教科版初中思品-第五课-缤纷情感市公开课一等奖省赛课获奖

第五课缤纷情感情感写真第1页（1）在平时学习和生活中，你有哪些情感体验？（2）哪种情感给自己感受最深？你最想对他们说些什么？（3）你认为应怎样对待他人给予你关爱或帮助？思索交流老师心愿：(1)希望你们了解：人生因为情感五彩缤纷而绚丽多彩;应知道珍惜自己与他人之间情感，尤其是与家长、朋友、老师、同学之间真挚感情。第2页《小丽故事》

期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责备她太爱看电视。小丽躲进自己小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照料她……小丽烦躁心情慢慢静了下来，她开始了解妈妈了……（1）小丽考试后心情怎样？（2）小丽为何没和妈妈吵起来？（3）若你是小丽，你当初会怎样做？（4）请你为故事续写结尾。（5）故事能说明什么问题？1、区分情绪与情感，认识情感特征：稳定性、深刻性；2、了解情绪与情感联络：高尚情感有利于调整、控制和消除不良情绪，是促使我们主动向上动力，有利于培养优异道德品质。第3页情感升华第4页

看了神舟飞船成功升空，你心情怎样？情感升华第5页

生活中情感体验除了友情、亲情，还包含对大自然观赏热爱，自己和国家取得了成绩后自尊感、自豪感、爱国之情……（情感分类）这些主动情感体验是促进我们主动向上动力，有利于调整、控制和消除不良情绪，形成优异道德品质。（作用——为何）少年时期是情感发展关键时期，我们必须抓住这个主要时期，高度重视自己情感培养。

（承上启下）

回归教材

第6页培养高尚情感第7页一、感受理智第8页1、猜测一下阿基米德揭开谜底前后心情2、阿基米德一次次走向成功主要原因是什么？3、活动：一笔连九点第9页•

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•一笔连九点活动提醒：第10页你在日常学习生活中一定碰到过许多迷惑，请把你经过理智思索从而处理问题亲身经历告诉大家，并谈谈当初感受。阅读P39材料“我真无法用语言描述我此时心情……”，第11页

在平时学习、生活、工作中，我们要学会从不一样角度、用不一样方法看问题，当我们经过认真思索和探究而成功地处理了疑难问题时，我们会感受到理智带来喜悦。这种主动情感体验是我们深入探索未知、追求科学和真理动力。

回归教材真第12页

二、体验道德第13页

邓稼先故事（补充）邓稼先，抱着学更多本事以建设新中国之志，于1947年经过了赴美硕士考试，翌年秋进入美国印第安那州普渡大学硕士院。因为成绩突出，不足两年便读满学分，经过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。

1950年8月，邓稼先在美国取得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校挚友挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。今后八年间，他进行了中国原子核理论研究。

1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，咨询他是否愿意参加这项必须严格保密工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调开工作”，不能再照料家和孩子，通信也困难。从此，邓稼先名字便在刊物和对外联络中消失，他身影只出现在严格警卫深院和大漠戈壁。

……（下接教材内容）问题：1、读了邓稼先故事后，你有哪些感受？

2、你认为我们在今天学习、工作、生活中，应学习和发扬他身上具备哪些优异品质？第14页一颗心，一颗红彤彤中国心，透过这颗心，我们看到了：一个鲜为人知邓稼先，一个鞠躬尽瘁、死而后已邓稼先，一个才智超群、意志坚强邓稼先，一个身先士卒、甘于贡献邓稼先，一个影响了人类历史、树立了民族尊严邓稼先P43爱国情感是对国家和民族认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感，这种主动爱国情感是我们主动向上强大动力。第15页第16页耳闻目睹这么事情，你有什么样感受？第17页1、对于三个大学生行为，我感到：

2、对于三个大学生牺牲，我感到：3、对于他们父母，我感到：4、对于不愿相救行为，我感到：5、若事情发生在我们身边，我们该怎么办？老师心愿：(2)

经过活动，希望你们学会区分、评价社会上道德行为和不道德行为，知道道德是勉励我们主动向上动力。最终一问意在让学生知道自己是受保护未成年人，碰到有些人违法犯罪时宜采取恰当方式同其作斗争，即见义智为。第18页

对于英雄，我们无比崇敬；对于一些人丑恶行径，我们义愤填膺……这种对正义、善良和道德追求（P41),以及高尚爱国之情（P43)，是勉励我们主动向上动力。注意感受这些高尚道德事例，将会对我们情绪、情感、品德等各方面素质产生主动影响。(P42)回归教材第19页

面对不一样道德行为，我们会产生不一样道德感受。对正义、善良和道德追求，以及高尚爱国情感，是勉励我们主动向上动力。

爱国情感，是对祖祖辈辈赖以生存祖国深厚情感，是一个高尚道德情感，是我们对国家和民族认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感，是我们主动向上强大动力。善第20页

三、观赏美好第21页艺术作品中美沁园春雪第22页

敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。艺术作品中美第23页第24页大自然美第25页

生活中不缺乏美，只是缺乏发觉美眼睛和心灵，让我们学会观赏美！人性人情美第26页

对于自然界、人类社会中存在以及艺术作品中所反应各种各样美好事物，我们都会产生美好情感。这些美好感受将使我们情感向丰富、健康和高雅方向发展。

美第27页

拓展探究（真善美统一）追求真善美远离假恶丑培养高雅情趣拒绝低级趣味第28页“充实”夜生活第29页思索：1、他们可能会体验到什么样情感。2、在这些活动中体验到高兴对他们有什么好处、坏处。3、怎样才能改变他们陋习，引导他们体验到健康高尚情感。第30页真善美追求理智、追求科学、追求真理追求正义、追求