高三复习语言表达连贯省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖

语言连贯1/31一、明确连贯及考查形式1、连贯所谓连贯就是语言表示要注意句与句排列组合，注意上下句联络、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。2、考查形式（1）排列句序（2）语言衔接2/3122．把以下带序号句子组合成语意连贯一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）奥林匹亚废墟之美，终究属于哪种美呢？_____________________________

①因而残垣断壁失去部分构图，也就轻易让人经过想象取得。②可能废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称相关。③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。④我们感动，就是看到残缺美感动。⑤这想象喜悦，不是所谓空想诗，而是悟性陶醉。

②①③⑤④小切入，大组合

3/31（湖北卷）注意以下句子相互间用语逻辑照应，把它们组合成语意连贯一段话。(只填序号)

①窗子和门根本分别，决不但仅是有没有些人进来出去。

②我们都知道，门和窗有不一样作用。

③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会情人就喜欢爬窗子。

④譬如从赏春一事来看，我们不妨这么说：有了门，我们能够出去；有了窗，我们能够无须出去。

⑤当然，门是造了让人出进。②⑤③①④

前后语序一致标准。语序合乎逻辑标准总领句先门后窗4/311、关联词语：即使…不过，不但…而且，只要…就，所以，所以，然而，可是，等等2、指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性词语：也，又，再，首先…另首先，同时，过去，现在，比如，相反，其实，可见，首先，其次，等等4、重复出现词语关键词语类型瞻前顾后——寻找和利用关键词语5/31年高考全国I卷：4、依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是（）任何国家在任何时候都不能忽略粮食安全问题。中国多年来

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。①实现了粮食供给从长久短缺到总量基本平衡、丰年有余历史性转变②以占世界7％耕地养活了占世界22％人口③使粮食产量不停攀升④坚持以自力更生为主粮食安全战略⑤推广良种、改进水利条件、精拼细作⑥在上世纪末突破5亿吨大关A．④⑥②⑤③①B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①答案：B解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列基础之上，再通读语段，检验确定。④应该紧跟在“中国多年来”之后，以更加好与上文照应；⑤是详细做法，引出③这一结果，⑥应该在③之后，所以选B。B6/31一、“话题同一”类型二、“事理关系吻合”类型三、“句间次序合理”类型四、“语境气氛协调”类型五、“词语照应、暗示”类型六、“短语类型一致”类型七、“音韵友好”类型连贯题七种类型7/31一、“话题同一”类型★看前后语句陈说对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一8/311、填入文中画线部分最恰当一项是（）可是现在有些人采取一个盲目标态度，不加分析，不辨是非，把一切外来文化都视为珍品————，竟五体投地地顶礼膜拜。A.其中一些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。B.甚至把一些流派和创作方法看作海外奇珍。C.其中一些流派和创作方法在他们眼中成了海外奇珍。D.甚至一些流派和创作方法被他们看作海外奇珍。B练习：9/312、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当一句是雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。___________,如血残阳给它涂上了一抹无可言状朦胧.

A.晋王李克用墓在关左朔风白草中寂静不语；龟裂古道在关前向西拐去。B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中缄默不语；关前，龟裂古道向西拐去。C.晋王李克用墓在关左朔风白草中寂静不语；关前，龟裂古道向西拐去。D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中缄默不语；龟裂古道在关前向西拐去。B10/31上下文衔接得最好一项（）命运，其实是最公平，它遵照一条鲜为人知赔偿法则，它青睐不停拼搏强者，

，收获也最多。A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.即使生活让强者失去太多D.让生活中失去太多强者D11/31二、“事理关系吻合”类型要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。

12/311.选出与上文衔接最好一项（）崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟，人站在它面前不过是一颗芝麻粒，但人们总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，————。

A、山，却冥然不觉——没有灵性高大，不过是一堆土石。B、山，缄默不语冥然不觉——它用自己筋骨来证实自己伟大。C、山，也欣喜万分——它为人攀登作出贡献而自豪。D、山，却毫不在意——它相信人永远不会臣服自己。练习：A13/312、对于兴趣文科考生，加强文科辅导是必要，不过否能够忽略理科学习呢?还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢?（）A、从久远观点看，我们认为这么做是很不恰当。B、假如我们缺乏战略眼光，就可能作犯错误回答。C、为了使学生有合理知识结构，我们回答是必定。D、只要认真想一想中等教育培养目标，我们就会说：不能够。B14/31三、“句间次序合理”类型即语句前后照应★依据上下文，确定句子间所存在内在关系，是解答这类题目标突破口★常见次序有三种：时间、空间、逻辑（由普通到特殊、由详细到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重等）。15/311、为下面语段画线处选填一个连贯、恰当语句（________。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情气质。书能教你谦虚慎重，持重内向，使你生出成熟、稳健气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强气质。书能使你勤于思索，勇于创新，使你生出深沉、进取气质。A．读书是一个“美容”，能够使人由粗鄙、鄙陋变得文雅、睿智。B．书能影响人心灵，而人心灵和人气质又是相通。C．读书能美化人心灵，填补外貌不足，培养人内秀。D．书能改变人气质，优雅气质会使人“因为可爱而漂亮”。B16/312.依次填入以下句子横线处语句，与上下文衔接最恰当一组是（）（1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，____________________风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫，一切东西都被裹在里面。（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：____________________他们创造着古城墙新内涵，创造着古城墙新形象，并在这创造中重塑了自己。①柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；②尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；③西安人民分明是在创造，他们完成岂止是对古城墙修复？④西安人民完成岂止是对古城墙修复？他们分明是在创造；A．①③B．②③C．①④D．②④C17/31四、“语境气氛协调”类型★感情色彩基调及语言格调等方面做到与原文协调一致18/311、与上下文衔接恰当一项是（）海是动，山是静。海是活泼，山是呆板。昼长人静时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁连绵不停，如同病牛普通。而海呢，你看她没有一刻静止！__________________.

A.潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清楚时，又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而友好。B.它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石罅隙里，拨刺着岩石壁垒。C.月光下，海面织出朵朵银色浪花，漂亮地跳动着。D.从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然溅跃了起来，开了灿然万朵银花。D19/312、为画线处选择适当句子，使上下文衔接（）

。崖壁下有好几处坟地，坟前立着石碑许多已经破碎，字迹含糊；枯水季节，伏在江里石头有已经露出水面，周围一片寂静。

A．一列青黛石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩屏障。

B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。

C．在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定光，崖壁像一道巨大屏，耸立在江对岸。

D．一行白帆闪着透明羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸峭壁上。B20/31五、“词语暗示”类型★经过语意把握和关键词语分析，能准确地找出与所提醒或暗示词句相呼应题支。21/311.梅尧臣诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明——。（）A.任何人和事物都各有短长B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所爱B22/312、依次填入以下横线处语句，与上下文衔接最恰当一组是（）学好文科关键是要有很强记忆和了解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，_____。A.刘言记忆能力比李莉强，但刘言了解能力没有李莉强B.李莉记忆能力没有刘言好，但了解能力比刘言强C.刘言记忆能力比李莉强，李莉了解能力比刘言强D.李莉记忆能力没有刘言好，刘言了解能力没有李莉强C23/31六、“短语句式类型一致”类型★依据其上句或下句提醒，利用结构上对称性，来选择所填语句24/31依次填入以下横线处语句，与上下文衔接最恰当一项是（）在众多出色人物中，

，使国家面貌民族命运改变之巨大、形同乾坤再造人，无疑是罕见巨人、伟人。①踣而屡起②融理论与实践为一体③能集文治武力于一身④扶大厦之将倾⑤挽狂澜于既倒⑥既继承又开拓A.①②③④⑥⑤B.③②⑥①⑤④C.③②①⑤④⑥D.⑤④③②①⑥B练习：25/312、与原句衔接最好一项是：她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红。卫老婆子叫她祥林嫂。

A、青黄脸色B、脸色青黄C、青黄着脸色D、现出青黄脸色答案B横线前后分句(年纪大约二十六七)(两颊却还是红)都为主谓结构26/31七、“音韵友好”类型★句式对称★上下文押韵27/311、依次填入以下两句横线处语句，与上下文语意连贯、音节友好一组是（）（1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。______________（2）水击石溅，___________引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。②冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。③如小弦滚指弹拨，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滚指弹拨，A．①③B．②④C．①④D．②③B28/312、填入下面横线处句子，与上下文前后连贯、音节友好一组（）(1)_______，正表达了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界追求。(2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_______。①远山借青、远水借碧宏观构思，园中有园、湖里有湖精巧布置②园中有园、湖里有湖精巧布置，远山借青、远水借碧宏观构思③近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静④近水如练，新荷满布，郁郁青青A．①③B．②③C．①④D．②④A29/311、把以下句子组成前后衔接、意思完整一段话。（只写句子序号）（3分）

①出现在我们面前是一座漂亮小城。

②城中有一条小河流过，河水清澈见底。

③到了札兰屯，原始森林气氛就消失了