九年级语文上册第四单元14小说家谈小说简单的故事精致的情节小说省公开课一等奖新名师获奖课

小说家谈小说精致的情节简单的故事茅盾1/311、把握小说《百合花》思想内容，认识其艺术特点。2、了解矛盾对《百合花》评论观点。3、学习小说鉴赏基本方法，尝试写评论小说文章。学习目标2/31阅读小说需注意（一）分析小说中人物，尤其要重点分析主要人物性格特征。（二）熟悉并分析故事情节。（三）分析环境描写作用，以更加好地了解人物性格和作品思想意义。

学法指导3/31

茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。她擅长写抒情心理小说。表现战争题材，以空灵精巧笔触展示军民间深情和厚意；反应社会主义建设生活，那柔美纤细笔触常游弋在劳动妇女心灵世界，显示人物内心热切和性格贤淑。她创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小角度去反应时代本质。代表作《百合花》、《静静产院》等。作者简介4/31朗读欣赏百合花茹志娟5/31宽恕（）点缀（）害臊（）撂（）木讷（）憨（）厚挪（）步讪（）笑尴尬（）掂（）量鹿砦（）颤（）动虔（）诚忸怩（）跌宕（）执拗（）shùzhuìsàoliàonèhānnuóshàngāngàdiānzhàiqiánniǔníchàndàngniù预习检查6/31

《百合花》是茹志鹃代表作也是成名作。她写这篇小说时，正是反“右”斗争紧锣密鼓之际，她家庭组员是这场扩大化运动受害者。面对冷酷现实，她不由思念起战时生活和那时同志关系。于是，这象征着纯洁与感情“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放，给当初文坛带来一股沁人清香。写作背景7/31

熟读小说《百合花》1、用最简练语言复述故事情节；

2、梳理归纳出小说人物、情节、环境及主题。整体感知8/31提醒：全文以时间为次序，以我所见所闻为线索展开情节。第一部分：（1-24）

开端——带路第二部分：（25-43）发展——借被第三部分：（44-63）高潮——牺牲/献被第四部分：（64-65）结局——盖被理清思路9/31人物形象探究（一）

1、百合花被子是新媳妇，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样性格？2、作者是怎样刻画这一人物形象?娴静

淳朴

善良

纯真

高洁细节描写、语言、肖像描写、心理活动10/311.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格象征吗？和小通讯员也相关吗？他纯洁高尚美好心灵也像百合花一样。

2.说说你眼中小通讯员形象。并体会小说塑造人物形象方法。腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意细节描写、语言、肖像描写、心理活动人物形象探究（二）11/31

找出小说中前后呼应细节刻画，并说说其作用。

阅读探究12/31通讯员枪筒里树枝和野菊花，这一细节，不但直接表现通讯员天真质朴和即将参加战斗乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物热爱。

细节一：通讯员枪筒插树枝和野菊花

13/31细节二：通讯员衣服上撕破大洞通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到；第三次“我”看见他安详合着眼，军装肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最终一次新媳妇缝那个破洞。经过这前后呼应细节描写，首先表现通讯员不顾个人安危，把生希望留给他人高贵品质。另首先表现新媳妇对通讯员关心、痛惜。

14/31细节三：新媳妇枣底百合花新被有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常主要。比如：小说结尾对那条百合花被子描写，它不但起了刻画人物作用，说明新媳妇对解放军真挚情感，而且巧妙地点了小说主题：我们战士是高尚，他得到人民热爱是当之无愧。战士高尚情操，人民对战士赤诚感情，如同百合花那样纯洁、美好。

15/31对比手法利用一：通讯员出场时他枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹枪筒里插着象征自然与和平树枝与菊花，这本身就是一个鲜明对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平猛烈冲突。

阅读探究16/31通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”态度之不一样。医生听了听通讯员心脏后，默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术角度来作出这一决定；对于通讯员衣服上破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时腼腆与局促，临走时狼狈模样宛在眼前，舍身救人英勇无畏宛在眼前……可能她又什么也没想，只是这么一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智鲜明对比，是情感对死亡战胜。

阅读探究对比手法利用二：17/31百合花

——完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福

香水百合

——纯洁、富贵、婚礼祝福百合花(白色)

——纯洁、庄重、心心相印百合寓义18/31百合花：清丽纯洁高雅新媳妇：娴静淳朴善良纯真高洁人性美性格美19/31

茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于浙江省乌镇。这里农业发达，又紧邻上海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界开放文化心态以及精巧入微笔风。以后参加了革命运动，那段政治斗争经历铸成了他时代概括力和文学全社会视野。作者简介20/31

熟读《简单故事精巧情节》，整理出作者是围绕什么展开评论，怎样展开评论？21/31第一段：主要内容、人物、主题、格调第二段：交待评论重点。第三、四段：分别叙述了细节描写在塑造通讯员和刚结婚农村少妇两个形象上作用。第五段：细节描写在情节安排上作用。第六段：总述阅读感受、作品特点。理清思路22/31

作者对《百合花》格调主要评价是什么？

《百合花》主要格调是清新、俊逸。这说明，表现庄重主题，除了常见慷慨激昂笔调，还能够有其它格调。23/31

作者对《百合花》进行评论重点是什么？作者评论重点是小说故事情节和人物塑造。24/31

作者对《百合花》格调主要评价是什么？

《百合花》主要格调是清新、俊逸。这说明，表现庄重主题，除了常见慷慨激昂笔调，还能够有其它格调。25/31

作者为何对《百合花》中细节描写展开评论？

《百合花》是经过故事发展细节来塑造人物，而且来表现人物精神世界。作者认为，细节描写是小说最为成功特点。26/31

作者在评论中引用了大量原文，这有什么作用？作者引用原文是经过列举事例来说明自己看法，并在引用原文基础上进行分析，使自己观点更有说服力。27/31

这是我最近读过几十个短篇中最使我满意也最使我感动一篇。它是结构谨严，没有闲笔短篇小说，但同时它又富于抒情诗风味。

作者对《百合花》总评价是什么？28/31将你读《百合花》感受与茅盾文章进行比较，看看有哪些相同之处，有哪些不一样之处，并找一找原因，以提升自己观赏水平。阅读探究29/31谈谈应怎样写小说评论？

１、有高度集中论题。（紧紧围绕小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论两个关键内容——展开故事和塑造人