工作讲座给了我许多启发。教化是任重道远的事业，我们要不断学习更新的教化理念和方法，不断提升自身的教化素养。作为教化者，我们要以爱为基础，以负责任的看法去教化学生。只有这样，我们才能为每一个学生的成长付出我们最大的努力，让他们在基础教化阶段打下坚实的基础，为将来的发展铺就坦途。

教研组工作心得体会

开展教研组工作，老师要不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求老师须要为探讨内容，运用科学的方法去相识问题，解决问题争取更大的转变和进步。下面是我整理教研组工作。

的范文，欢迎阅读!

在园领导的关切下，在老师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作又圆满结束。现将大班组工作做以下总结：

一、加强理论学习，提高老师理论水平。强化理论学习，刷新教化理念。我园很注意老师的理论学习，通过教研组小组学习，老师自学精读等不同的方式，并结合我园语言教研课题，对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进行分析与探讨，使老师的理论水平和专业素养有了很大的提高。

二、加强教研组建设，提高教研质量。

在园本教研课题《利用多种形式发展幼儿语言表达实力》活动中，我们大班组设立了《以创编为主要形式，发展幼儿语言表达实力》的子课题实施安排，我们仔细学习有关发展幼儿语言实力的文章，丰富老师自身素养，提高教学组织实力。如：学习语言教学讲座《幼儿园看图讲解并描述活动的学习与思索》、《浅谈儿歌仿编教学中的几点相识》、《教幼儿如何学习仿编》、《教幼儿主动学习》、《故事教学中的提问类型分析及运用》、《大班文学作品仿编活动中老师的组织要点的探讨》等文章，进一步了解课堂提问的类型和有效方法，不断提高老师的教研实力，对大班幼儿文学作品仿编的目标也有了更深的相识。采纳“同课异构”的方式，每周或隔周三个班老师轮番上课、听课、记录、评课，促动老师“吃透”教材，人人参加课题研讨教学活动。要求每位老师仔细构思设计教学活动，在小组观摩活动后，结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识;各班还开展了各种语言活动促进幼儿语言的发展，充分调动了幼儿的主动性、主动性、创建性，培育了幼儿的视察力、创建力和语言表达实力。通过一学年的教研活动，幼儿的语言表达实力大大提高，老师们的组织实力也有可喜的进步。

三、各项教化教学活动圆满完成。

1、结合多元整合教材，我们开展了丰富多彩的主题教化活动;并结合活动，开展了“亲近自然、走进社会”的园本教研课题，每月能依据教材内容、季节改变、节假日等开展相应的实践活动。20xx年9月去超市购物，视察物品的摆放、相识qs平安标识、了解生产日期和保质期;10月组织幼儿去孔雀公园赏花;11月带幼儿参观中药铺，初步了解中药的种类和和简洁的医药学问;12月组织幼儿开展“迎新年”联欢活动，体验新年到来的欢乐。20xx年3月带幼儿视察四周环境，了解小区住宅的单元和住房编号等简洁学问;4月带幼儿户外找寻春天，走进邮局，了解邮局的工作特点;5月结合幼小连接，到幼儿走进华山小学，熟识了解小学环境和生活;6月走进军营，了解和亲近解放军，体验“绿色军营”生活，增进孩子对解放军的崇敬之情。

成语。

等形式，每月各班评比出故事大王，两学期末都开展了“大班组讲诚信故事竞赛”，每班选五名幼儿参与，分别获得《最佳口才奖》、《最佳表演奖》、《最佳故事奖》。

3、为了促使大班幼儿基本动作的达标，我们对幼儿进行跳绳动作的训练，教幼儿跳绳的正确方法，利用课余时间带幼儿练习，两学期末实行跳绳测评，在老师和幼儿的努力下多数的幼儿都能完成。听读识字教学完成较好，各班幼儿都能较好的驾驭。

4、开展了幼小连接工作，3月请华山名师来我园给家长讲课，让在座家长受益匪浅，了解了孩子上小学前的打算和如何帮助孩子顺当走进小学。5月初带幼儿走进华山小学一年级教室，熟识了解小学生活。

5、班级博客也在不断的更新和完善，极好的发挥了家园共育的主动作用，各班老师每周刚好更新内容，使家长随时了解孩子在园学习和生活状况，刚好和家长沟通沟通，也得到了家长的支持和协作。

6、在日常活动中开展了各种各样的户外活动：“好玩的轮胎、皮球、沙包、彩带、纱巾”等等，加强练习跳绳，既熬炼了幼儿的身体，又培育了幼儿的探究精神，圆满完成了各项教化教学工作。

7、大班幼儿不仅要以培育良好的学习习惯为主，常规教化更不行忽视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。平安教化也是我们的教化重点，无论是教学活动还是出操，都能教化幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。

8、“庆六一”团体操的排练，各班仔细编排，全体幼儿都主动参加：《中国功夫》、《旗语飞扬》、《小小读书郎》，大二班获三等奖。另两个班获优秀奖。9、带领本组老师主动参与园部组织的各项活动，参与工会组织的“跳绳”、“拔河”;同心协力编排好玩的舞蹈迎新年，歌颂党和祖国的诗朗诵、红歌演唱庆“七。一”，全组老师团结一心仔细打算，得到领导和老师的好评。

四、做好家长工作，家园共育促教化开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长园地、班级博客、家长开放日工作，每天和家长沟通沟通，加强家园共育，家长对班级工作大力支持和协作。

五、开展工作取得的成果。

我组老师听从园领导安排，合作协调，我在生病期间教研工作由安丽老师负责，各项工作圆满完成。在本学年我组也取得了一些成果：在开展语言教研课题活动中，各班幼儿的语言表达实力都有了不同程度的提高，通过老师的努力，幼儿丰富了词汇、发挥了幼儿的想象力、视察力和创建力，幼儿表现出敢想、敢说、会说，有了惋惜的成果。在语言课题观摩竞赛活动中，上学期尚老师的看图讲解并描述《惊奇的洞》构思新奇，获一等奖;毛波老师的绘本《鸭子骑车记》，老师组织层次有序，师幼互动很好，获三等奖;本学期王甜甜老师的看图讲解并描述《三只小老鼠》，幼儿表现了良好的想象力、视察力和语言表达实力，获二等奖。

在今后的工作中我们还要不断进取、加强学习，取长补短，针对上学期教研工作的不足要加以改进，提高我组老师的教研实力，使教研工作更加精彩，课题探讨更加精彩的完成，对幼儿负责、让家长放心，使幼儿健康欢乐地成长，取得更好的成果。

本学期来，我们在全体老师同心协力，团结一样下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项教化教学任务。现将本学期教研。

工作总结。

如下：

一、加强学习，提高老师的业务素养。

1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化。

2每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责，老师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互指导，教化教学水平有了大幅度提高。

3坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师的自身素养。

二、加强教研力度，提高教学质量。

1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿发展须要，树立目标意识，依据主题内容，开展了教化活动。本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同探讨出最适合的方法，这样老师组织活动时更有信念了。

2、依据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，很多老师发觉了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。

3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。每班成果都不错，总体来说，孩子们驾驭的相当好。

三、加强教学管理，提高科学管理水平。

1、着重抓老师上课质量，提高老师的教学水平。教研组有安排、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查老师是否打算好教具、学具才上课;教学过程中运用的教学手段、教学方法是否恰当，师生协作的协调性如何，是否达到教学目的。由于常常不定时地突击检查，促使老师仔细自觉地去上好每节课，大部分老师都能做到“打有打算的仗”，事先熟识教材，课前做好充分打算，课中能敏捷运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。教研组在听课过程中发觉问题，能刚好向班上老师提出，帮助其订正。

2、着重抓老师之间的调研活动——评课，要求每位老师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了老师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及胜利与失败的缘由，取长补短，吸其精华，使老师们的教学水平提高得较快。

3、着重抓老师如何组织户外活动。合理支配幼儿的户外活动，使幼儿学到多方面的学问。本学期，要求老师们充分利用点心后、等时间，将在课堂上所学的生字、诗歌、英语单词、故事、歌曲等进行复习巩固，教幼儿学习古诗。通过多读、多听、多说、多做，发展了幼儿的口语表达实力、阅读实力、朗读实力、思维实力、记忆力。这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的提高。

总之，本学期我们开展了很多工作，成果是有的，但是还有很多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。

本学期大班教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强老师理论学习，将实践与理论结合，规范老师的一日操作制度。在园领导的指导支持下，在全组老师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研安排。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。

一、专题教研探讨。

本学期我们大班组接着围绕“主题背景下大班个别化学习活动的实践探讨”这一专题进行探讨，进一步优化学习性区域的划分，进一步挖掘材料的价值，进一步完善材料的设计。结合幼儿个别化学习活动，切实提高老师课程执行的有效性。随着活动的开展和幼儿发展的须要，老师不断变更个别化学习环境与布局，使每一个空间里的活动具有多样性，材料具有丰富性，不断给孩子新的刺激，使有限的空间发挥出最大的环境教化作用。其次，通过探讨，我们了解到主题背景下个别化学习活动材料的投放有别与一般区角活动材料的投放，它有肯定的指向性，投放的材料应与主题活动的目标相关，为完成主题目标服务。所以老师在设计材料思索材料价值时必需要理清材料与主题目标核心阅历的关系，这样才能更好的使我们的材料为主题服务。

二、日常教研探讨。

1、同商共讨，围绕幼儿园业务研讨重点仔细制定安排。

开学前夕，我们大班教研组老师学习和分析了幼儿园业务安排，明确了本学期的探讨重点，并仔细商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨安排，通过探讨大家对本学期的教研活动有了方向，并将安排进行了细化，在详细实施中又落实到各班，使每个老师都能真正参加到研讨中来，而不再是一个旁观者。

2、教研结合，围绕安排主动落实教研活动。

教研专题确立后，还须要以行之有效的教研活动予以落实。我们以细化教研流程为手段，从每次教研活动的“前期打算”、“组织实施”、“问题梳理”、“后续改进”等流程的精细化实施进行了全方位的思索和实践。如我们会在每次教研活动中预报下次的教研内容，请组员自主收集信息或者围绕后续的探讨重点先在自己班级进行实践。对老师收集的问题进行梳理，了解当前的迫切需求，共同解决问题，思索对策，梳理阅历等。

三、加强团队建设，营造和谐团队氛围。

1、文明班组创建。

我们以“共享、互动、成长”为追求，加强文明班组创建。组内成员主动开展二期课改新课程实践，树立以幼儿为本的观念，关切酷爱每位幼儿，为有创设教化环境，组织丰富多彩的“亲子活动”等满意不同幼儿的爱好需求。

2、老师专业发展。

老师的成长就是团队的成长。我们关注每位老师，让每位老师都能得到不同程度的发展，如：骨干老师展示、外出培训老师展示、实践活动观摩等形成你追我赶的良性竞争局面。

3、师幼活动并进。

我们的工作是充溢劳碌的，我们的生活是丰富多彩的。本学期，在每月一次的幼儿大活动上，老师们动足了脑筋，开展了一系列精彩纷呈的主题活动。如“我升大班啦”、“我爱妈妈”、“我是小小推普员”、“民族歌舞大联欢”、“走进消防队”、“欢乐的元旦”等。活动中，师生共同参加，一起体验了活动的欢乐。

四、反思不足，以待不断改进和提高。

1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少，对于提高老师在大班教学方面的实力和阅历的积累上较欠缺。

2、老师在活动中的主动性和主动性还须要进一步加强，深化“我要研”的氛围，让老师真正成为教研的主子。

3、专题探讨的力度与深度不足，课题探讨的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。

在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求老师须要为探讨内容，运用科学的方法去相识问题，解决问题争取更大的转变和进步。

教研组工作心得体会

时间荏苒，日月如梭，转瞬又过去了一年。我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教育处的干脆领导下，全体老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当而圆满地完成了教化教学任务。为了在今后的工作中扬长避短，现将六年级的教研工作总结如下：

质量是学校永恒的主题。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、学校领导下深水进课堂听课、看教案，查作业、查学生学习习惯、看法、效果等，与一线老师共同探讨教学工作中遇到的问题，刚好组织召开优生会、差生会，做好学生的思想政治工作，并赐予了毕业班老师必要的教研经费支持。工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。

2、由组长牵头，坚持每月一次六仔细自查，互查。组员间相互沟通，取长补短，加强随机教研。

俗话说，“打铁还需自身硬”。我们六年级教研组，仔细组织学习了《新课程标准下的思索》、《素养教化理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教化教学理论，切实加强了业务学习，更新了教化观念。人人手中都订阅了一本相关学科的刊物，参与了学校的白果读书会，利用课余时间进行仔细阅读，摘抄，并主动参加老师博客园的探讨，努力提高自身的理论水平。

开学之初制定出了切实可行的教学、教研安排。并按安排主动开展教学、教研活动，并做好《老师工作手册》、《教研工作手册》的填写。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，刚好对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨。相互学习，相互探讨，谁也不保留。

全组成员主动参与校本培训。公开课是老师成长最快的舞台。我组老师主动参加学校“青年老师上公开课”的听课评课活动。组内有三名年轻老师参与市上、县上教学竞赛，送教下乡活动。我们年级组的老师们同心协力，献计献策，组织试讲，探讨修改，形成了传帮带的机制。执教老师仔细备课、精彩授课、恳切反思。听课老师则深化思索，广泛探讨，各种教学观点相互碰撞，相互取长补短，很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。

近两年来，黄蕾老师参与乐山市课堂教学竞赛活动，获两次一等奖，参与县科学课竞赛获一等奖，并为全县毕业班老师上了一堂高质量的复习课，获得了一样好评。杨方敏、吴俊杰老师三次送教下乡，把好的阅历和教学方法带去了农村。

全组老师教研氛围深厚，科研意识强，人人都参加了学校的课题探讨。在努力搞好自己本职工作的同时，主动总结阅历，撰写论文。向各级刊物投送了大量的阅历文章，成果喜人：

黄蕾老师：《信息技术在小学数学中的应用》获国家级论文评比活动一等奖;

熊传英老师：《如何提高语文课堂教学的有效性》获国家级论文评比活动一等奖;

杨方敏老师：《在家里——课型设计》获国家级论文评比活动二等奖;

胡云跃老师：《我的数学教学观》获市级论文评比二等奖;

赵小英老师：《熟识、了解、运用》发表在人教网上;

金旭：《班主任工作案值反思》县论文评比三等奖;

吴俊杰老师：《如何提高学生的阅读实力》县论文评比三等奖;

学生参与各级各类竞赛活动，捷报频传：奥林匹克数学竞赛一等获8人、二等获10人、三等奖15人。

市现场作文竞赛二等奖4人、三等奖5人。

20xx年6月底参与乐山市毕业调考，我们六年级语数综合成果获全市一等奖。

市教研员工作心得体会

作为教化系统中的重要一环，市教研员的工作不仅仅是为了完成学校教化质量的大幅度提升，更重要的是针对当前教化的问题，提出可行性的解决方案。在接下来的文章中，我将阐述在市教研员的工作岗位上，我所得到的心得和体会。

【第一段】。

市教研员的首要工作就是调研。因此，作为市教研员应当具备调研实力。这种实力不仅仅在于调查的方法和技巧的娴熟运用，还要具备目的明确和信息评估的实力。在进行调研的时候，我们要明确调研的目的，要知道自己要收集哪些信息，并要针对所收集到的信息进行评估。当我们驾驭了这些技能后，我们的调研结果就会更加精确和有针对性，以便为后续的工作供应有力支持。

【其次段】。

市教研员的其次个主要工作是协调。作为教化体制中的一员，我们须要在教化资源、教化管理和教化政策等方面具有较高的协调实力。协调工作对于市教研员来说特别重要，因为教化体制中有许多的教化部门和教化机构，每个部门都有自己的任务和权力，假如不加协调，可能会导致工作南辕北辙，最终影响到整个教化体制的运转。因此，市教研员要具备清楚的思路，擅长协调和沟通，以便更好地履行协调工作的职责。

【第三段】。

市教研员的第三个主要工作是供应指导和帮助。我们的工作是为了促进教学的提升，所以我们不仅要知道问题的本质和成因，还要知道如何解决这些问题，以便为后续的工作供应有力的指导和帮助。市教研员要具备教化实力和解决问题的实力，要清楚地理解学校的活动流程和学生的学习状况，以便对学校进行更有针对性的指导和帮助。这要求市教研员必需要有丰富的教学和管理阅历，以便更好地供应帮助和支持。

【第四段】。

市教研员的第四个任务是文献探讨。作为市教研员，我们须要驾驭前沿教化理论和方法，更新教学思路，以便更好地为学生服务。我们须要通过文献探讨来获得先进教化的思想和理论，充分借鉴其他学校的优点和阅历，进一步提升自己的工作水平。这对市教研员来说须要高度的自我认知和批判思维实力，以便更好地应对当前教化的挑战。

【第五段】。

综上所述，市教研员是教化体制中的重要一员，我们的工作是通过调研、协调、供应指导和帮助以及文献探讨，为学校教化的优化供应帮助和支持。在市教研员的岗位上，我们须要具备多项技能和实力，包括：调研实力、协调实力、教化实力、文献探讨实力等等。只有具备这些技能和实力，我们才能更好地履行自己的职责，促进学校教化的不断提升。

教研工作心得体会

我在县思源中学学习了召开的“__年澄迈县教研工作会议”，受益许多。本次会议由教科局副局长吴家谟主持，周领军副县长、王文范局长、王宏意主任分别在会上对我县教化、教研工作作了重要讲话。下面是我谈谈这次会议的一些学习心得体会。

一、爱岗敬业。

首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，敬重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。

三、主动进取，提高业务素养。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

年教研工作心得体会

仔细学习科学发展观，作好教研反思，教学反思，学习笔记，写好教研、学习心得体会。按时参与上级部门、学校组织的每一次培训学习、座谈会，教科研活动，提高自己的思想水平、教科研业务水平。

作为中学美术兼职教研员，我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养;教研员的理念确定着一个区域的教改方向;教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1.着重对教材进行深度的探讨。组织一些美术老师一起探讨教材，探讨一套符合实际的确可行的教学安排，特殊是初中的模块教学模式，让初中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学探讨为做好打算。

2.关注最前沿的教化信息，学习《新课标》等相关书籍，仔细阅读《美术》、《中国美术教化》等杂志，阅读美术教学相关网站，充溢自己的内含，提高工作质量和教科研实力。依据开展工作和自我提升的须要，研读了有关美术老师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论。

3.身为兼职教研员，“探讨”是其自身工作的一个重要内容。

本学年，重点对听评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行探讨，了解相关的意义、原则、方法、留意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、探讨型、开拓型、学者型教研人员。

重教研活动的主题策划和立体思维，不遗余力打造学科的独特特性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领学校美术教学的方向。本年度进行了以下几项大型的活动。

1.专题探讨。做“老师的自我修炼”专题讲座，激励老师从听、说、读、写、行五方面进行修炼，从读书起先提升修养，提高境界，做一个华蜜的老师。在老师间开展听课评课制度，提高自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的探讨工作。通过听评课研讨活动，解决教学、开展工作过程中出现实际问题的实力。

2.稳步开展听、评、说课等常规美术教研活动。

改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并协作体卫艺科进行教学能手的选拔，把这个活动作为一个重要的教研活动，为参与省市能手赛做打算。我区老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

3.帮助区教化局，进行成长杯赛的选拔，初中音体美集中选拔。听课下来，总的感觉比较好，老师的教学基本功扎实，青年老师们的课堂教学有很大的提高。教学理念新，课的设计非常精彩。部分老师的学问修养和业务水平有待提高，要以生为本，关注细微环节。

4.在太原市音体美学业测查中，担当评委工作。对我区音美老师进行抽测内容及方式，以及在日常教学中如何更好的实施课程做了指导。观赏课教学不仅要使学生学会、理解美术作品的形式内涵，更重要的是让学生在学习活动中学会观赏的方法、驾驭观赏的规律并学会用专业的术语表达自己的看法和情感。造型表现学习领域不是以单纯的学问、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，激励学生主动参加“造型•表现”活动。在教学过程中，应引导学生主动找寻与尝试不同的材料，探究各种造型方法;不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在造型表现活动中参加和探究的过程。提高造型表现领域教学的实效性。同时要加强对设计应用领域的学习，培育学生形成设计意识和提高动手实力。

三、工作目标：

1、主动主动地与各校美术老师建立联系，增进了解增加沟通，为今后的工作打下坚实的基础。

2、自觉加强自身政治、业务素养和学科引领水平。

3、培育一批美术教学骨干力气，创我区中学美术老师名师。

四、参加课题，提升层面。

组织我校校本课题探讨，以参加课题才提升教研实效，做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，安排在新的一年里通过申报课题，协同协作，发挥各自的优势水平，促进美术教研老师整体水平的提升。

教研教改工作心得体会

教研教改工作是不断推动教化进步和发展的关键环节之一。通过教研教改工作，老师们能够不断提高自己的教学水平，探究创新的教学方法和策略，提高学生的学习效果和质量。在长期的教研教改工作中，我深感教研教改的重要性和必要性，同时也获得了一些珍贵的心得体会。

首先，教研教改须要不断学习和更新学问。教化是一个不断更新迭代的领域，新的教学理论、方法和技术层出不穷。作为一名老师，要站在时代的前沿，不能满意于现状，须要持续学习和提高自己的教学素养。通过参与教化培训、阅读教化专业书籍、沟通教学阅历等方式，不断更新教化观念和学问，才能够适应不断变革的教化环境。

其次，教研教改须要注意教学实践和教学反思。理论学习只是第一步，真正的关键在于将所学学问转化为实际的教学行动。通过实践，老师们可以验证教学理论的有效性，发觉问题和短板，并进行相应的改进。同时，在每次教学活动结束后，刚好进行教学反思，总结教学阅历和教训，找到自己的不足之处和改进的方向，不断提高自己的教学水平。

第三，教研教改须要强化团队合作和沟通。教研工作不是一个人的事情，而是一个团队的合作。在教研过程中，老师们可以相互学习、相互借鉴，共同探讨教学问题，共享教学策略和方法。通过相互之间的沟通和合作，可以促进个人教学水平的提高，同时也能够形成一种集体的教学氛围，提升整个学校的教学质量。

第四，教研教改须要注意实际效果和学生评价。教学的最终目的是培育学生的实力和素养，因此，老师们在进行教研教改时，不能只关注自己的教学方法和策略是否得当，更应当关注学生的学习效果和综合实力的提高。通过学生的评价和反馈，可以了解自己的教学效果，发觉学生的问题和困难，并针对性地进行教学调整和改进，不断提高对学生的指导和帮助力度。

最终，教研教改须要坚持持续创新和改进。教化是一个不断进步和创新的领域，只有不断探究、尝试新的教学方法和策略，才能够适应不断改变的教化环境，提高教学质量。因此，在教研教改过程中，老师们要保持创新的思维和看法，勇于尝试和改进，不断提高自己的教学实力和水平。

总之，教研教改工作对于教化的发展和进步具有重要意义。通过不断学习、实践、沟通和创新，老师们能够提高自己的教学水平，提高学生的学习效果和质量，为培育优秀的人才作出主动的贡献。教研教改工作不仅是一项个体的工作，更是一个集体的工作，须要学校和教化管理部门的大力支持和重视。信任只要我们共同努力，教化事业肯定能够迈上新的台阶，为国家的旺盛和进步做出更大的贡献。

教研工作心得体会

本学期，语文教研组在教育处的干脆领导下，在全体语文老师亲密协作下，以新《xx标准》和学校总体工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作：

2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊；

5、利用光盘，学习特级老师的报告；

6、学习特级教课堂实录。

阅历，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

1、制订教学安排；

2、仔细上课；

3、规范作业；

4、搞好分层辅导；

5、重视教学评价。

教研工作心得体会

开展教研工作，老师要提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。下面是我整理教研工作。

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一学期在惊慌、劳碌中度过，总体看，全体数学老师仔细执行学校教化。

以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。

3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。

二、仔细开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期听取了徐惠、郑英、李英、汤振南、翁梅等老师的公开课，每位老师都能仔细备课、仔细写。

教案。

课件。

制作的特别好，可以看出这几位老师课前都做了充分的打算，都付出了辛勤的劳动。课后进行了评课，大家各抒己见都说出了自己的看法，提出了个人的观点，听课老师还能刚好写好听课评价。在同行之间取长补短、共同进步。

2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好备课，以及备课本、作业本的检查。做到有记录，有资料。

3、组织全体数学老师学习《数学课程标准》，大家都很仔细的学习了，并做了笔记，写了心得体会。

三、课堂教学，老师之间相互学习，共同发展。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。并规定一学期每个老师同段互听。在各种活动中，老师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。

时间飞逝，本学期教化教学工作即将接近尾声，本学期我综合组老师依据学期初制定的安排，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教化教学工作，并取得了令人傲慢的成果。现将本学习综合组工作做如下总结：

一、综合组队伍建设方面。

1、主动参加课程深化改革。

本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境困难，工作任务繁重，须要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位老师钻研教材，探讨教法，并主动地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组老师仔细备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教化教学理念。

2、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期初，全组老师就仔细学习学校本学期的教学工作安排。全组成员主动参加“转变教学方式打造生本课堂”校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，主动探讨遇到的疑难、困惑，共享自己的阅历并供应建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。

3、提升凝合力，培育团结合作精神。

我校综合组人员多，学科杂，老师担当教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大沟通和加深了解。在工作上互帮互助，培育团结合作精神。

4、坚持开展听、评课，提高教化教学实力。

为了提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组老师每次听课后都能进行很仔细地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能仔细的做好打算，仔细探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。

二、教学常规方面。

全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在学校实行的常规教学检查中我组老师的教案都能根据学校要求的规范来写，并于课后刚好记录教学反思。此外，本学期全组老师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。

三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动。

我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下，我组学习老师作为指导师，主动指导和带领学生参与各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成果与表现，正是对我综合组全体老师主动开展教研活动，投身教化事业的确定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向。

1、接着提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。

2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。

3、组内老师还要接着加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。

一、成果。

1、一至六年级期末检测整体成果语文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;优秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。数学科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;优秀率32%，比xx春下降了1.8%。英语平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;优秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。综合全科平均分64.2，综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。

2、六年级参与县期末考试成果语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3%，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名，与去年相比进步了2名。数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名，与去年相比下降了4名。英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7%，排县第第9名，与去年相比进步了8名，优秀率45.2%，排县第11名，与去年相比进步了4名。我校有六年级学生93人，参与考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。六年级所考学科总分平均分180，排县第12名;六年级成果评价排县第13名。

3、参与县书画竞赛和抽测成果我校参与县六一书画竞赛人数2人，其中卢xx同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分64.2，排县第13名;四年级品德与社会平均分47，排县第14名;四年级英语平均分85.5，排县第2名。从统计数字来看，全镇小学整体教化教学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成果有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、五年级数学抽测成果在县排末位，这些都值得我们去仔细反思。

二、主要做法。

1、树立以质量谋发展意识树立正确的质量观，教化老师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数老师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。

2、切实抓好常规工作不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特殊是对工作松懈、质量滑波的老师进行查找缘由，制定整改措施。

3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试重点进行质量现状分析，让老师之间相互沟通阅历，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的志向前途教化，使学生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。

4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把老师完成教学质量的状况与绩效工资的发放挂钩，调动老师的工作主动性。

5、加强学习，提高老师整体素养本学期支配骨干老师6批共60多人次参与片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干老师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高老师的整体素养。

6、组织开展“三风”教化活动家，促良好教风学风考风的形成坚持开展“三风”教化活动，加强考纪考风教化，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。

7、实施以研促教工程坚持开展科组活动和小专题探讨活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初安排开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字实力和写作实力，数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课，提高学生的计算实力》小专题探讨，英语科开展同课异构教学优质课活动。

三、不足之处。

1、培优扶差工作有待进一步加强落实。特殊是扶差工作要引起高度重视，如五年级82名学生参与期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成果10分以下的有9人。

2、老师工作苦力型偏多要向科学型转变，必需通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。

3、没有重视对学生学习爱好和习惯的培育，思维训练不到位语文方面，我们学生的阅读和。

作文。

实力还须要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，依据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为老师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以便利学生的阅读，提高图书的运用效率。数学教学中，除了重视提高计算实力外，更加重视操作实力和解决实际问题的实力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆运用。

4、部分课堂质量不高，教学效率低。课堂教学效率凹凸确定着学校教化教学质量的凹凸。一个学校，假如课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严峻影响。在我们听课和巡堂中，发觉个别老师的教学太随意，又不重视课堂组织教学，既奢侈了老师的精力，又奢侈了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。

5、老师学习之风不浓目前有部分老师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素养提高得不快，影响了教学质量。

四、今后努力的方向。

1、加强老师职业道德教化，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀老师。加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教化教学的管理，扎扎实实的搞好学校教化教学常规工作，以推动学校教化教学质量的提高，为建设教化强镇作出贡献。

2、加强学习，特殊是加强对xx版新课程标准和老师专业水平标准的学习。各科课程标准是教化思想在该学科的详细体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织老师进行课改学习，让每一位老师精确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推动课改，提高课改水平。

3、接着加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深化课堂听课，与老师们一起探讨课堂，探讨教学，特殊是对部分教学上还存在困难，业务素养不太高的老师，更应加强指导。

4、进一步加大培优扶差的力度，特殊是对差生的辅导更要加强。

5、进一步做好推广一般话工作。

年教研工作心得体会

3月18日下午，试验小学全体老师在多功能教室参与了校本教研培训学习。会上，薛校长为大家全面解读了“三学一测”课堂教学流程，通过校长生动形象、直观详细的讲座指导，使我对课堂教学基本结构、组织形式有了更全新、更深刻的相识。精研每一个教学环节，注意每一个微小之处，让自主探究、小组合作学习不在流于形式，我们的课堂才会实效高效。校长对每一个环节都进行了细致的解读。

一、示标导学。

明确学习目标，学习才会有方向，有动力，所以目标的导向作用肯定要显明突出，简洁扼要。目标繁琐，指向不明确，且大屏幕一闪而过，不会在学生大脑中存现，这些都会导致目标失去意义。自学指导是老师引领学生学习的途径和方法，在这里，薛校长运用了“铺石过河”恰当的比方，说明自学指导必需具有可操作性，学生一看即明，知道从哪入手，怎么去做，不会出现一头雾水，一片茫然的现象。当然教无定法，示标导学这一环节，并非一成不变，一模一样，何时何处、以哪种方式呈现，因年级、课程内容不同而有所改变的。

二、互动自学。

在这一个环节中，彰显了学生特性的自主学习过程及沟通展示的合作学习过程。老师是学生学习的指导者和参加者，要把学习的主动权还给学生，赐予学生充分的时间自主、合作学习。这时的课堂是动静结合的有效课堂，薛校长由此及彼、融会贯穿的“静动课堂”观，让我感悟较深，静中才会有思索，有所得，动中才会有共进，有提升。新课程理念必需根植入心，见之在行。回顾以往的教学，仍不免有时习惯于老师的一言堂，过多讲解，使自主合作学习匆忙而过，剥夺了学生展示自我、提高学习实力的过程。那么怎么落实自主合作学习，薛校长也为我们进行了细致的剖析，从个体的学习到小组的内部分工及展示时的相互补充，微小详尽之处，也不由得引起我的思索，老师如何把握每一个教学细微环节，恰到好处地处理每一个教学环节，让每一个学生都得到提高，真的是我们孜孜不倦探究和要解决的问题。

三、质疑研讨。

质疑研讨，释疑解惑，这是教学的拔高提升阶段，即提炼“中心”，归纳总结阶段。会上薛校长说的一句话，让我印象很深刻“这是老师展示风采的时候”，听后我不禁笑了，笑的是自己原来“展示风采”的时候有点多，同时也深刻意识到应如何处理好教和学的关系，如何把握住老师点拔、讲解的恰当时机。在这一教学过程中，老师也会通过不同学生的信息反馈，了解到教学目标的达成状况，进而自我反思、适时调整教学策略，优化教学目标。

四、达标测评。

高效的课堂标准之一在于学生对当堂学问的消化和理解，检测学习效果的有效手段就是布置课堂作业。课堂作业的布置必需科学有层次，关注学生的原有学问水平和接受程度，检测出他们各自的学习状况。在这里薛校长再次强调了课堂教学的“四个注意”，突出作业环节的写字训练和坐姿的矫正，时刻注意学生良好习惯的培育，的确是非常必要的。

薛校长为我们指出了上好课的“三个”前提，即精神饱满、倾情投入、爱好激发。我想，做任何一项工作，没有热忱，没有斗志，是不会做好的。做为老师，更是如此。努力学习业务学问，专心上好每一节课，无愧于孩子，无愧于这份职业，我想这是我应当做到的，我会努力做到，让自己成为一名合格的人民老师。

基础教化教研工作安排

本学期，我校的教学教研工作以办人民满足的教化为宗旨，以校本教研、全面提高教化教学质量为中心，以深化课堂教学改革为重点，以打造“书香校内”活动为切入点，强力推动试验教学、电化教学、阅读教学，充分利用远程教化、网络资源等现代教化技术，推动基础教化课程改革向纵深发展，努力提高老师业务素养，全面实施素养教化，进一步提高我校教化教学质量。

1、提高相识，加强学习，进一步提高老师业务素养。

学实践、反思与体会，创建性地开展敏捷多样的学习研讨活动。

2、丰富校本教研的内容和形式，开展好各种校本教研活动。

（1）接着探究和完善符合我校实际的校本教研新模式，把集体备课、课例探讨、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强老师之间的相互学习和沟通，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。

（2）、本学期，要接着扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。要进一步改进和完善集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通进行有机的结合。同时，要接着开展教学反思活动，要把老师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学实力作为教学反思工作的重点。

（3）、仔细开展课例探讨工作。我协作区与各所属学校要仔细开展课例探讨工作，确立以学科教研组（或备课组）为课例探讨的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例探讨，结合我区、校教学实际，开展微格教研活动。本学期，我们要主动主动地邀请名师或骨干老师到我校作课，这些活动的实行要由过去的重点观摩改为重点进行课例探讨，要让广阔老师以探讨者的同等身份与作课老师沟通切磋，共同提高。

3、开展课题探讨，升华教研成果。

我们要把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法探讨中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题探讨的重点，同时要持续开展“小课题”探讨，引导老师自觉地将日常教学工作有教化意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“探讨内容来源于教学，探讨过程植根于教学，探讨成果服务于教学”。

4、完善校本教研工作制度，加强校本教研工作考评。

我们要在校本教研实践过程中，不断完善校本教研工作的各项规章制度和考评激励机制，要结合本单位教学实际，实行切实有效的考评方法，引导老师主动投身于校本教研活动之中，树立探讨意识，提高探讨实力，进而升华教学探讨的'成果。

验教学和电化教学工作，以适应当前教化发展和课改工作的须要，全面提高学生的综合素养。本学期，学校要通过实行读书、写作、试验操作、展示等活动来督促此项工作的开展。

6、深化课堂教学改革。

我校要组织老师仔细学习贯彻《新郑市中小学新课程教学达标评优活动实施方案》和《新郑市中小学各学科新课程课堂教学评价标准》，把《实施方案》和《评价标准》作为新一轮课堂教学达标活动的实施方法，扎实做好二、三级课堂教学达标验收和一级达标及达标评优老师的举荐申报工作。要以开展这两项活动为契机，重点抓好课堂教学改革，层层开展老师赛课活动，实行有效措施，激励老师全员参加，为每一位老师搭建课堂教学改革的平台，真正提高课堂教学效率。

（1）加强现代教化技术设备的建设、管理和运用工作。学校要接着加强现代教化技术设备的建设、管理和运用工作，合理运用电教教材、计算机和互联网等现代化教化资源和设备，强化现代教化技术与学科教学的整和，使各种现代教化技术设备真正走进课堂，提高课堂教学效率