大班生活老师学期工作总结十

大班生活老师学期工作总结十优质当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。写总结的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

大班生活老师学期工作总结十优质篇一

我认为生活老师工作是一门教化科学，须要不断实践、探讨和探究。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教化两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活老师在对学生进行思想教化与管理时，必需统一思想，转变教化观念，坚持人性化管理，遵循教化规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。

为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱惜他，把每个学生都当成自己的孩子来看；细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止；耐性：指对孩子出现的问题，要友善，要耐性细致帮助、教化，刚好引导。“四陪”指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调“孩子至上”理念，要求生活老师增加“服务”意识，提高服务质量，想方设法让孩子们快乐，让家长放心。

1、现在的学生都是独生子女，未曾离开过父母，什么都不会做，为此，我们让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西起先，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做寝室卫生、拖地、卫生间保洁等，进行意志、体力的熬炼，经过前半期班主任和生活老师的共同努力，培育学生的内务整理，取得了很好的效果，通过2个多月以来，老师们耐性，细致地知道教化，现在每个学生都能整理得特别整齐、规范。

2、在纪律方面，学生进步特别明显，第一学月回到寝室，总是喜爱追逐打闹。我们加强学生在行为习惯养成教化，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持长久是养成教化的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、详细、有章可循。现在回到寝室不仅能保持宁静，且能快速洗漱上床后刚好宁静入睡。

3、通过老师们的细心管理，得到了家长们的一样好评，并对我校的招生宣扬工作起到了很大的作用。

4、老师们主动主动地完成上级支配的各项工作，并做到了与班主任，家长的沟通。

5、有个别同学缺乏自信念，不够团结以及集体荣誉感不强等现象，我们将在后半期就此类问题对他们进行帮助教化，让他们真正成为名副其实的育才人。

我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，留意总结阅历教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，我们将会一如既往地做好本职工作。

大班生活老师学期工作总结十优质篇二

保育员工作是幼儿园工作的重要构成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。今日我给大家为您整理了大班上学期保育老师工作总结，希望对大家有所帮助。

一、关切孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我们必需用行动诠释着“爱”，在爱的行动中同时也能感受到孩子们的天真可爱。通过这段时间的工作，我认为：自己所干的事情，只有酷爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

二、手脚勤快、常常反思

要做好保育工作，我深知勤能补拙，时刻严格根据园卫生制度要求，对本班教室和睡室勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒玩具等等，还要在工作中多提示幼儿喝水，留意天气改变，随时为幼儿增减衣服，幼儿午睡时，做到不离岗，不窜岗。仔细巡察，发觉不良睡姿，刚好订正，对特殊难以入睡的孩子，要给于特殊关切，使其尽快入睡，因为良好的午睡，有助于幼儿的健康发育。要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

三、亲密联系，增进家长与幼儿园互动

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我和老师们能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。通过与家长的沟通，耐性仔细听取家长建议。让家长也能了解孩子的一日生活方面的内容，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。

时间在孩子的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育学问，都是我要努力学习的目标。我肯定要把好现有的优点保持下去，不足的地方要努力向别人学习，在今后的工作中，努力为我们第五幼儿园做出更多的贡献!

本学期的工作即将结束，回顾这学期的工作，我们始终把平安工作放在各项工作的首位，为了儿童成长创建一个平安而舒适的环境，满意儿童的平安须要，为了切实加强幼儿园平安工作，坚固树立“平安第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责随意识和法制观念，依据道里区教化局平安工作会议精神以及太平中心校有关平安工作的要求，依据幼儿园实际制定了切实可行的工作安排。看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。

1、仔细学习贯彻执行，教化部颁发的平安工作指示精神及幼儿园有关平安工作的规定，建立各种平安规章制度，健全各层之间的平安工作组织机构，根据“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订平安目标工作责任书，做到各项到位，责任到位。常常向家长、幼儿进行平安教化，教化内容要以交通平安、消防平安和防中毒、防传染病、防火灾、防爆炸、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教化。自防自救教化与防火防灾教化，食品卫生与健康教化等，增加了广阔师生员工的防范意识，提前消退了事故隐患，提高了自我爱护和自救实力。

2、健全组织领导，确保工作到位。完善园平安工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组等一系列平安组织。定期召开各种平安工作会议。制定工作安排，探讨实施方法，解决平安工作中的问题，布置相关的工作任务。定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强探讨，即时处理有关问题，把事故隐患消退在萌芽之中，确保了幼儿园的平安。

3、加强宣扬教化，提高平安意识。组织教职工仔细学习上级有关平安工作文件和通报，学习本园制订的一系列平安工作规程，并针对幼儿园平安工作特点，对教职工开展消防学问、应急救生学问、保健卫生常识培训;利用家长园地和园内保健宣扬橱窗，开展平安、卫生学问教化;增加教职工和家长的平安防范意识和学问。

4、建立健全领导机构和有关规章制度，明确各类人员工作职责，层层签订责任书，实行平安工作责任追究制。各部门支配专人管理，加强幼儿园平安管理。

5、定期对幼儿活动室、寝室、各专用教室、各办公室等重点部位进行全面检查，加强平安管理，无平安事故发生。

6、对幼儿进行交通平安教化、没有交通事故和意外事故的发生。

7、加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责随意识，严格遵守值班工作制度，没有社会闲杂人员随意进入幼儿园。

8、后勤人员加强校内校舍平安检查(电、水、汽、火、体育设施等)，严格把好校舍修理关，确保校舍修理的质量，全面消退和杜绝了幼儿园平安隐患。

9、全体老师都特别重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不向无卫生许可证的单位和个人购进食品，没有过期，变质食品进入幼儿园，没有食物、药物中毒和传染病及各类突发事务、事故的发生。

10、主动协作派出所搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并且利用幼儿园媒体宣扬平安工作，维护幼儿园正常的教化教学工作。

11、抓好幼儿日常活动的平安防范，规范教职工行为。严格规定带班老师须留心视察幼儿心情的改变，做到了不离开幼儿，幼儿活动在老师的视野内等。

12、门卫和保安人员能坚守岗位，管好幼儿的进出，不让幼儿独自出园门，严禁社会闲散人员进入幼儿园，对生疏人员仔细盘查，出示证件，否则不准进入幼儿园。消退了幼儿日常活动中的担心全因素。

13、加强发生意外事故(火灾、地震)时师生自我爱护教化，提高了对待事有意识，各班分别组织幼儿针对火灾、地震等状况进行疏散演练，达到了预期的效果。

14、依据区教化局精神，严格执行重大状况请示报告制度，本学期无重大事务发生。

15、仓库人员能仔细做好出入库记录，按时发放点心、水果，做好室内环境卫生的布置与检查。

一、思想方面

学高为师，德高为范，老师的政治思想会干脆影响到孩子。因此我在思想上高标准的严格要求自己，做到爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。本人拥护党的领导，全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利，不违反党和国家方针政策的言行，忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，知荣明耻，严于律己，以身作则。

二、教学方面

从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。

三、常规教化方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许随意下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。

3、卫生习惯

每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周安排活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、业务学习方面

我深刻地相识到，时代在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。

五、家园沟通

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2、刚好向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，刚好取得家长的亲密协作。

3、在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题教化活动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教化工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

六、存在不足：

1、本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题实力和科研实力。

七、今后工作规划：

1、主动、仔细开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加高校习力度：一是保持工作热忱，接着加强自身科学文化学问的学习;二是虚心谨慎，接着加大向领导和各位老师的学习。

以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

大班生活老师学期工作总结十优质篇三

自工作以来，我仔细完成工作，努力学习，主动思索，个人实力逐步提高。下面就是我细心收集整理的20xx生活老师的个人学期工作总结范文5篇生活老师工作总结，欢迎借鉴参考!

一、在思想上，重新相识了幼儿教化。

在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小挚友一齐做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教化是基础教化的有机组成部分，是学校教化的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教化，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教化工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。透过这个任务在活动中制定不一样的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的须要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到发展!

二、在工作中，我酷爱了这一行

工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!

三、在实践工作中，让我成长

工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参与，可对于一个“新手”而言，还是不免会惊慌。经过选择我选取了上一节“联想课”。资料是：把绳子抛到空中，自然落下，构成图形，请幼儿联想。这节课有许多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有胜利。起初我很懊丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一齐，不太简单看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前打算的铺垫工作没有做充分……经过我的反省，发觉原先这节课有许多漏洞。

在其次次上课时，我留意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的缘由，吸取了教训。在其次次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来!

四、此刻的成果

经过了一年的磨练，我在组织教化活动的时候，有必需的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多学问。在观摩课上，也学到了很多阅历，回头想想与自我刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在那里要感谢我的指导老师(顾老师)，从她的身上，我学到了很多书本上学不到的东西—热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大群众中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮忙，使我很快的“成长”起来。

在那里向您们道一声：多谢!您们辛苦了!

在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐!

一、加强常规管理。

生活老师，首先务必先从寝室的常规管理做起。所以我每一天保证下寝室至少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，期望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个宁静，整齐的休息环境。所以每一天我都会看政教处公布的常规检查结果，把每一天的扣分状况做一个记录和比较。对于相对扣分比较严峻的寝室和个人，我都会与班主任刚好进行沟通，大部分寝室表现比较好，相对问题比较严峻的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有必需的难度，我就特性关注的多一点，比如下寝室的次数就特性多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生支配”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的专心性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪慧才智，自我动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整齐，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。

二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。

我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也就应是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往潜力可能会相比较较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最须要帮忙的对象，对他们赐予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一向生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自我显得特性重要。给孩子以特性的指导。帮忙该学生正确定位自我，建立良好的心态胜利迎接各种考试。

三、做一些力所能及的心理辅导工作。

在走访寝室的过程中，发觉学生的交往潜力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系好处重大。建立正常的人际关系是社会礼貌进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。此刻的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分相识自我，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自我的尺子和照鉴自我的镜子。一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自我的相识就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改善自我。处理人际关系是一种潜力，也是一种技术，它能够透过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在惊慌的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，探讨某些问题，交换一些看法，从中加深情感联系。平常真诚关切同学，当别的同学有求于自我时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮忙。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。

四、加强自习纪律管理。

住校生务必于返校上课前一天下午到校，参与从星期日到星期四的晚自习。晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载出勤状况。每个学生要做到不迟到、不早退，不讲话，以持续自习室的宁静;不在教室里自由走动，不调换座位;不在自习时间上厕所或进出教室;不干扰他人自习;不做与自习无关的事。自习前做好辅导安排，努力做到每个晚自习要有安排地进行复习、预习，切实提高自习课学习效率。在晚自习时间内，仔细解决学生遇到的问题。晚自习期间，学生不得进入学校食堂，更不得走出校门。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特别状况务必回去时，务必先向值班老师请假。晚自习后值班老师负责检查作业并签字。晚自习结束后，学生应马上回到宿舍打算就寝，不得在校内内、操场上或其它地方游荡。各班务必支配专人在晚自习结束后整理教室(关灯、关门窗、锁门等)。

一学期的生活老师下来，觉得自我的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。

一、敬重、理解、信任学生。

对学生的敬重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是留意言行一样，贯穿在整个自我道德教化过程中比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我学生的面前从不批驳“对于新事物的敏感，学生强过老师”自我正在忙着相识一些事物，学习一些新的学问，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充溢时代气息。

二、言教、身教要结合。

作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动;“身教最为贵，知行不行少;如自我的着装，房间、床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修养，要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，时时到处做学生的榜样，用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。

三、了解、关爱每一位学生。

我认为一个胜利的教化者，最重要的方法就是和学生多沟通和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和学生做好真正的挚友，让自我在学生的眼中即是引领他们成长的老师，又是他们最真诚的挚友，使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的沟通，对于有困难和思想比较困难的学生，刚好向班主任和学校领导刚好反映和帮忙。在生活中学生和学生难免会闹冲突能够刚好制止和指责教化。在一日生活常规中能够手把手交他们整理内务卫生和个人卫生，持续宿舍整齐规范，让学生找到家的感觉和暖和，能够在完备生活环境中逐步成长。

四、敢抓、敢管提高学生身体素养。

每一天准时叫学生起床能够主动集合学生队伍跑步熬炼身体提高身体素养，跟班到位严格管理，培育学生良好的生活习惯，自理潜力和行为。做到学生德、智、体全面发展。在两休期间个别学生在嬉笑打闹，能够刚好制止和做思想工作，不听从管理的学生能够刚好与家长联系和批平教化，防止事故发生，确保学生休息质量，做到领导和家长放心。

以上是我这半学期的工作总结，存在不足之处请领导和各位老师多多指教，在下学期工作中接着发扬自我工作特点和特长，多学习多提高自身素养和修养，做一名优秀的生活老师。

短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着歌，意味着他们就要放假了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教化历程，我也记忆犹新。

一.教化教学工作

幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否对小学教化质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我主动做好提前备课，写好教案，备课时仔细钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有阅历的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，更留意幼儿的嬉戏性，使幼儿觉得上课就是玩嬉戏，在玩中学，在学中玩。

作为一名幼儿老师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和实力。为了提高自身素养，不断为自己充电。同时向有阅历的老老师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐性。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有肯定的发展。依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法，细致视察，发掘小挚友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在活动时，我们激励幼儿踊跃发言，主动开动脑筋，;绘画、写字时，都要求幼儿养成宁静的作业习惯，还培育幼儿能英勇地在成人及集风光 前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培育了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴沟通时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好打算。

二.突出重点“幼小连接”

三.家长沟通方面

我更加深深地相识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式(电话沟通)、(班级博客)、(家园联系)与家长沟通，刚好反馈幼儿的发展状况，在家长开放日邀请家长观摩教化嬉戏活动，仔细倾听家长的看法，刚好更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问，做到充分利用家长资源，激励引导家长主动主动地参加到幼儿园的教化中，既调动了孩子主动参加学习的主动性，又充分发挥了家长的教化作用。

四.提升自己

这一学期的成果是可喜的，但存在着很多的不足。作为一名年轻老师，我还有很多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学阅历。对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身实力的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教化。努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力。并努力提高自己的思想及业务素养。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园老师。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是幼儿园老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来把自己在工作中的点滴收获，现做一简洁的小结，胜利的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位老师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、培育幼儿的自理实力，以提高孩子的自我服务水平

幼儿生活自理实力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了发展自理实力的机会，在幼儿园主要表现为：洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理实力为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

培育自理实力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按依次、正确的洗手，能保持地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难驾驭，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么爽性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好挚友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小挚友们非常乐意的接受了。当然培育幼儿良好的自理实力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教化，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的实力，对幼儿进行德育教化，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教化意义是特别重要的。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，学会去视察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能刚好解读幼儿，调整自己的教化行为，让教化真正适应并促进幼儿的发展。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位

随着课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。作为一名幼儿老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教化活动的资源。

依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的备课，在课前的打算方面，打破了以往的由老师一人打算究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的主动性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。

四、老师与家长形成教化合力，做到家园同步

幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，则能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。

五、老师相互协作，使班级工作顺当进行

今年我和另一位老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决教化上的困惑，一起找寻孩子的最近发展区，关注孩子的爱好须要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断找寻自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!

大班生活老师学期工作总结十优质篇四

寄宿制学校就是为学生供应饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作缘由无暇照看孩子的家长们解除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了须要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更须要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。

我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对整个学校的发展起着非常重大的影响。下边就我对xx学校生活部的管理谈谈自己的一些体会。

一、组织健全，领导有方，为工作的顺当开展供应了有力保证

学校有一个擅长学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活老师中选聘工作责任心强、业务素养好的生活老师担当生活部主任。由于学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层管理，由每层楼的生活老师内部举荐一位工作实力较为精彩的生活老师担当本层楼的楼长，由该楼长干脆参加对本层楼宿舍的管理，而生活老师则详细负责自己宿舍的管理、卫生、平安工作。生活部主任、楼长、生活老师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。

生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的总体规划，列入了学校学年工作安排，工作有目标、有安排、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再依据生活部的实际状况，拟定出详细可行的实施方案，然后经过楼长会议探讨通过，最终定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。

二、师资队伍素养优良，为工作的顺当开展奠定了基础

寄宿制学校中的生活老师具备双重角色，既要照看学生的饮食、起居，还要担当起培育学生自理实力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰难任务，所以可以说生活老师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教化者)。所以，我们的生活老师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教化技能。

学校的生活老师全部是面对社会公开聘请而来。在聘请时都要求具备中学以上文化，会说一般话，有教化小孩的阅历，有爱心、有耐性、有责任心。聘请程序经过了网上发布聘请信息、老师们报名、笔试、面试，本着“公开公允公正”的原则，层层考核，择优录用。新聘请的生活老师先进行规范而严格的培训，达到相关合格要求才予上岗;而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格，才能签订聘用合同。

为了提升生活老师的业务素养和管理实力，力争把工作做的更细、更好，学校常常组织对生活老师进行各级各类培训。首先，每个周周四其次节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活老师工作例会;其次，管理员依据工作中出现的详细问题不定期召开楼长会议;第三，楼长依据学校支配或者详细某一问题对本层楼的生活老师进行相应的培训和阅历沟通。培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、平安教化、卫生学问以及职业技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活老师都具备了较高的素养，为更好的辅导学生、教化引导学生奠定了坚实的基础。

三、以制度引领管理，做到工作开展有章可循

生活部针对寄宿制的特点，制订了各项管理制度。例如：考核老师的《生活老师管理制度》、《学生宿舍管理制度》;评价宿舍的《先进宿舍评比制度》、《文明宿舍评比制度》;规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。生活老师们也结合自己宿舍的学生状况，制定本宿舍的制度。全部的制度都力求规范到每一个细微环节，比如：就餐时，要宁静，加菜加饭都比手势(1个指头表示加饭，2个指头表示加菜，3个指头表示加汤);再比如，为了杜绝平安隐患，要求上铺学生上下床时面对扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这一系列的规章制度加强对生活老师的管理，规范了寄宿学生的日常生活行为。老师们的工作变得很有条理，学生们也养成了许多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹“亮丽”的风景。

寄宿制学校最重要的就是学生的平安问题，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐游戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实责任，尽量解除一切可能的平安隐患，尽可能的削减不必要事故的发生。为此，学校成立了“公寓平安保卫机构”，设立了“门卫监督制度”和“录像监限制度”，制定了“平安工作细则”、“意外事务处理预案和报告制度”，确立了相关负责人，落实相关的平安工作职责，颁发了一系列的“关于加强平安工作的规定”。如：遇到学生生病、受伤等状况，由生活老师陪伴去医院(原则上是县级医院)，并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。生活老师是宿舍平安的第一责任人，学校跟每一个生活老师都签订了“平安责任书”，落实责任，明确义务。生活老师平常留意加强对学生的平安教化、健康教化，开展了消防演习，防震演习，加强疏散训练，提高学生的平安意识和防范实力。

四、重过程，严检查，把工作真正落实

详尽的制度不仅仅是写在纸上，更重要的是落实在过程中，才能为营造温馨家园保驾护航。生活部依据制度要求制定了相应的考核方案，考核宿舍的《五星级宿舍评比制度》，考核老师的《生活老师考核方案》，考核学生的“良习星牌”、“美习银行卡”等等。每天楼长检查，生活部主任随机抽查打分并公示，周末汇总颁发“宿舍管理流淌红旗”，月末考核摘星，争创“五星级宿舍”。其间假如发觉某些个别问题就马上跟相应的生活老师沟通，并让楼长督促检查改正;假如是一些普遍都须要提高的，就在每周的例会中进行重点培训学习。另外，学校还开通了网上评价平台，家长和学生可以通过这个平台对生活老师的工作进行打分。通过这些手段，把平凡而又充溢意义的工作落到实处，努力地提升生活部的服务质量。

五、讲原则，重人性，营造融洽的工作氛围，激发员工的主动性、创建力

我们的生活老师平常工作非常琐碎而辛苦，还不能有半点的疏忽(比如：学生的健康，学生的平安)，必需对学校负责，对班主任负责，对家长负责，所以他们自身也背负着相当大的压力。“制度是死的，人是活的!”在不违反原则的状况下，生活部尽量为每一个生活老师着想，注意人性化管理，重视人文关怀。生活老师犯错了，不是一味的谩骂指责，而是采纳沟通谈心的方式让其领悟、改正。生活老师过生日时，我们激励其他同事给她庆祝。老师节、感恩节，生活部主动为她们庆祝，还激励学生们为辛勤照看她们的生活老师送去祝愿和感谢。通过这一系列的关怀，让老师们的压力得到充分的释放，让她们感受到生活部就是她们的家，生活部管理员是她们的家长，虽然工作很辛苦，身体很累，但心是轻松的、是暖和的。在这种氛围中工作，生活老师们都会自觉的为生活部着想，从学校的大局考虑，有的老师还主动的为生活部的管理献计献策，充分的调动起了她们的工作热忱、主动性和创建性。

六、强建设，争创牌，营造温馨家园，提升服务档次

寄宿的学生年龄小的才4岁，他们的生活自理实力差，依靠性强，刚入住初期，心情极不稳定。为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱惜他，把每个学生都当成自己的孩子来看;细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止;耐性：指对孩子出现的问题，要友善，要耐性细致帮助、教化，刚好引导。“四陪”指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调“孩子至上”理念，要求生活老师增加“服务”意识，提高服务质量，想方设法让孩子们快乐，让家长放心。

由于长期寄宿在学校，缺乏家庭的暖和，生活部依据这个特点非常重视宿舍的文化建设，努力给学生营造“家”的感觉，体验“家”的温馨——生活老师就是家长，宿舍就是孩子们的家。过道上随处可见的各种文明用语，宿舍内每天的温馨提示，无不包含着老师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家，细心的装扮着自己的小天地，欢乐的享受着那一份单纯的华蜜。

为了检验一下我们的工作成效，也为了给我们指明一个工作目标，生活部主动开展创牌活动，如今我们已经胜利的实现了“泸州市中初等学校示范公寓”的创牌，这既是对生活部工作的确定，也激励着我们往更高的方向奋斗，那就是——以优质的服务，让入住的每一个学生舒心，让每一个家长挚友们放心。

共2页，当前第2页12大班生活老师学期工作总结十优质篇五

一、协作班主任老师的相关工作

生活老师是管理全部学生生活的老师，生活老师的工作自然首先还是要协作班主任老师的工作。本人在这个学期里，照旧会在班主任的指导下工作，每周会将学生们的生活表现，通过书面形式反馈给班主任老师，仔细搞好对学生们的德育考核工作，写好每一位学生的生活档案，也提升了自己育人的思想以及育人的水平，在很多工作上还有了创建性的发挥。可以说从根本上做到了一位生活老师应尽的职责。

二、学生们就餐就寝的相关工作

一名学校里的生活老师，尤其是中学的生活老师，其实许多时候的工作与幼儿园的保育老师工作差不离，保育老师须要管小挚友的吃饭睡觉，本人作为中学的生活老师，一样须要对全部学生的就餐就寝进行管理。无论是对学生们就餐时的奢侈状况进行管理，还是对学生们就餐时的纪律状况进行管理，亦或者是学生们就寝状况的管理工作，本人作为一名生活老师有着让全部学生都养分均衡、身体健康以及学习状态良好的责任和义务。

三、学生们卫生方面的相关工作

不论是学校教室内外的卫生，还是学生们寝室内外的卫生，都是每一位学生应当学会来共同维护和保持清洁的，作为一名管理学生住校生活的生活老师，有着这方面的责任和义务。本人在这个学期里，从学校公共区域的卫生到学生个人的卫生，统统都进行了整顿和管理，让每一位学生都在我们生活老师的管理下变得讲卫生爱干净来。在本学期卫生方面的工作中，本人还将学生的卫生工作设立了奖项，激励每一位学生都在讲卫生爱干净的好习惯中成长起来，这些奖项让每一位学生都起先感觉到自己作为学校的一员，有着爱惜校内爱护校内环境不行推卸的责任，从而在根本上解决学生们不重视环境卫生的状况。

大班生活老师学期工作总结十优质篇六

时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：一、在思想上，重新相识了幼儿教化。

工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!

工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参与，可对于一个“新手”而言，还是不免会惊慌。经过选择我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有许多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有胜利。起初我很懊丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太简单看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前打算的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发觉原来这节课有许多漏洞。

经过了一年的磨练，我在组织教化活动的时候，有肯定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多学问。在观摩课上，也学到了很多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在这里要感谢我的指导老师(顾老师)，从她的身上，我学到了很多书本上学不到的东西—热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。

在这里向您们道一声：感谢!您们辛苦了!

大班生活老师学期工作总结十优质篇七

20xx年的第一学期即将过去，对我来说是不平凡的一学期。

负责管理男生以来，我的确很苦，也很累。卫生的补做;反馈单的填写;班主随意见的反馈;家长的沟通以及领导的汇报等等一系列的工作做下来，往往一个上午都无法完成。但是，我不懊悔自己的选择。特殊是当我看到我们男生些许的变更，从乱扔垃圾到现在的主动弯腰捡垃圾;从被动做卫生到现在的主动做卫生;当我的反馈单越写越少;当粗话脏话不再如雷贯耳。这些小小的变更令我看到了我们男生的希望。

只要我们心存希望，就肯定能变更现状。那就达到了我主动请缨的目的。

下面是我接手管理男生工作2个半月来的工作开展状况：

停止乱扔垃圾：没到过我这个区域的老师，不知道我这里的卫生状况有多严峻：晚寝熄灯前后，大部分寝室地面都是垃圾满地：泡面盒，面包袋，鸡蛋壳，瓜子壳等等无所不有，地上、桌上、床上，台盆上，到处都是垃圾。当要求学生打扫时，尽然当场被拒，理由是明天会打扫，可等到其次天来检查卫生时，、、、、、等这些寝室的垃圾尽然原封没动，完完全全是昨天晚上的样子。我感觉自己仿佛来到了垃圾制造厂。这几个房间的地面真的是一片狼籍，这哪里是人住的地方啊!，简直跟窝没有两样。面对这样的场景，我心凉了，我的确有点懊悔了。但是，开弓没有回头箭，我自己要求的事情，怎么好再反悔。我立马想到了自己曾经屡试不败的加分制度，确定在晚寝熄灯的时候，向每个寝室公布，凡情愿主动清扫各房间垃圾的就加1分，房间垃圾特殊多的以寝室为单位就扣1分。这样刚起先操作的时候，有的学生半信半疑，但是，当有的学生实实在在拿到加分后，有些同学起先动了起来。这充分说明我们的学生是追求进步的，是向善的，是完全可以变更的，是有希望的。一周后，主动清扫垃圾加分的同学是争先恐后的抢着去做，而乱扔垃圾的现象也就这样渐渐的削减了下来。()、(xx班)、(xx班)、(xx班)、(xx班)等等这样一大批学生，就是在这种不知不觉的加分竞争中渐渐的从肯定程度上变更了乱扔垃圾的坏毛病。从过去的肆无忌弹的乱扔垃圾，到今日的：老师你别扣分，我立刻捡起来;还有望见房间地面有垃圾而主动不露声色的拿起扫把清扫起来。哈哈!看到学生这种可喜的改变，我宽心的笑了：学生是可以变更的，虽然他们离学校的要求还很远很远。只要这样假以时日，说不定他们中也会出现学校的几面优秀红旗呢!

床铺的整理能做：管理过女生的生活老师再来看看我当前负责的男生寝室，实在是不敢恭维，特殊是床铺的整理：床单、棉絮、海绵垫、被子等，乱糟糟的，杂乱无章，还有衣服、书本、饮料、零食垃圾等等也很随意的扔在床上，时时常的还来几粒老鼠屎也喧闹的参加其中。面对这样的场景，的确让人感到不知道从何抓起。我只得快刀暂乱麻，要求学生打算别针，老师帮助大家将床单棉絮海绵垫用别针逐一别整到位。床上除被子枕头外，余下的忘放物品一律作扣分处理。床单不平，被子整理不标准也在常规的扣分之列作为检查的重点项目。另外利用学生放假期间，连续两周投放老鼠和蟑螂药，杜绝了每天的人与老鼠的大战。哈哈!看到稍许有了点改变的寝室宿舍，虽然没有女生宿舍那样干净，但比接手时垃圾工厂的卫生状况，是改善不少，我心又宽慰了很多。终归学生起先做卫生了，虽然xx班的寝室仍旧没有怎么行动。这给了我更足够的信念：我们的学生是完全可以教好的。

包干区卫生打扫能做：依据初中部生活区寝室卫生标准，对寝室的包干区进行了重新的安排：1号床位负责卫生间;2号床位负责洗漱间;3号床位负责阳台;4号床位负责房间。这是一个艰难的磨合期，全部的包干区的责任人被重新安排和打乱，卫生状况是可想而知的，每天的扣分反馈单是最好的见证。各班的扣分单从最起先的一大张渐渐转换成现在的标准反馈单，所扣的分数也从最高的十几分过度到现在的5分左右，不过这些数字的表现都是相对而言的。针对上面的做法，老师和同学们都有不同的反馈。同学们的反馈是：老师你太牛了，你是超人，一天扣30分都扣得出来?算你有很。对我的不满在华茂贴吧里也表露了出来：看!胡艾红不爽的进来。老师们的反馈也是不同凡响：201班主任说扣分太严厉了，学生一下子接受不了，其他老师没这么多扣分可能是手下留情了，也影响到流淌红旗的评比。xx班主任电话诉苦：一周下来的扣分超过了50分成负数了，付30分了，我这个班主任没法做了，扣分这么多，流淌红旗拿不到，工作都是白做了。xx班的扣分更多，班主任没反应，但在第四周返校时，尽然有7位学生(其中与生活区有关系的有3位)因有问题被留在家里反思。面对不同的反响我的感觉是：扣分不是目的，主要是做规则。没有规则就不成方圆，希望班主任能理解和支持。给我一点时间，信任同学们肯定能做好，肯定会有一个大家都满足的结果。

早熬炼能到：刚接手，101多位学生的名字一下子记不来，学生名单对不上号，特殊是早熬炼点名更是难上加难，这样一来只能以寝室号和床号代替学生名单，以寝室为单位进行点名。赖床的;迟到的;旷操的严格把关，照实上报扣分处理。到目前为止只有808班丁天勇是个特例长期旷操每天扣1分处理。男孩子能做到这样我很知足了，终归不是女生，终归不是自己从起始年级带上来的，我对我的很难管的男生充溢希望。

尽量文明用语，杜绝或削减脏话：突然接管男生最不习惯的就是粗话脏话满天飞：我靠;我操，我*;操等等脏话随处可闻。面对这些不文明的行为，我感到很郁闷，很无奈。只能耐性的劝服和教化。好在，现在学生已经有了丁点改变。虽然只是一点点，但是，这是一个亮点，是希望的明灯。我很信任，只要我们共同努力，这些非文明现象肯定会有改观。

周末进行小结上报班主任：每到周末必需进行生活区小结，评比优秀寝室、优秀室员和最差寝室、最差室员，便利班主任老师有针对性的进行表扬和指责。对问题学生进行重点关注和教化。虽然我们的优秀不肯定符合学校标准，或者与学校标准相距很远很远，但是，矮个当中选高的。总得给学生希望。加分或表扬不是目的，是调动学生主动性的手段。假如我们的学生对加分或表扬没有反应，那的确问题严峻。目前的状况是，我们的学生对加分有比较主动地回应。说明我们学生是有希望的。只要心存希望，我们的学生肯定会变更。

大班生活老师学期工作总结十优质篇八

由老师全权负责孩子的日常生活和学习，寄宿制学校有生活老师照看着孩子们的生活起居，今日我为大家细心选择关于寄宿制学校生活老师学期工作总结，希望能够帮助到大家。

我认为生活老师工作也是一门教化科学，须要不断实践、探讨和探究。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教化两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活老师在对学生进行思想教化与管理时，必需统一思想，转变教化观念，坚持人性化管理，遵循教化规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。

慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平常，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正同等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们老师无私奉献的爱，让学生时时到处感受到老师的暖和慈祥，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。

严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长准备，短支配，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。

益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即老师与学生交挚友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师只靠说教，教化效果不会好，必需非常留意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚意诚意地与他们交挚友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，酷爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。

还要引导学生学会做人，学会生活。让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西起先，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进行意志、体力的熬炼，教给学生一些自护的学问，如在突发事务中如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生平安教化等都是不行缺少的。

还要对学生良好习惯养成教化常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和仿照性，他们能够接受良好行为规范的教化，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期根据规范要求去行动。因此，对学生的养成教化要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持长久是养成教化的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、详细、有章可循。

以上是我这一学期的工作和学习状况的总结，虽然完成了任务，但还存在很多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，留意总结阅历教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。

岁半，他们的生活自理实力差，依靠性强，刚入住初期，心情极不稳定。我认为生活老师工作也是一门教化科学，须要不断实践、探讨和探究。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教化两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活老师在对学生进行思想教化与管理时，必需统一思想，转变教化观念，坚持人性化管理，遵循教化规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。

为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱惜他，把每个学