九年级语文上册第三单元第9课故乡省公开课一等奖新名师获奖

故乡

鲁迅1/27谈谈小说小说：

以塑造人物为中心，经过完整故事情节叙述和环境描写反应社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）

故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境2/27作者介绍鲁迅：（1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国当代伟大文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国当代文学史第一篇白话小说《狂人日志》，随即发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》3/27主要作品集1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《旧事重提》）4、散文诗集一部：《野草》（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里《死魂灵》、苏联作家法捷耶夫《毁灭》等6、杂文集十六部4/27在初中我们学过他作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》《鲁迅自传》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》选自《集外集拾遗补篇》5/27

辛亥革命后，封建王朝专制政权是被推翻了，但代之而起是地主阶级军阀官僚统治。帝国主义不但操纵了中国财政和经济命脉，而且操纵了中国政治和军事力量。因为这双重压迫，中国广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利生活。写作背景介绍6/27

小说写于1921年1月，它故事情节和主要人物，大多取材于真正现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡破旧不堪和农民生活贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当初社会摧残剥削劳苦农民闰土形象。经过对闰土悲惨遭遇描述，生动地反应了当初社见面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神重重残害，表示了作者改造旧社会、创造新生活强烈愿望和坚定信念。7/27阴晦（huì）瓦楞（léng）胯（kuà）下獾（huān）秕（bǐ）谷鹁鸪（bó）（gū）髀（bì）嗤（chī）笑絮絮（xù）瑟（sè）索蜷（quán）缩寒噤（jìn）折（shé）本惘（wǎng）然恣睢（zì）（suī）潺潺（chán）黛（dài）色愕（è）然五行（xíng）颧（quán）骨伶（líng）仃生字词学习8/27结构分析第一段：写“我”渐近故乡时悲凉心情和眼前故乡破败萧条景象，交代了“我”回故乡时间和原因。第二段：叙述“我”在故乡见闻、感受。第三段：写“我”离开故乡心情、感想，表示了“我”对新生活向往。开头到第

自然段第

自然段到第

自然段第

自然段到结尾5677789/27小说以“我”行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”见闻、感受为纬，逐步展开情节。故事情节回故乡1-5自然段回乡时间：回乡原因：所见景象及心情：在故乡6-77自然段到家那天：过了三四天：又过了九天：离故乡78段-结尾船上谈话“我”感受母子见面回想少年闰土见到杨二嫂见到了闰土动身启程严寒冬天卖屋、迁居萧索、悲凉开端发展与高潮结局10/27十一二岁紫色圆脸毡帽、银项圈红活圆实手健康壮实活泼刚健动作利落有智有勇语言朴质生动热情纯真友好热情纯真平等情谊热爱生活生活知识丰富天真活泼无忧无虑外貌语言对我态度对生活态度少年闰土11/27脸色灰黄皱纹深极薄棉衣眼肿得通红破毡帽手粗笨开裂

说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊迟钝麻木恭恭敬敬呼“我”老爷悲伤痛苦寄托神灵外貌语言对我态度对生活态度中年闰土12/27闰土少年中年人物形象对比外貌动作对“我”对生活十一二岁紫色圆脸毡帽、银项圈红活圆实手健康壮实活泼刚健动作利落有智有勇语言朴质生动热情纯真友好热情纯真平等情谊热爱生活生活知识丰富天真活泼无忧无虑

脸色灰黄皱纹深极薄棉衣眼肿得通红破毡帽手粗笨开裂

说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊迟钝麻木恭恭敬敬呼“我”老爷悲伤痛苦寄托神灵因原13/271、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度闰土改变原因表面原因：深层原因：

闰土遭遇正是当初广大受压迫、受剥削农民详细写照。作者塑造这一形象目标，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来灾害。14/27杨二嫂外貌语言动作凸颧骨、薄嘴唇、圆规哈、这模样了，胡子这么长了！不认识么，我还抱过你呢。忘了？这可真贵人眼高阿呀呀，你放了道台了尖酸刻薄刁蛮无理拉关系讽刺无中生有慢慢向外走，顺便将我母亲一幅手套塞在裤腰里贪小廉价15/27人物分析闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟农民形象。杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗小市民经典。“我”：是一个对现实不满正在追求进步知识分子形象。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来灾害。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困厄运。串联全文。（故乡及故乡人改变都是经过“我”观察与感受表现出来。）作者对其态度作者对其态度作者对其态度塑造其目标塑造其目标塑造其目标16/27景物描写第2、6段（

）第12段（

）第79、84、88段（

）景物描写有力地渲染了气氛，衬托出了人物思想感情。农村衰败和悲凉气氛明丽、五彩缤纷图画和明朗愉快气氛静谧气氛，情景交融意境17/27写作特色对照少年闰土和成年闰土。（农民命运日益悲惨）我和闰土关系。（封建等级鸿沟）杨二嫂前后生活。（黑暗社会已病入膏肓）故乡情景。（每况愈下中国农村经济）我和闰土关系与宏儿水生关系。（对未来生活向往）18/27语言品读1、我希望他们不再象我，又大家隔膜起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我辛劳展转而生活，也不愿意他们都如闰土辛劳麻木而生活，也不愿意都如他人辛劳恣睢而生活。他们应该有新生活，为我们所未经生活过。辛劳展转，像“我”那样异地谋生，处处奔走，生活不安定。辛劳麻木，像闰土那样在社会重压下贫困艰辛，精神麻木。辛劳恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。全句表示了作者希望“应该有新生活”强烈愿望。

19/272、闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上四角天空。我只以为我四面有看不见高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银圈小英雄影像我原来十分清楚，现在却忽地含糊了，又使我非常悲伤。

第一个“高墙”是实写。第二个“高墙”是虚写，是比喻使用方法，指“我”与闰土之间隔着“厚障壁”，即封建意识、封建等级观念造成隔膜。20/273、我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿沙地来，上面深蓝天空中挂着一轮金黄圆月。

表明“我”对希望实现、新生活到来充满了坚定信心。

4、我想到希望，突然害怕起来了。

希望是美好，但在黑暗社会中要实现则困难重重，必须经过长久艰辛奋斗，不然这“希望”也会成为“崇敬偶像”了。21/275、现在我所谓希望，不也是我自己手制偶像么？只是他愿望切近，我愿望茫远罢了。

相对来说，闰土改进生活愿望实现起来轻易，而我愿望是改变社会。

反应我首先有追求新生活坚定信念，另首先也感到希望渺茫。当初鲁迅并没有找到处理中国问题详细“路”，因而“我”对路憧憬不免迷茫。22/276、我想：希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路；其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。

这段话强调了实践意义。有了希望不去实践，这种希望是无所谓有；有了希望并为之奋斗，希望定会实现。希望需要经过不懈努力才能实现。这个比喻，表示了“我”追求新生活坚定信念。23/27中心思想：小说经过描写故乡和闰土、杨二嫂前后改变，反应了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神束缚和影响，深切地抒发了作者对现实强烈不满和对新生活热切希望。24/27思索题：

1、作者在《故乡》中描写了三个“故乡”你知道是哪几个吗？作者