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文档简介
利用汉字规律进行教学
1/13抓住使用频率较高、组合能力较强惯用字进行教学
---选择好“字种”,区分出惯用字、次惯用字,并以选择儿童生活、学习中高频字为主,先易后难、先简后繁能够降低汉字学习难度。(一)2/13比如:
二(èr)、十(shí)、丁(dīng)厂(chǎng)、七(qī)、人(rén)、八(bā)、入(rù)、儿(ér)、几(jǐ)、九(jiǔ)、了(le)、刀(dāo)、力(lì)、又(yòu)三(sān)、工(gōng)、土(tǔ)、才(cái)、下(xià)、大(dà)、万(wàn)、上(shàng)、小(xiǎo)、口(kǒu)、山(shān)、个(gè)、千(qiān)、么(me)、久(jiǔ)、广(guǎng)、门(mén)、子(zǐ)、也(yě)、女(nǚ)、习(xí)、马(mǎ)……
3/13利用汉字“六书”造字与用字规律进行教学---“六书”中“象形”、“指事”“会意”、“形声”是汉字造字规律(二)4/13
象形字5/13指事字上:下:6/13会意字7/13形声字鲤:用「鱼」字旁表示鱼种类,再加上「里」作为读音(鱼+里)鲫:用「鱼」字旁表示鱼种类,再加上「即」作为读音(鱼+即)8/13(三)把握汉字字形结构及其规则进行教学
---大部分由象形、指事方法组成,字形比较简单,轻易识、写、记。
---多为实词,比较轻易了解。词义所反应概念,大都是儿童生活中常见师事物,字音易读、易记。
---独体字既能独立存在,也能够作为合体字一部分;字形略加改变即是合体字偏旁。
---包含了基本笔画和笔顺,这是写字基础。9/13(四)把我汉字音、形、义之间联络进行教学
---汉字教学中形声联络最为普遍如:清、请、情、睛、晴,形旁表义,“青”表义。
---汉字声义之间也是有联络如:“忠”字,“心”字总在当中,“中”字(声符)也表字义。10/13(五)利用汉字字理进行识字教学
---“字理识字法”就是依据汉字构字表意特点,从汉字构字原理上抓住汉字音、形、义之间联络进行字理分析,从汉字各部分组合内在联络,使学生了解字构形、读音依据。11/13小结汉字规律对各种识字方法都是适用
---按汉字构字规律识字,如:集中归类识字、字族文识字。
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