九年级语文上册第三单元10吴汉何尝杀妻省公开课一等奖新名师获奖

10.吴汉何尝杀妻1/212/213．(天津中考)依次填入下面一段文字横线词语，最恰当一项是()(5分)生命历程中，人们往往丢掉当初以为不主要东西，抛掷时毫无________；等到时光逐步流去，失去东西在流光中却不停地______，在回想里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于______，光阴却已永不回头。A．惋惜闪烁醒悟B．怜惜闪耀醒悟C．怜惜闪烁悔恨D．惋惜闪耀悔恨A3/21C

4/21C5．以下各句标点符号利用有误一项是()(5分)A．在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏，名叫《吴汉杀妻》，又叫《斩经堂》。B．这些都证实“吴汉杀妻”情节是无稽。C．《后汉书——吴汉传》中，有一段关于吴汉家庭关系主要叙述。D．这又证实，从来历史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》人物。5/216．(杭州中考)请你依据要求，在学校开展以“书香校园”为主题综合性学习活动中，完成以下相关任务。(12分)(1)下表是某同学在活动中搜集到相关阅读数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。6/21①年较年，人均阅读量有所增加。或：纸质图书阅读量高于电子书阅读量。②年较年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间降低。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。7/21(2)阅读量应该关注，阅读内容也值得重视。你班级将举行一次“我们该读什么书”专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺不一样阅读观展开辩论。请你准备好讲话，表示自己观点并简述理由。毕淑敏：名著普通多是经过了许多年代考验，是被大师们智慧之磨研磨了无数次精品。读时候，像烈火烹油满汉全席，为大享乐。汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没有什么目标。随手抓起一本书就看。以为没意思，就丢开。示例：认同毕淑敏阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入思索。认同汪曾祺阅读观，因为阅读杂书能够让我们在轻松阅读中丰富知识，广泛认识世界。8/21(3)下面是两位同学在校园网上发表关于“读书感受”帖子。现在请你结合本身阅读经验，利用比喻方法，生动形象地表示你读书感悟，以跟帖方式与他人分享。探源人：读书如开窗，开窗能够清洁室内空气，读书能够净化人灵魂。采蜜者：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些能够吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。9/217．观察下列图《关公战秦琼》漫画，针对眼下正在热播“戏说”历史电视剧，发表你自己看法。(10分)示例：电视作为大众传媒，这种“戏说”电视剧歪曲历史，让观众不能了解历史真相，对观众是个误导，这么电视剧还是少拍为好。

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A11/21(襄阳中考)宽容与智慧梅桑榆①谈宽容文章不知凡几，美国学者房龙，甚至不惜篇幅，专门写过一本论宽容书。不过不宽容人，不大可能在读了几篇文章或一本书之后，就变得宽容起来。因为一个人能够原谅他人过失，对冒犯、欺侮，或是损害过自己利益人，不予计较，须有宽宏度量，而一个人度量是宽宏还是狭小，不但取决于他性格、心地，而且取决于他对是非善恶判断、对自己处境认识和预见行事后果能力，即宽容与智慧、识见相关。有人度量宽宏，是天性使然，这种人毕竟极少，更多人能够宽容他人，则是经过理性思索与权衡之后而做出抉择。12/21②韩信为贫民时，曾于淮阴街头受过屠夫之子胯下之辱。以后他统兵百万，“战必胜，攻必克”，被刘邦封为楚王，衣锦还乡，并未忘记那个逼自己从他裤裆下钻过去人，但韩信不是要他脑袋，而是任他为中尉，并对诸将说：“此人是个壮士。他当年辱我时，我当然能够与他以死相拼，但死得无名，所以忍耐至此。”13/21③韩信此言，只是道出了他当初受辱时对利害权衡，而不杀屠夫之子，却是一个智慧抉择。这时韩信已经封王，而那曾经欺侮过他人仍是个贫民。此时韩信若是为报复而杀他，当然如同杀鸡般轻易，但这一刀下去，一个心胸狭窄、睚眦必报横暴者形象，也就活脱脱显现出来。而他以德报怨，对此人授之以官，则能够显示其大丈夫襟怀，赢得大众赞扬，赢得人心。智商奇高韩信，自然会想到这一点，所以才有了这段被司马迁、班固载入史册千古美谈。14/21④韩安国于汉景帝刘启在位时，曾事梁孝王刘武，因平定吴、楚七国之乱而立下大功，名重一时，后遭人谗陷，获罪下狱，在狱中屡被狱吏田甲欺辱。他曾对田甲说：“你不要欺人太甚，你莫非没听说过死灰还会复燃吗？”田甲却冷笑道：“死灰若复燃，我则以尿浇灭之。”不料，数旬之后，汉廷竟下诏，任韩安国为梁国内史。田甲听说韩安国复居高位，怕遭报复，吓得弃家而逃。韩安国却下令：“田甲若不就官，我将灭其一族。”田甲走投无路，只好向韩安国袒背谢罪。15/21韩安国看他如此狼狈，笑道：“死灰今已复燃，你能够尿浇灭了！何须吓成这么，公等值得我计较吗！”遂令复其官，并善待之。他大度，不但被时人称颂，也被史家记下令后人敬仰一笔。然而，韩安国此举，当然能够说是其心胸宽大，但又何尝不是因为他智慧与识见使然？他历尽险恶，得以复职，地位尚不巩固，若是一上任就对田甲施以报复，必定令人厌惧，并很可能所以树敌，而对欺侮过自己人宽容以待，则会得到世人尊崇，对巩固自己政治地位大有好处。⑤从韩信、韩安国怎样对待曾经欺侮过自己人，怎样对待损害自己尊严位卑者，不但能够看出其有没有雅量，而且能够看出其处世智慧。16/2110．你认为本文中心论点是什么？(5分)宽容与智慧、识见相关。11．本文结构严谨，请详细分析。(5分)本文共五段，首段是引论，提出“宽容与智慧、识见相关”中心论点；②③/④段是本论，列举韩信、韩安国事例叙述中心论点；尾段乃结论，重申中心论点。三部分环环相扣，层次井然。17/2112．请用一句话概述第④段大意。(5分)列举韩安国善待曾欺侮自己田甲事例论证“宽容与智慧、识见相关”中心论点。18/2113．请你为本文中心论点再补充一个事例。(5分)示例：诸葛亮鞠躬尽瘁以“恢复汉室以报先帝之恩”，后主刘禅听信谗言几疑孔明。孔明毫不计较，照干大事不误。14．请你说说阅读本文后启示。(5分)关键点：因宽容与智慧、识见相关，所以要多读书、多经历，以长智慧、长见识，做一个宽容人。19/21董永卖身董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职③。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。【注释】①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力田亩：(父子)一起尽力种地。③供其奴职：再去做主人奴仆。④蒙君之惠：蒙受您恩惠。⑤收藏：收养。⑥小人：贫穷无知人。⑦服勤：勤劳伺候。⑧尔：这么，如此。⑨缣：细绢。20/2115．解释以下加点词。(5分)(1)凌空而去()(2)与钱一万(