互联网+背景下高职院校创新创业人才培养的改革探索

互联网+背景下高职院校创新创业人才培养的改革探索互联网+背景下高职院校创新创业人才培养的改革探索摘要：随着互联网+时代的到来，创新创业人才的需求日益增长。高职院校作为培养应用型人才的重要阵地，亟需改革创新创业人才培养模式。本文探讨在互联网+背景下，高职院校创新创业人才培养的改革方向和策略，以期为相关高职院校的改革提供参考。关键词：互联网+；高职院校；创新创业人才；人才培养；改革一、引言互联网+时代的到来，为创新创业人才的培养提供了新的机遇和挑战。高职院校是培养应用型人才的重要阵地，其创新创业人才培养模式的改革必不可少。本文旨在探讨在互联网+背景下，高职院校创新创业人才培养的改革方向和策略。二、互联网+背景下高职院校创新创业人才培养的现状分析1.互联网+时代的需求：互联网+时代，创新创业人才是各行各业的迫切需求。互联网科技的飞速发展和应用，推动了许多新兴产业的兴起，对创新创业人才的需求越来越高。2.高职院校创新创业人才培养的困境：目前，部分高职院校在创新创业人才培养方面存在一些困境。一方面，传统教育体系下，创新创业人才培养的理念和模式相对滞后，缺乏对互联网+时代的认知和理解。另一方面，高职院校师资力量、教学资源、实践基地等方面存在不足。三、互联网+背景下高职院校创新创业人才培养的改革方向1.创新创业教育理念的更新：高职院校需要更新创新创业教育理念，加强对互联网+时代的认知和理解。培养学生的创新意识和创新精神，引导学生主动、积极参与创新创业活动。2.课程设置与教学模式的创新：高职院校应根据互联网+时代需求，进行课程设置和教学模式的创新。增加相关专业课程的设置，加强创新创业能力的培养。建立多元化的教学方式，例如项目驱动式教学、实践导向式教学等，营造创新创业氛围。3.建设创新创业实践基地：高职院校应积极建设创新创业实践基地，为学生提供创新创业的实践平台。与企业合作，开展产学研结合的创新创业实践活动，培养学生创新创业的能力和经验。四、互联网+背景下高职院校创新创业人才培养的策略1.提升师资力量水平：高职院校应加大对创新创业师资力量的引进和培养力度。通过组织各类培训、学术交流等方式，提升教师的理论水平和实践经验。2.加强与企业的合作：高职院校应积极与企业进行合作，共同开展实践项目和实训活动。通过与企业的合作，能够更好地了解市场需求、职业技能的变化，为学生的创新创业能力培养提供更多的机会和资源。3.加强学生的实践能力培养：高职院校应加强对学生的实践能力培养。通过组织创新创业实习、比赛、创业训练等活动，提供实践机会，让学生亲身经历创新创业的过程，培养实际操作能力和创新思维能力。五、结论在互联网+背景下，高职院校创新创业人才培养的改革是一项紧迫而重要的任务。本文探讨了创新创业人才培养的改革方向和策略，包括创新创业教育理念的更新、课程设置与教学模式的创新、创新创业实践基地的建设等。高职院校需要加强师资力量建设和与企业的合作，同时注重学生的实践能力培养，以培养更多适应互联网+时代需求的创新创业人才。参考文献：[1]李明.高职院校创新创业人才培养研究[J].科教导刊，2018(6):85-87.[2]王亮，张小雪.互联网+时代背景下高职院校创新创业教育改革刍议[J].现代技术创新，20