化学初中化学教学思考及中考化学复习备考策略省公开课一等奖全国示范课微课金奖

初中化学教学思索及

年中考化学复习备考策略陕西师大附中吴明联络电话箱：wm19721102@126.com1/56初中化学教学思索

年年两本书，新课加复习。常带四个班，作业堆成山。双休考了试，寒暑来补习。学校看成绩，辛劳有压力。怎样一直保持热爱这份职业心情，享受教书育人带来乐趣？怎样使自己从重复繁重工作中摆脱出来？怎样又能提升学生整体水平和考试成绩？2/56一、三个转变及应对办法1．学生个性特点改变。2．教师角色转变。3．教学方式改变。3/561．学生个性特点改变存在问题：①不会听话；如氯元素符号写成：CL或Ci；计算题格式不规范。②注意力不集中；③吃不了苦；④个性强而心理承受力弱。应对办法：上黑板写创设情境精选作业，学生讲评关爱学生，宽严有度4/562．教师角色转变今天教师既是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是含有这三种身份教授。探究活动中，作好参加者、合作者、帮助者。

知识传授中，作学习方法给予者。教学相长中，作学生创新能力培养者。“授人以鱼，不如授人以渔”

5/563．教学方式改变摒弃满堂灌教学开展探究型学习培养自主性学习发展合作式学习设计课题式学习6/567/568/569/5610/5611/56二、教学思索及教材处理初中化学学习基础点是化学用语书写与意义；重点是化学概念了解与应用；难点是探究试验分析与解答。12/56教学构想：1.化学用语，分散教学。2.主要概念，明确定义。3.探究试验，逐步推进。13/561．化学用语，分散教学，化整为零氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖HHeLiBeBCNOFNe钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙NaMgAlSiPSClArKCa（1）元素符号——强调规范，字音准确1～20号元素名称及符号：14/56其它主要元素及符号锌铁锡铅（氢）ZnFeSnPb

铜汞银铂金CuHgAgPtAu锰钡和溴碘MnBaBrI15/56（2）化合价——简化口诀，突出正负一价氯氢钾钠银二价氧钙钡镁锌三铝四硅五氮磷二四六硫要记清二三铁二四碳二四六七锰占齐铜汞二价最常见(注：红色斜体表示显负价，要重读)原子团多负价一价铵硝

氢氧根二价硫酸碳酸根铵根NH4

+1价硝酸根NO3

-1价氢氧根OH

-1价硫酸根SO4

-2价碳酸根CO3

-2价16/56（3）离子符号——依靠价态，联络结构离子符号书写规则：离子符号歪戴帽，先写数字后写号，电荷是1省略掉。离子符号电荷数规律：正价决定阳离子所带电荷；负价决定阴离子所带电荷。17/56（4）化学式——强化分类，把握通式与物质分类挂钩，用通式帮助记忆。氧化物写为AmOn，无氧酸HnR，含氧酸HnROm，碱M(OH)n（5）化学方程式——明确原理，掌握配平置换反应、复分解反应，把握规律，简化记忆18/562.主要概念，明确定义，挖掘内涵需要补充或深化相关概念：分子定义酸、碱、盐定义及电离定义氧化性、氧化剂概念酸性氧化物、碱性氧化物概念等19/56OH－Cl-SO42-O2-H+——NH4+————Na+Mg2+Zn2+Fe2+Fe3+Al3＋20/563.探究试验，逐步推进，培养思绪空气中氧气含量测定试验。

1.误差分析类：用下列图装置测定空气中氧气含量。21/56试验完成，甲同学广口瓶内水面上升显著小于瓶中空气体积1/5，乙同学广口瓶内水面上升显著大于瓶中空气体积1/5，以下解释合理是（）①甲可能使用红磷量不足，瓶内氧气没有耗完②甲可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入③乙可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙可能插入燃烧匙太慢，塞紧橡皮塞前，瓶内部分空气受热逸出A、①③B、②④C、①②③D、①②③④22/562.可燃物选择。（1）在测定空气中氧气含量试验中，可选取药品是（）A.木炭B.铁C.蜡烛D.红磷（2）选择此药品条件是____________。（3）当选取镁做试验时，在无其它操作错误情况下发觉测定结果远大于1/5，猜测最可能原因是___________。23/563.试验细节设计。在测定空气中氧气含量试验中，如图设计了两个装置，你认为合理是______（填A或B）。B24/564.变式装置或改进装置。可分析试验现象、比较装置优缺点等25/565.用氢气作可燃物测定空气中氧气含量。改用氢气燃烧来测定空气中氧气体积分数，装置如图。试验时用止水夹B夹住橡胶管，打开止水夹A，点燃纯净氢气并快速插入甲瓶，使氢气在甲瓶中燃烧。（1）当氢气燃烧火焰刚好熄灭时，对止水夹操作应是______________。（2）试验测得甲瓶中氧气体积远小于瓶中空气体积1/5，一个可能原因是________________________。（3）能否用CO取代H2，如上操作完成氧气体积分数测定？26/566.利用蜡烛燃烧测定空气中氧气含量。在一个盛有澄清石灰水容器中有一支燃着蜡烛。现用一只杯子将蜡烛罩住，杯内可观察到现象是（）A.蜡烛燃烧不变，液面不变B.蜡烛逐步熄灭，液面下降C.蜡烛燃烧更旺，液面上升D.蜡烛逐步熄灭，液面上升另外还可观察到现象是_______。利用此试验能否测定空气中氧气含量？27/56年中考化学复习备考策略（一）整体推进，家庭作业分层化。（二）强化基础，复习方式更新化。（三）明确概念，一题多问深入化。（四）突出重点，题型训练多样化。（五）规范书写，答题技巧熟练化

。（六）增强自信，心理辅导经常化。28/56（一）整体推进，家庭作业分层化针对第一轮复习，面向全体学生。每个章节复习内容分为：知识结构易错题例基础填空基本题型综合题型拓展探究题型教师讲解学困生作业中等生作业学优生作业29/56（二）强化基础，复习方式更新化重点内容重复强调，复习方式各不相同。二氧化碳性质与澄清石灰水反应是二氧化碳一个主要性质，且应用众多，每套模拟题中能够用不一样面孔出现，考查此反应。30/56用化学方程式表示下述原理。1.为停顿鸡蛋呼吸作用而到达保鲜目标，人们惯用石灰水做鸡蛋保鲜剂，其原理是__________________________。2.长久盛放石灰水试剂瓶中液面上有一层白膜，其形成原理是________________。3.为了使石灰浆抹墙快点干燥，常在室内生个炭火盆，为何开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？31/564.如图所表示，广口瓶内盛有适量澄清石灰水，内放一株绿色植物，并用瓶塞塞紧，在黑暗中放置较长时间，发觉澄清石灰水变浑浊。这是因为瓶内

气体与Ca(OH)2发生了反应，化学方程式为_______，该种气体主要是由植物_______作用释放出来。32/56复习金属①新课后单元复习，按知识点梳理。（一）性质1.金属物性有光泽，导电、导热、延展性2.化学性质：3.合金（二）金属冶炼（三）金属锈蚀和保护1.钢铁生锈原因2.防锈原理与方法3.金属资源保护33/56②第一轮复习，构建知识网络。金属冶炼冶炼方法冶炼生铁相关杂质计算纯金属合金物理性质化学性质腐蚀和保护铁生锈条件金属防锈和保护金属资源用途性质特点34/56②第二轮复习，按考点举经典题例。考点一、性质与用途关系。请分析下表数据回答下列问题：为何银导电性比铜好，而电线电缆用铜不用银？35/56考点二、金属活动性次序应用。向CuO和Fe粉混合物中加入一定量稀硫酸，反应停顿后，过滤，除去不溶物。向滤液中加入一铁片，未看到铁片有任何改变。以下分析不正确是（）A.滤出不溶物一定含有Cu和FeB.滤出不溶物一定含有CuC.滤液中一定不含CuSO4D.滤液中一定不含H2SO436/56考点三、炼铁原理考点四、金属锈蚀与保护小思发觉自己铜制眼镜表面出现了绿色铜锈，想探究铜生锈条件。【查阅资料】铜锈主要成份是Cu2(OH)2CO3，俗称铜绿。【提出猜测】铜生锈与_________（填物质名称）相关，猜测依据是__________。【试验探究】37/56【结论与反思】（1）由试验可知，铜生锈是铜与水、_______、________等物质共同作用结果。（2）试验②中碱石灰为氢氧化钠与生石灰混合物，它作用是_______________。（3）依据以上结论，写出一个预防铜制品生锈详细方法_________________。试验装置试验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重④③②①38/56

例1.向硝酸银和硝酸铜混合溶液中加入一定量铁粉，充分反应后发觉有金属析出；过滤后（1）往滤液中滴加盐酸有白色沉淀生成，则析出金属为（）A．Fe和CuB．Fe和AgC．Cu和AgD．只有AgD（3）向固体中滴加盐酸，有气泡产生，则滤纸上金属是（）Fe、Cu和Ag（2）滤纸上金属不可能存在情况是（）AB混合液中反应规律：相距越远先反应（三）明确概念，一题多问深入化39/56

例2.a、b、c三种物质溶解度曲线如图，a

与c溶解度曲线相交于P点。据图回答：⑴P点含义是

。⑵t2℃时30ga物质加入到50g水中不停搅拌，能形成80g溶液吗?

______（填写“能”或“不能”）。⑶t2℃时a、b、c三种物质溶解度按由小到大次序排列是

（填写物质序号）。⑷将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液温度升高到t2℃时，三者溶质质量分数大小关系是___(填序号)。A．c＞a＝bB．a＝b＞cC．a＞b＞cD．b＞a＞c(5)欲从混有少许ba中得到a，应采取______方法。形成溶液质量为________所得溶液溶质质量分数为____40/56（四）突出重点，题型训练多样化

以气体试验室制取为例：整套装置气体制取；组合发生装置和搜集装置来制取气体；单个仪器组装制取气体；依据信息制取新气体；气体综合性试验。41/56整套装置制取气体某同学按如图装置用大理石和稀盐酸制取纯净干燥CO2。（1）①仪器名称是______；B瓶盛放试剂是______；（2）若只改变A装置中药品，利用本套装置还能够制取另一个纯净干燥气体，写出制取该气体化学方程式___________________________。

42/56分发生装置和搜集装置依据下列图装置回答下列问题（以下所选装置均填图中序号）：（1）写出用高锰酸钾制取氧气化学方程式___________________，选取发生装置是____，可选取搜集装置是____；（2）B、C装置组装可制取一个气体是___。

43/56单独仪器来组装试验室有以下列图所表示几个惯用仪器：

（1）试验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，发生装置应选取仪器有_____；（2）试验室制取二氧化碳化学方程式为_____________________________________，若用上述仪器制取并搜集二氧化碳，现已选取了④、⑥、⑾、⑿，还应选取一个仪器是____（填编号）。检验二氧化碳是否搜集满方法是_____________________________。44/56信息题中新气体制取试验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免猛烈反应放热引发发生装置炸裂。你认为下列图中最适合制取乙炔气体发生装置是

；假如用右图所表示装置搜集乙炔，气体应从

(填“a”或“b”)端管口通入。

45/56气体综合性试验某同学用下列图所表示药品和装置制取氢气。（1）制得氢气中可能混有气体杂质是

，若欲检验混有气体杂质，按气流方向应将生成气体依次经过装置（填装置序号）

。（2）为了得到纯净、干燥氢气，各装置正确连接次序是（填接口字母，装置能够不全选，必要时能够重复使用）______________________（假设每一步吸收都是完全）。46/56（五）规范书写，答题技巧熟练化

1.选择题无关信息不看，节约答题时间例1.（·陕西）伴随日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知。下列图是元素周期表中提供碘元素部分信息及碘原子结构示意图。以下说法错误是（）47/56例2.（·哈尔滨）年6月10日，作为哈尔滨市“中兴”重点建设项目标宣化街高架桥工程，历经205个日夜建设正式完工通车，这使冰城交通路网格局将愈加通畅。以下叙述错误是（）A.高架桥建设时应注意确保质量和安全B.高架桥上灯饰外壳是由塑料制成，塑料属于天然材料C.高架桥路面使用沥青是石油炼制得到产品之一D.高架桥建设时使用了大量有机合成材料，不是天然材料48/56发觉显著错误，防止选项干扰例3.（·安徽）碘是人体必需微量元素之一。以下说法错误是（）A.碘盐是人体摄入碘唯一起源B.碘原子质子数为53C.碘元素相对原子质量为126.9D.碘原子核外电子数为53I碘126.949/56例4.（·长春）以下保护自然资源认识中，错误是（）A.回收废旧金属有利于保护金属资源B.植树造林有利于保护空气资源C.禁止废水任意排放有利于保护水资源D.禁止使用化石燃料有利于保护能源50/562.填空及简答题看清题意，问什么答什么。全方面分析，答案可能不止一个。例5.（·北京）人类生产和生活都离不开金属。（1）金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多金属元素是。金属以矿物形式存在，以下矿石主要成份属于氧化物是_____________（填化学式）。赤铁矿孔雀石铝土矿（3）将一定量锌加入到稀硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入盐酸，有气泡产生。滤渣和滤液中一定含有物质是_________________。Fe2O3Al2O3Fe、Cu、

ZnSO451/563.试验探究题、计算与分析题最少认认真真读两遍题目，理清全貌，弄懂题意。做到目标明确原理正确图表和数据分析清楚。表述方式能够由题中给