PEP五年级英语下册 Unit 4 教案（一）

Unit4Whenistheartshow?

PartA

教学导航

教学内容第一课时Let'slearnAskandanswer第二课时Let'stryLefstalk

第三课时Let'sspell

教学目标【知识目标】L能听、说、读、写并掌握运用重点词汇。如：

first(1st),second(2nd),third(3rd)...

2.能用特殊疑问词when等询问他人生日、节日的交际用语及其回答。

3.能掌握th字母组合的发音规律。

【能力目标】能在真实语境中交流运用句型。

【情感目标】通过了解他人生日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解

文化的习惯。

教学重点1掌.握PartA的重点词汇。如：first,second,special,still...

2.掌握PartA的重点句型。如：一WhenisEnglishparty?一It'son...

3,掌握th字母组合的发音规律。

教学难点1.运用特殊疑问词when询问时间。

2基.数词与序数词的用法区别。

3学.生能积极大胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵活运用。

教学准备彩蛋、足球、单词卡片、录音机、磁带、头饰等。课时安排3课时。

教学过程

第一课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Pleaselookatthebook.Whafsthis?（教师可事先准备一本英语杂志）

Ss:IfsanEnglishbook.

T:Yes.Asweallknow,theEnglishpartyarepreparedforEnglish.Sowho

knowswhenistheEnglishparty?

Ss:IfsonApril12th.通过Lefs

2.Lefschanttogether.chant部分对学习

l,l,one.2,2,two.3,3,three.4,4,four.5,5,five.过的基数词回忆

6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.l0,10,ten.复习。

二、Presentation&Practice

1.了解Mainsceneo

⑴设置场景。找几位学生分三组模仿表演Mainscene中是的三个对话场景。

(2)教师提问：Whataretheytalkingabout?WhenisMother'sDay?Whenisthe

birthdayofWuYifhn'scousin?

2学.习Let'slearno

(1)教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。(如：足球、乒乓球、英通过场景的布

语杂志，气球……)。请学生说说这些物品通常都是出现在什么场所或节置吸引学生的注

日里的。意力，将学生逐

(2)教师写出节日或活动所对应的日期。如：步的带入课堂。

EnglishpartyApril12st

...April2nd

...April3rd

sportsmeetApril4th

教师讲解基数词与序数词的区别及用法，可利用教室里的座位讲解。如：

一组共五排(五为基数词，表数量)，S1坐在五排中的第一排(此处的第利用身边可利

一为序数词，表顺序、排序)，S2坐在五排中的第二排(此处的五为基数用资源讲解基数

词，第二为序数词)。词序数词的区别

(4)教师板书，并强调序数词的缩写。更有利于帮助学

基数词序数词基数词序数词生理解。

onefirst(1st)twosecond(2nd)教师板书应遵

threethird(3rd)fourfourth(4th)循简单明了的规

fivefifth(5th)则。

(5)听录音，跟读模仿。

(6)Activity：大家一起做。教师要求全班一边唱1-5的数字歌，一边做手势。

(7)Lefschant.通过Activity

One,one,first.Two,two,second.和Let'schant的

Three,three,third.Four,four,fourth.活动激励学生大

Five,five,fifth.声的朗读单词，

(8)教师讲解几月几日的表达方法及读法。对基数词序数词

表达方法：月份+序数词如：Aprillst(4月1号)进行反复操练。

读法：在序数词前加the如：April1st读作Aprilthefirst

(9)教师讲解句型。

一Whenisthesportsmeet?一It'sonApril4th.(介词on用法讲解)

(10)学生利用句型创编对话。

(11)巩固练习。通过创编对话

8月］号写作：_________读作：_____________和巩固练习对所

5月3号写作：_________读作：_____________学内容进行操

3月5号写作：_________读作：_____________练，以达到熟练

3.学习Askandanswer。掌握的程度。

(1)教师展示单词卡片，正面各项活动，反面活动日期，让学生认读。

(2)教师带读。

(3)Activity1.

教师将全班分成四组，每组派一名代表上台抽取卡片(台下学生不能看通过各种不同

卡片内容)，抽取卡片的学生读出卡片正反面内容，台下各组学生根据本形式的活动激励

组代表所读词汇创编对话。最先全部完成的组即为获胜组。学生对所学内容

(4)Activity2:我问你答。进行反复操练，

T:WhenistheEnglishtest?Ss:IfsonNovember2nd.Whenismathstest?以最终达到语言

T:IfsonDec.4th.Whenis...?Ss:Ifson...正确输出的目

4.小结。的。

Keywords:first,second,third,fourth,fifth,April1st...

Keysentences:一Whenisthesportsmeet?一IfsonApril4th.

作业设1.听录音，跟读背诵单词。板书Unit4PartA第一课时

计2完.成相关练习。设计onefirst(1st)twosecond(2nd)

3.制作1-5基数词和序数词的单词卡threethird(3rd)fourfourth(4th)

片。fivefifth(5th)

4预.习下一课。—Whenisthesportsmeet/Englishtest/

mathstest/...?

—It'son+具体某天(月份+序数词).

第二课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.

T:Goodmorning,class.通过师生间的

Ss:Goodmorning,teacher.对话引出新课内

T:NowitisinApriLDoyouknowwhatfestivalsoractivitiesarethereinApril?容，为教授新课

Ss:Sportsmeet/Englishparty/...做铺垫。

2.Lefschanttogether.Let'schant部

One,one,first.Two,two,second.分既是对上节课

Three,three,third.Four,four,fourth.所学内容的复习

Five,five,fifth.又起到活跃课堂

氛围的作用。

二、Presentation&Practice

1.学习Let'stry0明确题目要求

(1)教师带领学生将一至十二月份重新认读复习一遍。及各选项内容让

(2)学生明确题目要求及各听力选项读法和意义。学生有目的的去

(3)教师播放录音，学生选出正确答案。抓住关键词，有

(4)教师逐句播放，学生进行复述并做笔记。助于选出正确答

(5)教师播放完整录音，全班学生齐声读听力短文。案。

2.学习Let'staiko通过学生讨

(1)学生讨论五月份有哪些节日。论，教师展示说

(2)教师PPT上展示说明四月份值得关注的日子。如：明让学生对四月

5月1S(April5th)：劳动节(MayDay)份的重要日子有

5月第二个周日：母亲节(Mother'sDay)个了解，拓展课

外知识。

⑶师生对话。

T:TherearesomespecialdaysinMay.Whichonedoyoulikebest?师生对话引出

Ss:MayDay.新课，同时也涉

T:OK,fromthebook,weknowartshowisalsoinMay.Doyouknowwhen及到课文中的知

istheartshow?识点，降低课文

Ss:Idon'tknow.讲解难度。

T:OK.Thenext,wecangettheanswerthroughthestudyofLet'stalk.

(4)教师播放录音，学生听录音解决问题：Whenistheartshow?

(5)教师讲解课文，并解释艺术节在五月份。

(6)播放录音，学生模仿跟读。(教师指导学生注意音腔音调)

(7)分组合作，背诵课文，该组小组长给予该组指导。

(8)请2-3组学生戴上MrJones和ZhangPeng的头饰，进行对话表演。台分组合作，培

下学生给出评价，评出最优秀的一组，教师可将头饰作为奖品将给学生。养学生的互助合

(9)教师展示单词卡片。如：作精神。

「Children'sDaySs:儿童节教师的卡片展

T:artshowSs:艺术节示实际上是师生

「China'sNationalDaySs:国庆节间的互动，通过

T:NewYear'sDaySs:元旦节这种互动让学生

每展示完一张，可将教师与学生角色对换。如：对所学词汇进行

T:儿童节Ss:Children'sDay反复操练以达到

(10)教师给学生几分钟完成课本连线练习。能认读说的目

(ll)Activity.的。

请几位学生将教师制的练习中的节日、图片、时间卡片搭配。搭配正确通过Activity

并用时少的同学获胜。大家给予口头奖励。(good,good,verygood)检查学生对所授

3.小结。内容的掌握情

Keywords:artshow,readingfestival,May1st,May5th...况。

Keysentences:TherearesomeotherspecialdaysinMay.

—Whenistheartshow?—It'sonMay1st.

作业设1听.录音，背诵课文。板书Unit4PartA第二课时

计2完.成相关练习。设计Therearesomeotherspecialdaysin

3.用课本P38下练习中词汇编对话。May.

4预.习下一课。一Whenistheartshow?

—It'sonMay1st.

—Whenisthereadingfestival?

一It'sonMay5th.

第三课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision

1.Magiceyes.

复习基数词、序数词。教师说one,学生从自己的单词卡片中迅速找出first,复习旧知，引

并大声读出。出新知。

2.Let'schanttogether.

One,one,first.Two,two,second.

Three,three,third.Four,four,fourth.

Five,five,fifth.

二、Presentation&Practice

1.学习Let'sspello

(1)师生对话。

T:Lookattheblackboard.What9sthis?通过师生对话

Ss:Ifsthree.(教师板书three)的形式更加自然

T:Yes.Andwhafsthis?的引出新课内

Ss:Thirteen.（教师板书thirteen）容。

T:PleaselookatSI.Ishefatorthin?（教师指着班里较瘦的男生问）

Ss:Thin.

T:Yes.Andwhatisthisbook?（教师拿起一本数学书问）

Ss:Amathsbook.（教师板书maths）

T:Yes.

教师一一将three,thirteen,thin,maths单词板书。然后播放录音，学生模仿跟

读。

⑵师生对话。

T:Pleaselistentomeandfindoutthesimilarwords/'Thisismymother.Thatis

mybrother.

Ss:Thisandthat,brotherandmother.

T:Yes.Youaresoclever.

教师板书this,that,mother,brother。然后播放录音，学生模仿跟读。

（3）学生模仿跟读两组单词，体会两组单词中th发音的不同。

（4）教师讲解th字母组合的发音及其发音规律。

（5）让学生认读Listen,circleandsay.中的单词，要求学生注意其发音。学生先认读单

（6）教师带读。词再做题，有利

（7）听录音，完成练习o于学生更容易地

（8）利用Listen,circleandsay.中的每组单词进行简单造句。如：选出正确答案。

mothermathseg:Mymotherisamathsteacher.在学生造句的

fatherthineg:Sarah'sfatheristhin.过程中发现纠正

2.小结。学生的错误发

th/0/:three,thirteen,thin,maths,fifth...（清辅音）音。

th/d/:this,that,mother,brother,there...（浊辅音）

作业1.听录音，跟读单词。板书Unit4PartA第三课时

设计2完.成相关练习。设计th/0/:threethirteenthinmathsfifth...

3找.出更多的同类词。

（清辅音）

4预.习下一课。

th/d/:thisthatmotherbrotherthere...

（浊辅音）

课堂小结

学生在学习了A部分后，能够用英语表达出几月几日，和进行关于活动时间的问答，但学

生在表达时容易将介词in,on,at混淆，所以教师在教学时着重强调关于时间前的介词运用。

PartB

教学导航

教学内容第一课时Let'slearnLookandwrite第二课时Let'stryLefstalk

第三课时ReadandwriteLefscheckLet'swrapitup

教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写twelfth,twentieth等序数词及其缩略形式。

2.能够在实际语境中交流运用关于生日的问答句。如：一Whenisyourbirthday?

一Mybirthdayison...

【能力目标】运用这部分所学词汇、句型进行交际。

【情感目标】了解他人生日，培养学生乐于交往沟通的习惯。

教学重点1.掌握PartB重点词汇。如：twelfth,twentieth等序数词及其缩略形式。

2.掌握PartB重点句型并能实际运用。如：一Whenisyourbirthday?—My

birthdayisonApril4th.一Whatwillyoudo?一I'llcooknoodles.

教学难点能对所学词汇、句型进行实际运用。

教学准备磁带、录音机、全家福、日历、单词卡片、视频、图课时安排3课时。

片等。

教学过程

第一课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.

T:Whatdayisittoday?Ss:IfsMonday.(根据实际情况回答)

T:Yes.Ifstheseconddayinaweek.

2.Let'schanttogether.

Inaweek,thefirstdayisSunday,Sunday.

TheseconddayisMonday,Monday.回顾复习。

ThesixthdayisFriday,Friday.

ThelastdayisSaturday,Saturday.

二、Presentation&Practice

L学习Let'slearno

(1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介借用一张全家福

绍。如：Lookatthephoto.Thisisaphotoofmyfamily.Thisismygrandpa.This引起学生注意。

ismygrandma.Thewomaninredismymother...学生在做英文表述时，教师教师要对学生介

可适当给予帮助。绍的及时作出积

(2)教师提问该学生。极的评价，以激

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?励学生再接再

Sl:Five.Myfather,mymother...厉。

T:OK.Howoldareyou?师生问答既复习

Sl：rm11.了旧知又引出了

T:Whenisyourbirthday?新知。

Sl:Mybirthdayison...

T:Whenisyourgrandpa'sbirthday?

S1:Idon'tknow.

T:OK.WuYifanknowseveryone'sbirthdayinhisfamily.Now,lefsgoand

lookatWuYifian'sfamily.

(3)教师将代表WuYifan家人生日的每张日历纸吸在黑板上，并对其中的序借助实物日历

数词进行讲解板书。如：为学生讲解，学

October12th10月12号10月的第」复天(twelfth/12th)生更容易理解接

April20th4月20号4月的第20天(twentieth/20th)受。

August21st8月21号8月的第21天(twenty-fkst/21st)

(4)Activity.Activity通过

根据已述内容，教师每说一句英语，就请一名学生翻译并做出正确的搭教师说，学生作

配。如：Grandpa'sbirthdayisonOctober12th.学生翻译并将Grandpa's出的反应情况，

birthday写在对应的日历纸下。对所学知识进行

(5)听录音，模仿跟读。检疏

(6)教师讲解。

a.基数词变序数词的规律。让学生理解记忆并背诵口诀。在理解的基础

b.序数词的缩略形式，即数字+该序数词的后两个字母。上背诵口诀更有

c.如何就生日进行问答。如1：—Whenisone'sbirthday?—It9son+某天.利于学生快速掌

(7)两人一组根据Letslearn所给内容创编对话。握。

(8)Role-play.Role-play调动

请2-3组学生戴上Robin和WuYifan的头饰表演对话。台下学生评出最学生自主学习的

优秀一组。将头饰作为奖品奖励给该组同学。动力，同时也是

2.学习Lookandwrite0对本节课所学知

(1)教师带着学生回顾基数词变序数词的规律口诀，并再次强调序数词的缩识点的语言输

略形式。出。

(2)请学生完成练习，同桌间进行检查。

(3)Doasurvey.四人一组利用句型“Whenisone'sbirthday?Ifson+具体某问卷调查锻炼

天进行问卷调查。学生沟通能力，

3.小结。同时为学生创造

Keywords:twelfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtieth...机会进行英语交

Keysentences:——WhenisGrandpa's/yourbirthday?——It'son...流。

作业1.听录音，跟读单词。板Unit4PartB第一课时

设计2完.成相关练习。书一WhenisGrandpa^/Grandma^/your/...birthday?

3调.查家庭成员的生日。设—It'son...

4.制作一张生日邀请卡。计

5.预习下一课。

第二课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision通过家庭成员

1.Introduceyourfamily.学生根据自己的调查介绍家庭成员及其生日。的介绍复习旧

2.Let'ssingthesong“Happybirthday”.知。

二、Presentation&Practice

1.学习Let'stryo通过认读单词

(1)认读日期单词卡片。卡片既复习了旧

(2)让学生明确题意及各选项意思。知，同时帮助学

(3)播放录音，学生选出正确答案。生明确题目要

(4)精听，逐句复述。义。

(5)学生根据对话句型创编对话。

2学.习Let'staiko

(1)多媒体播放一段庆祝生日的聚会视频。(教师可假设视频里人物)通过一段视频

T:Thisisabirthdaypartyvideo.IfsabirthdaypartyforLily'smum.Lily将学生带入情

loveshermumverymuch.Doyouloveyourmum?境。师生间的对

Ss:Yes.话渗透了新课内

T:SodoesLily.Lilyalwaysdoessomespecialthingsforhermum.Todayshe容，为接下来的

willcooksomefood.Thefoodiswhiteandlong.Wemustusechopsticksto课文教授降低了

eat.Whatfoodarethey?难度。

Ss:Noodles.

T:Yes.Youaresmart.OK.WhatwillLilydo?

Ss:Shewillcooknoodlesfbrhermum.

T:Yes.Lilyisagoodgirl.Iknowallofyouaregoodboysorgirls.

(2)教师给学生时间进行交流讨论。Now,pleasetalkaboutthetwoquestions学生交流讨论

withyourpartner.First,whenisyourmum'sbirthday?Second,whatwillyoudo既加强了学生间

foryourmum?沟通，又对课本

(3)学生展示交流成果。生生互评。如：知识进行了操

Sl:Whenisyourmum'sbirthday?S2:It9son...练。

Sl:Whatwilldofbryourmum?S2:Iwill...formymum.

(3)听Let'stalk录音，回答问题:WhenisChenJie'smum'sbirthday?Whatwill

ChenJiedofbrhermum?

(4)教师讲解课文。强调重点句型。

(5)分组合作，背诵课文，小组长指导监督。

⑹将全班分成男生组(Mike),女生组(ChenJie)进行对话练习。女生组表现通过分组对话

好，男生组为其鼓掌，反之•样。和Role-play对这

(7)Role-play.节课所授内容进

请2-3组学生戴上John,Sarah,Oliver的头饰进行对话表演。行反复操练，以

(8)勤动手。制作一张生日邀请函。要求简要写明时间、地点、缘由。(教达到熟练掌握的

师可先做示范)目的。

格式如下：制作邀请卡培

Dearfriend,养学生动手能

rilhaveabirthdaypartyatmyhomeonSeptember10th.We'lleatabirthday力。

缘由地点时间

cake,playmanygames.Pleasecomethen.You,llhaveagoodtime.

Sincerelyyours,

Tom

3.小结。

Keywords:birthday,cooknoodles,will,delicious,January1st...

Keysentences:-Whenisyourbirthday?—MybirthdayisonApril4th.

—Whatwillyoudoforyourmum?—I'llcooknoodlesforher.

作业设1.听录音，背诵课文。板书Unit4PartB第二课时

计2完.成相关练习。设计一Whenisyourbirthday?

3操.练表演对话。一MybirthdayisonApril4th.

4.为家人做件有意义的事。（为妈妈一Whatwillyoudoforyourmum?

倒一杯水、做家务等）一Filcooknoodlesforher.

5预.习下一课。

第三课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision开火车、唱英

l.Longtrain.文歌曲，通过这

如：January1st,February2nd,March3rd...种寓教于乐的方

2.Let'ssinganEnglishsong“Whenisyourbirthday?,9.式提高学生学习

积极性。

二、Presentation&Practice

1.学习Readandwriteo

(1)听音辨动物。听音辨动物一

教师播放小动物的声音，请学生根据声音猜出是何种动物。如：调动学生兴趣，

neighSs:horsemooSs:cow二引入新课。

quackSs:duckmeowSs:cat...

(2)Freetalk.通过讨论交流

学生讨论喜欢的动物，同伴间可运用简单的词汇进行描述。教师可选择培养学生对小动

较优秀学生描述其喜欢的动物。如：Ilovepandas.Theyarewhiteandblack.物的喜爱之情。

Theylikeeatingbamboos.Theyarevery