古诗写景方法与技巧-min市公开课一等奖省赛课微课金奖

古诗写景方法与技巧

1/28中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表示，诗人惯用手法便是借景抒情，于是就产生了为数众多写景诗。写景是诗歌主要内容，鉴赏诗歌写景就要从诗人写景方式入手，这么才能准确把握景物中所寓含诗人情感。

2/28（一）从直接与间接角度看：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写。

3/281.正与侧结合

景物描写能够从正面入手，直接描写景物特点，使人一目了然；也能够不从正面景物入手，而是从与其相关侧面景物写起，来揭示该事物特点。《蜀道难》一文中，先使用各种手法正面渲染蜀道险峻，而后经过人感受侧面衬托其高和险。4/28

如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句利用正面描写手法，描写了春天柳树娇美形态。王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，经过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争惨烈。

5/281、实写：2、虚写：客观世界中存在实像、实事、实境。直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵境界。1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境

2、想象：构想未来之境3、回想：已逝之景之境

4、联想：由此及彼

虚实结合（虚实相生虚实相济）6/28

如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山”，诗中一二句实写景，描写内容是胡天北地，冰雪消融。黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月清辉。在沧茫而又清澄夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，好像风吹不是笛声而是落梅花片，它们四处飘散，一夜之间把色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们浓浓思乡情。7/28

送魏二

王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。赏析诗虚实结合作用

8/28

虚实相生大大丰富诗中意象，开拓诗中意境，为读者提供了辽阔审美空间，充实了人们审美趣味。9/28（二）从利用修辞角度考虑：比喻对比夸大比拟借代双关反问设问互文等。10/28例：温庭筠《商山早行》“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘”。

第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行辛劳。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛劳。11/28（三）从利用表现手法角度考虑：衬托对比渲染衬托铺陈白描列锦。

12/28白描，即抓住描写对象，用准确笔触，明快简练语言，朴素平易文字，洁净利索地勾画出事物形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物感受。13/28白描

绝句杜甫迟日江山丽，春风花香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。14/28反衬

绝句

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?15/28拟人

春

日

秦

观

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

有些人认为“含”“卧”二字最有表现力，请说说它们表示效果。答案参考：含”“卧”二字，不但刻画了芍药、蔷薇经雨后娇弱状态，传出了他们愁绪，就连诗人惜花之情，也都包孕其中了。16/28对比

题都城南庄

崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

17/28列锦（意象叠加）全部用名词或名词性短语，巧妙地排列在一起，组成生动可感图像，用以衬托气氛，创造意境枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。三句由九个名词分别排列为三组，每组都是一个特写镜头，浓重地渲染出一幅凄凉萧瑟气象。

18/28（四）从景物动静角度来写：动静结合、以动写静、以静写动。

王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”第二联，“明月松间照，”是静景；而“清泉石上流”，是动景，动静结合，以动衬静，组成一副清幽可爱风景画。第三联是诗人用“竹喧”衬托山静，用“莲动”衬托水幽，“喧”“幽”互衬，具艺术感染力。19/28（五）从观察角度、立足点、层次来写：远看与近观结合、仰视平视与俯视结合、空间上下结合、高低结合。从不一样角度描写，会使读者对所描写景物产生愈加全方面认识，取得更完美感受。20/28看万山红遍，层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由21/28（六）从调动感觉角度来写（诸觉结合）：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感。如李白《蜀道难》“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”就从听觉和视觉上渲染了一个惊险气氛，衬托了蜀道难与险。22/28夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。23/28（七）从分析景物全景与特写景来考虑：粗笔勾勒与工笔细描结合（点面结合）诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围联络物、背景，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。24/28

柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”利用了点面结合方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处于非常显眼位置，是诗中心，“孤舟蓑笠翁”属于点描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境苦寒与孤寂，衬托出人物坚忍不拔、卓然而立品格。25/28（八）从分析景物构图角度来考虑：重视色彩多样与谐调，绘形、绘声、绘色、明暗对比如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”（有形、声、色）26/28