《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计方案_第1页
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文档简介

教学设计方案1、指导朗读、默读。2、精读词句，积累语言。3、精读课文、领悟感4、精读课文，领悟方法。教学内容本文为学生把握文章写作结构，体会文章思想情感供了很好的典范。教学中，可从课题入手，把握全文基调；通过自主学习一件件趣事，理清文章脉络；抓认读生字词，读好儿化音和多音字，能够正确流利地朗读课抓住关键词体会人物的性格特点，学习运用通过动作描写表现人物性格的方法。情感态度与价值观：感受作家徐光耀笔下小嘎子鲜活的形抓住关键词体会人物的性格特点，学习运用通过动作描写表现人物性格的方法。学情分析人物描写方法并不陌生，这节课主要是掌握移运用。重点、难点择多媒体播放设备(PPT、视频)类型√备注无名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入导入2分钟2整体感知1.自读课文，读准字音，读通句子，思考：你能用一个什么词形容这场摔跤比2.检查生字词3.汇报：你能用一个什么词形容这场8分钟3默读课文第3自个怎样的孩子，画出13分钟4回顾、迁移1.过渡：我们通过品味动词，了解了的动词以及动词运用2.课堂练习：讨论修改周记《撕名牌》。12分钟5总结总结动作描写方法5分钟演示文稿常规资源学生读得通顺，理解课题教学活动2:整体感知演示文稿，出示句子词语。常规资源课本的运用，画词句。1.自读课文，读准字音，读通句子，思考：你能用一个什么词形容这场摔2.检查生字词3.汇报：你能用一个什么词形容这场摔跤比赛?老师引出话题，激发学生探索的兴趣。学生真情感受，老师给予肯定。演示文稿，文字的出现便于学生体会重点词常规资源1.默读课文第3自然段，想想小嘎子是个怎样的孩子，画出相关句子，圈出关键词，并在旁边作批注。略学生感悟深刻，水到渠成。效果好。教学活动4:回顾、迁移学会了描写摔跤的动词以及动词运用的方法，并借以运用。常规资源1.过渡：我们通过品味动词，了解了人物的特点，而且还学会了一些描写摔跤的动词以及动词运用的方法。2.课堂练习：讨论修改周记《撕名牌》。联系全文内容，联系自己生活，给学生充足的时间充分通过，读句子，谈体会，看视频，学生体会深刻。教学活动5:总结掌握方法，激发阅读兴趣演示文稿(图片)常规资源通过图片激发学生的兴趣，达到加强记忆的效果。在生活中，很多人因为性格不同，情景不同，动作也不细观察，常常练笔，这小动词就能给我们的作文增光添彩。课文就这样结束了吗?小嘎子还会有哪些惊险离奇的故事呢?推荐阅读徐光

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