学校德育工作计划文章（17篇）

学校德育工作计划文章（通用17篇）德育工作安排须要制定明确的目标和详细的实施措施，以引导学生树立正确的道德观念。为了更好地展示德育工作安排的编写思路，以下是一份具体的德育工作安排范文。

学校德育工作安排

新一年我校德育工作将仔细实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx—2024）》和中共中央国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法》精神，坚持育人为本，德育为先，切实强化德育在素养教化中的基础性地位，把立德树人作为教化的根本任务。遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，突出重点、注意基础、强化管理、追求实效、构成特色，切实增加学校德育工作针对性、实效性和吸引力，全面提高学生的综合素养。工作重点如下:。

（一）完善德育工作机制。德育工作是一项规范性和弹性都很大的工作，没有严格的规章制度和严格的考核，德育工作的开展将流于形式。各校要切实发挥德育工作领导小组的作用，明确学校领导、班主任、科任老师在抓德育工作中各自的职责和要求；要建立健全德育工作考核评价机制，制定完善政教保卫处（少先队）、班主任、科任老师的德育工作量化考核机制、德育工作评价嘉奖机制。

（二）完善德育工作条件。各校要专心添置开展德育工作所需的设施设备，大力加强校内德育设施建设、心理询问室建设、校外活动场所或教化基地建设。校长要切实履行好抓德育工作“第一职责人”的职责，大力支持，严格督促，刚好协调解决德育工作中的困难和问题，着力优化德育工作条件和舆论环境，为提高德育工作实效带给保障。

（三）严格德育工作考核。市教化局将根据《福建省学校德育工作测评方案》，制定和完善学校学校德育工作测评考核细则，加强德育工作过程考核评估，将学校德育常规工作完成状况、德育工作特色学校建立纳入常规督查资料，其结果将作为学校、校长绩效考核、评优评先的重要依据。

（一）加强志向信念教化，构建学生核心价值观。

1.开展爱国主义教化。把开展爱国主义教化活动作为加强青少年学生思想政治教化的重要任务，与庆祝建党90周年、建国62周年等重大活动结合起来，与校内文化建设、学生社团建设、班级建设等结合起来，广泛开展多种形式的主题教化和实践活动。

2.开展弘扬和培育民族精神教化活动。广泛开展“我们的节日”主题活动，充分利用重要节日和重要事务、重要人物纪念日，透过多种途径在学生中培育爱国、孝道、尊师、诚信等美德。各校要在秋季开学典礼中正式启动第8个中小学弘扬和培育民族精神月活动，结合新学年开学，新生入学教化，庆祝老师节，9.20“公民道德宣扬日”等集中开展宣扬教化活动。

3.开展读书教化活动。各校要细心组织，把“历史的选取”爱国主义读书教化活动作为庆祝中国共产党成立90周年活动的重要组成部分，作为加强未成年人思想道德建设的重要资料抓紧抓好。要结合班会、队会组织专题活动，利用宣扬栏、黑板报、校刊、校内广播站和校内网站等开展宣扬教化活动，组织以“历史的选取”为主题的故事会、演讲会、作文竞赛等活动，透过组织参观、访问和社会调查等实践活动丰富教化资料，使广阔青少年在参加活动中自主学习、自我教化，取得更大成效。

4.加强志向信念和职责教化。依据新的形势和学生心理特点，有效融入社会主义核心价值观，着力提高学生服务国家服务人民的社会职责感，引导学生构成正确的世界观、人生观、价值观。将志向信念教化和公民素养培育，有效融入到校内文化建设、学校教化教学和日常管理中去；融入到学生日常生活和学习中去，做到潜移默化，落到实处，构成常态。

（二）规范德育常规管理，进一步优化校风校纪。

5.以行为规范养成为重点。不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练月”实施方案，集中训练、强化管理，仔细落实学生行为规范管理细则，培育学生良好行为习惯。各校要把学生良好习惯养成教化作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教化与推动校风校纪建设结合起来，与推动礼貌学校、礼貌礼仪教化示范学校和礼貌班级建立活动结合起来，促进良好校风、校纪的构成。

6.加强德育常规管理。依据未成年思想道德建设测评体系要求和《福建省学校德育工作测评方案》，开展建立中小学德育工作先进校、达标校活动，组织学校德育常规管理检查评比，建立德育工作量化考评制度，强化基础工作和常规管理，不断提高学德育工作水平。定期通报德育工作完成状况，加大常规工作督办力度，增加德育管理工作执行力。适时召开德育工作座谈会，透过工作通报、阅历沟通、专题研讨和现场观摩等形式，搭建相互学习、沟通展示的平台，引导基层学校开阔视野，确保重点工作的推动和开展。接着落实学校德育工作年报制度，强化学校德育工作职责，引导各校注意德育工作过程的有效管理，刚好驾驭学校德育工作的状况，总结胜利阅历，发觉存在问题。

7.强化班主任队伍建设。要对本校的班主任工作进行一次仔细的总结，克服盲目性，增加自觉性，坚持发展传统，改善完善不足。要制定切实可行的方法加强班主任工作，坚持“德才兼备、以德为先”的原则，从思想道德素养和业务水平较高，身心健康、乐于奉献的优秀老师中选聘班主任。要加强对班主任的实践指导，指导班主任建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动和社会实践活动，指导班主任做好学生综合素养评价工作，指导班主任召开家长会及家校联系工作，进一步提升班主任的业务水平。

8.开展“帮教助困”活动。要特性重视困难群体和特别群体学生的教化和帮忙，确保德育工作的整体质量。要将“帮教助困”工作列入德育工作的安排之中。要建立学习困难学生、行为偏差学生和经济困难学生及留守学生档案，落实详细措施，有针对性开展帮扶活动。要成立学生不良行为心理矫正小组，建立帮扶学生联合会诊制度。组织帮教小组开展帮扶活动，专心预防和削减学生校外违法违纪现象。

（三）推动心理健康教化，全方位关注学生成长。

9.推动心理健康教化。结合健康教化、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习和生活，多渠道地了解和驾驭学生的心理问题。开设心理健康教化活动课或选修课，开展心理健康教化实践教化活动，刚好帮忙学生订正心理偏差、解决心理障碍，从而确保学生身心健康和谐的发展。组织老师参与心理健康教化b证师资培训班，制定学生突发事务心理危机干预方案，召快乐理健康教化研讨会，开展心理健康教化手抄报竞赛，规范心理询问室建设。

10.广泛开展生命教化。生命教化是学校德育的基点，要贯穿德育的全过程，渗透到德育教化的方方面面。要注意教化过程中学生的自主参加、自我教化、自我发展，让学生在教化体验中潜移默化养成道德好习惯，使学生具有健康伸展的身心，正直道德的品行。要在教化中整合生理、心理、平安、生存才智等教学资源，使学生发觉生命之美；整合道德、法制、关切、感恩等资料资源，让学生学会敬重生命，关爱宽容；整合环保、生态、节能等学问资源，使学生学会与自然和谐相处。

（四）整合力气优化环境，推动德育工作社会化。

11．努力营造良好育人环境。各学校要加强与政府、村（居）的联动，开展多种形式的共育活动。要主动与关工委、退教协的沟通与联系，协作做好“百万大手牵小手”关爱“十大工程”活动，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、爱护和关爱作用。要主动争取相关职能部门抓好校内周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。

12.做好家校联系工作。要将家长学校工作作为学校工作的重要组成部分，加强对家长学校工作的管理和指导，建立健全完善的领导班子，要有明确的分工，各司其职，各尽其责。不断完善家长学校的工作制度，丰富家长学校的办学资料，推动家庭教化健康的发展。根据《南安市教化局关于进一步做好家访工作的通知》要求，实行多种形式，组织老师深化学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通。适时召开家访工作先进阅历沟通会，开展优秀家访案例、家访工作先进个人等评比活动。

（五）丰富德育工作载体，提高德育工作实效性。

13.加强校内文化建设。要做好校内美化净化工作，在校内公共场所、教室里悬挂富有教化好处的标语或名言警句，进一步加强学校物质文化、制度文化和精神文化建设，构成礼貌健康的文化环境及融洽和谐的校内文化氛围，充分发挥环境育人的功效。做好绿色校内的建立工作，提高校内绿化覆盖率。

14.发挥课堂育人主渠道作用。开全开齐德育课程，引导和督促老师自觉贯彻学科教学中渗透德育的原则，充分挖掘利用教材内在的思想、资料对学生进行教化和自然渗透，营造全员育人、全程育人的良好环境。仔细落实学生综合素养评价，促使学生“五育”并进。

15.细心组织主题教化活动。围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教化活动。透过课外文体活动，以及组织艺术节、科技节、体育节等形式，培育学生广泛的爱好爱好，丰富学生的校内业余生活。抓住有效契机，利用学校开学（毕业）典礼、升旗仪式和课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教化情景，强化活动育人效果。透过组织学生参与社会实践、参加社会调查和各种主题活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、相识得到升华、觉悟得到提高。

16.重视校内网络文化建设。提倡学生网络礼貌行为，把网络道德教化的资料有机地纳入中小学思想品德或思想政治课，融入思想道德教化和法制教化中，透过正面教化，帮忙学生正确地相识和运用网络。要提倡健康的网络文化，把网络文化作为校内文化的重要组成部分，专心开设校内网站、老师、学生个人主页，透过正面引导和榜样示范作用，提高学生的网络道德自律意识。

17.扎实抓好平安、法制教化。要真正树立学生平安无小事，平安职责重于泰山，平安教化警钟长鸣意识，职责分工，亲密协作，团结协作，构成平安教化工作合力。要加强与家长沟通，增加家长平安意识和监护人的职责意识，共同做好学生校内外平安工作。要重点加强对学生进行校内平安、预防地震、交通平安、防火平安、食品卫生平安、紧急状况下的疏散平安、受到不法侵害时的平安爱护等方面的教化，要把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的平安意识和自救自护潜力。

18.重视德育工作探讨。专心探究探讨学校德育工作新模式，把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教化工作的艰苦反复的“细微环节”上。树立学校德育无小事，事事皆育人，育人要精致、胜利在细微环节的思想。开展老师优秀德育论文评比，激励老师探讨德育问题，从事德育探讨，刚好把德育探讨成果应用到实际工作中。各校每学期至少要召开一次德育研讨会议，实行一次班主任工作论坛等，不断总结、沟通和推广学校内生成的德育工作阅历。

学校德育工作安排

我校以人为本，以德为先，以四好少年为活动宗旨，以养成教化为基本内容，开展丰富多彩的实践教化活动，做好班级管理工作，开展好大、中队的读书、队会、平安等一系列活动，树立远大的志向，健康欢乐成长，德育工作安排小学。

二、加强团队建设。

1、重建少先队组织，切实抓好大队阵地建设。加强班级文化建设，营造良好的班级班风，树立班级形象，争创班级特色。

2、做好对班级班会课、队会活动开展、规范的检查，针对没有特别状况开展不仔细的班级，做做到立即订正，针对不按要求改正的班级，将在班主任考核中进行相应体现。

3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾值日质量，将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。

三、以丰富德育活动内容，提高学生素养。

1、常规教化常抓不懈。我们要求各班将这些要求认仔细真贯彻到每一个学生，在培育学生讲卫生，懂礼仪良好品德的基础上，着重培育学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的`良好习惯。班主任还要依据本班特点，创建性开展工作，强化训练要求。

2、法制、平安教化决不放松。我们将接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。通过和老师制定校内平安责任书，明确班主任是班级平安工作第一责任人，全面负责班级平安管理工作，科任老师负责当节课的平安管理工作;值日老师及全部教职员工各司其职，分管工作职责范围内的平安工作。要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，放学后刚好回家，杜绝校内担心全隐患发生。

3、节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化资源，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教化，全面提高学生的思想道德素养，促进学生健康成长。

四、以校内文化、班级文化为德育内涵，丰富校内生活，促学生身心健康发展。

1、修订新的校风、校训、学风等，发挥校内环境的育人功能。使学校富有深厚的文化氛围，使学生迈步校内中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。

2、丰富班级文化内涵。本学期，学校接着以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校内的德育特色。同时激励班主任依据自己的个人特长和班级特点，运用团队力气和学生主体教化原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

3、主动开展大课间、活动。接着细心组织大课间活动，让学生在各种好玩的活动中活跃身心，呈现特性，和谐发展。每天下午课后组织学生参与丰富多彩的文化、艺术、科技等活动，以此来丰富学生的校内生活，提高德育的有效性。

五、以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教化新模式。

1、办好家长学校。本学年，要接着办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教化内容、方式、方法的指导，努力探究内容充溢、活泼新奇的家长学校授课形式，切实提高家庭教化的水平与质量。

2、参加社会德育实践。本学年，组织全校学生参与体验活动，努力熬炼学生的独立实力、自理实力、动手合作实力。

学校德育工作安排

20xx年是我县中小学校内文化建设提升年。今年，学校将仔细贯彻县中小学校内文化建设总体目标，把社会主义核心价值观全面融入学校教化全过程，树立文化兴校、文化育人的理念，开展学校校内文化活动，校内文化环境呈现“阅读”和“体育”两个底色，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、人文景观有品位、校内文化有特色”的新局面。详细内容如下：

1、社会主义核心价值观主题教化实践活动。各校要将社会主义核心价值观融入校内文化建设之中，要围绕社会主义核心价值观内容，细心设计和组织开展“传统文化进校内”活动。要搭建国学经典诵读平台，激励学生开展多种形式的诵读活动，全面相识中华文化的博大精深，培育学生爱国主义情感；要结合传统节日开展传统文化教化活动，如感恩教化、礼仪教化、诚信教化等，培育学生形成主动人生看法和正确价值观；要重视传统文化阵地建设，营造“传统文化进校内”的浓郁校内德育氛围，进一步提升校内文化品位和学生的审美情趣。要将社会主义核心价值观融入到主题班会、主题团队活动、国旗下讲话中，引导中小学生讲道德、遵道德、守道德，使社会主义核心价值观融入学生学习生活和精神世界。

2、谷文昌精神进校内主题教化活动。开展“弘扬谷文昌精神，争当谷文昌式好干部”主题教化活动，组织党员干部到谷文昌纪念园和谷文昌精神现场体验教化专线开展缅怀、纪念活动，进一步强化宗旨意识，昂扬拼搏奋斗的精气神。开展“弘扬谷文昌精神，争当人民满足的老师”主题教化活动。组织老师开展“学习谷文昌精神，坚守职业道德”集体宣誓，“学谷公、见行动”感言征集，“谷文昌精神进课堂优质主题班会课案例”征集等活动，进一步树立爱教爱生、无私奉献、公允公正的高尚师德。开展“弘扬谷文昌精神，争当新时代美德少年”学生主题教化活动，组织学生到谷文昌纪念园开展缅怀活动，开展学唱、传唱学习谷文昌精神的歌曲童谣活动，编辑印发《谷文昌的故事》，进一步树立爱国爱乡、酷爱集体、关切他人的思想观念。

动式阅览室，在教室走廊、楼梯转角、餐厅等场所设置开放式阅读书架；深化开展老师读书活动，在老师办公厅普遍建设阅读区域，大力提倡家长、老师与学生同读一本书，主动推动“家庭书房”建设，全方位地推动校内阅读的开展。

4、创建以“体育”为底色的文化校内。进一步强化“两操一活动”管理，开展“每天1小时体育活动”，落实“每天1小时体育活动”细支配，主动开发特色体育活动项目，设计各自特色的学校传统体育嬉戏和校本操，举办传统体育嬉戏展示和校本操竞赛活动，全面推动跑操、校本操和传统体育嬉戏的开展；重视校本体育课程开发，努力做到体育教化“一校一特色”。

5、提升学校精神。以“立德树人”为核心，进一步提炼培育各具特色的学校精神，包括校训、校歌、校徽、校刊、校风、教风、学风等，使之成为校内文化之魂。加强校史室建设，传承和发扬学校优良的教化教学传统，使之成为学生德育教化的基地。重视校庆活动的举办，利用筹办校庆的机会，进一步端正办学方向，明确办学目标，理清办学思路，使之成为学校新的发展机遇。

6、净化校内环境。净化卫生环境，加强对学校厕所、老师办公厅、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，确保学校卫生不留死角，营造干净的校内环境；净化语言环境，加强对学生文明礼貌用语、文明行为举止的培训，培育学生学会问好、学会谦让的好习惯，营造文明的校内环境；净化网络环境，教化学生不阅读、不传播不良信息，营造健康上网的校内环境。

7、绿化校内环境。学校要主动融入建设“漂亮的生态旅游海岛”的大战略，持续深化创建“绿色校内”和“花园式学校”活动，全面开展校内种树栽花种草，尽最大限度提高校内植树绿化覆盖率，做到应植必植，不留空白；做到见缝插绿，栽花种草；在学生教室、老师办公厅等学习生活场所，因地制宜增加有益人体的绿色小植物。细心组织开展与环境有关的节日或纪念日活动，如“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“环境日”、“气象日”等，开展丰富多采的环保科普教化与综合实践活动。

8、美化校内环境。提升校内德育环境品位，做好学校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有内涵；提升班级文化环境，做到教室门口有体现班级特色的班级名称、班级格言、班级口号、班级奋斗目标等内容的班牌，教室内有细心设计的图书角，有展示学生作品和教化成果的园地或专栏，有规范张贴的课程表、作息时辰表、班规班纪等，起到怡情励志的作用；要将校内环境文化课程化，发挥其育人作用。

9、加强老师为人师表形象教化。扎实开展师德师风教化，大力开展“三敬重三远离”活动，敬重学生，学生问好老师要还礼问好，不带手机进教室，不在公共场所吸烟；敬重家长，老师要通过家访、电话、微信等方式刚好反馈学生每天在校的学习生活；敬重同事，老师之间要合作教研，相互促进，构建和谐群体。远离庸俗，坚持学习，做酷爱读书的老师；远离浮躁，不在公共场所发牢骚，做酷爱自己职业的老师；远离职业倦怠，老师多参与学校组织的集体活动，如唱歌、打球、爬山、教职工运动会等，做乐观向上的老师。

10、加强学生行为习惯养成教化。加强对学生行为习惯的教化引导，开展“中小学生日常行为规范专项教化”活动。进一步规范课间定点督导，做好定点督导岗环境布置，落实好值班人员挂牌上岗，提前到岗，定点巡察，定期反馈等工作；深化开展教化学生远离沉迷手机、远离打架斗殴、远离吸烟恶习的专项教化活动，大力提倡中小学生不带手机进入校内，校内里设立公共电话，班级设立手机存放处，禁止学生在学校规定的时间、场合运用手机，严厉整治学生带手机进入考场等行为，严厉整治学生校内外结伙抱团、寻衅滋事、打架斗殴等严峻违纪行为，严禁学生吸烟，打造无烟校内。

11、办好网络德育阵地。办好微言德育等微信平台，坚持以服务学校为宗旨，每周宣扬一至两所学校的校内文化建设亮点。学校要建立公众微信平台，做到“一校一微信”，将微信办成沟通学校与老师、家长、社会“四位一体”教化网络平台，弘扬正能量，推动学校“立德树人”工作取得新成效。

12、搭建文化活动载体。学校要开齐、开足艺体课程，要开展好“一次二队多社团”活动，即：每个学校每年要举办一次校内艺术节、或校内体育节、或校内读书节；要排练好一支学生民乐队或器乐队和一支学生合唱队；要成立科技环保类、文化艺术类、体育技能类、志愿服务类等社团，开展形式多样、富有特色的艺体活动，组织优秀童谣征集传唱、校内歌手赛、器乐演奏竞赛、美术书法竞赛、摄影赛、手工制作竞赛、跳绳竞赛等学生喜闻乐见、参加面广的艺体活动。县教化局今年将举办全县中小学生社团风采展示活动、全县中小学生篮球赛等活动。

13、全面推行“小组化班级管理新模式”。组织学习《小组化班级管理模式好用手册》，组建《小组化班级管理新模式》骨干班主任研习班，成立“小组化班级管理新模式”课题组，印发《小组化班级管理工作手册》。学校要为学生开展小组化合作学习创建良好条件，供应展板，设置展示台、评价栏、风采栏。课内，要让学生学会互帮互学，不断强化学生合作意识，提升学生合作热忱。课外，要拓宽展示的途径，可以同读书、文体活动结合起来，利用课间操时间，让学生以小组为单位上台朗诵、表演等。

14、重视乡土文化建设。在学校课程文化建设中，要结合《东山方言音韵字典》一书开设《东山方言》乡土课程，帮助学生深化了解东山方言的演化进程；在学校环境文化建设中，要把乡土文化图文并茂地呈现在学生面前，在宅山中心小学“朱子文化”、湖塘小学“孝道文化”、试验小学“渔歌文化”、康美中心小学“平安文化”、试验幼儿园“海岛风情”等学校的特色校内文化建设基础上，培育更多学校能将东山的历史沿革、地理环境、古今名人、人文古迹、教化卫生、灵山秀水、宗教信仰、民俗文化、工业商贸、农业特产等内容引入校内文化建设，促进青少年学生对自己家乡的深刻相识和了解，从而陶冶情操，激发酷爱家乡的真挚情感。

学校德育工作安排

以党的十九大精神为指导，仔细实行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神，结合我校实际，重视学生思想道德建设，以培育学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教化。加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增加德育工作的实效。优化校风学风，营造健康向上的育人氛围。

1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。

2、通过各种教化活动，使学生学做真人。

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任:进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间.上好形式新奇、主题显明的班会课，德育处将实行“推门听课”的形式抽查各班班会状况。

3、接着开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。

(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校内德育环境建设。抓好班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，做到人人都是德育工作者。接着实行值班领导、值班老师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。

2、加强班主任队伍建设。

树立责随意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。健全和完善班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬。本学期将开展班级管理阅历沟通会，达到相互学习、相互促进的目的。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更多的同学一起进步。

(二)常规教化常抓不懈。

1、抓好行为规范教化。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处和团委将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

(三)抓好文明礼仪教化、爱国主义教化、感恩教化。

1、加强学生文明礼仪规范教化。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校的升旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教化第一课”，并结合国庆节、11.27、12.9、元旦等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教化、中华传统美德教化。

3、感恩教化。感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人起先，对赐予自己关怀和帮助过的人应抱有感谢之心。通过主题班会等形式对学生进行教化，使学生学会关切、学会做人。

(四)依据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教化，有利于学生的健康发展。

(五)加强班级建设。

1、要求班主任老师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教化。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教化活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参加的机会，培育学生的责任感和主子翁意识。

(六)提高学科德育渗透功能。

接着开展学科德育渗透教化活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进行思想教化，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的实力，逐步形成志向与信念，进而转化为发愤学习，主动向上的内在动力。

(七)抓好“三结合”教化，重视基层基础教化，促进学生全面健康地发展。

重视家庭、社会与学校教化的协作，利用校外德育教化基地，进一步形成德育教化的合力，举办家长学校讲座，定期召开学生家长会。通过家教征文等活动，开展家教沟通。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

(八)加强问题学生的教化与转化。

问题学生转化工作做到有安排，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求老师耐性细致地做好后进生的思想教化工作，做到不讲过头话，少指责、多激励，少指责，多帮助。

(九)法制教化紧抓不放，重点做好教化防范工作。

充分利用法制教化报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教化，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、遵守法律。

(十)加强心理健康教化。做好学生心理的疏导，老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展。

(十一)重视科技教化。

科普活动，旨在培育和提高学生的科学文化素养，以培育学生创新精神和实践实力为重点，将科技教化与学校各项教化教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

九月：主题——文明规范月（学规范，定安排，增加纪律意识，树立新形象）。

1、“开学典礼”

2、班会课：

(2)、老师，您好—用行动表示。

(3)、做懂规范的人—做好本班教室、公共区域卫生。

(4)、规范，从我做起—捡起一片纸屑，收获一种美德。

3、周一上午9：00，班主任组织班级学生观看开学第一课。

4、德育处督查班级学生行为习惯、卫生、仪容仪表等，对学生进行规范教化。

5、做好公寓学生入住工作。

6、检查“劳动美化校内”校内劳动活动。

8、社团活动组建（足球、篮球、田径、羽毛球、书法、乒乓球、美术、象棋、围棋、）。

9、班级量化考核方案的修订。

10、第一期黑板报：规范在我心中；（添加老师节板块内容、平安教化内容）。

十月份：平安月-珍爱生命，树立正确的人生价值观。

1、开展向国旗敬礼，做一个有道德的人爱国主义教化活动。

2、其次期黑板板报主题：平安伴我行。

3、主题班会：敬畏生命、敬畏困难、敬畏自然、敬畏规则。

4、行为规范检查督促；

5、田径运动会。

6、珍爱生命手抄报竞赛。

十一月份：感恩月。

1、黑板报主题：知恩、懂恩、感恩。

2、班会课主题：

（1）知恩懂恩感恩：我们离不开的那些人。

（2）我们班的美与丑。

（3）我为集体喝彩。

（4）11.27主题班会。

3、纪念11.27活动。

4、第三期黑板报主题：知恩、懂恩、感恩。

（添加“11.27”、平安教化）。

5、感恩班级文化建设。

十二月份：榜样月—自信、幻想。

1、黑板报主题：自信、幻想。

2、全校老师走访学生活动。

3、第四期黑板报：“珍爱生命，树立正确的人生价值观。

元月份：“抒写新年志向，从崇尚诚信做起”主题活动月。重点：前途志向教化、诚信教化。

1、评比优秀班级和学生。

2、评比优秀班主任。

3、放假期平安教化。

开展学校团队活动：

1、“爱祖国爱劳动爱学习共筑中国梦”开学典礼”

2、班会课：学习《中学生守则》、中学生日常行为规范、《住校生制度》、《公寓内务要求》、教唱国歌。

3、周一上午9：00，班主任组织班级学生观看开学第一课。

4、德育处督查班级学生行为习惯、卫生、仪容仪表等，对学生进行规范教化。

5、做好公寓学生入住工作。

7、布置“劳动美化校内”校内劳动活动。

三月：主题—文明、和谐(学雷锋月活动)。

1、主题班会《学雷锋，做文明中学生》。

2、禁毒宣扬“志愿者活动”

3、组建社团。

4、开展住校生内务整理竞赛。

5、“我为祖国点赞征文竞赛”

6、“我劳动，我光荣“”爱绿护绿实践活动。

7、各班召开家长会。

8、结合学雷锋月，办一期“学雷锋、树新风、做文明中学生”黑板报。

9、绘画展活动。

10、文明班级、文明寝室评比。

11、“三八节”系列活动。

四月：主题——爱国敬业文明进取（优良传统教化月）。

1、黑板报主题：爱国敬业、文明进取。

2、清明纪念系列活动。

3、“最美教室”评比。

4、主题班会《爱国敬业、文明进取》。

5、书法展活动。

6、团课学习：对优秀学生进行团、队学问学习培训，组织入团主动分子学习团的学问。

7、期中考试动员及考风考纪教化。

8、文明班级、文明寝室评比。

9、“我为祖国点赞”演讲竞赛。

五月：主题——自由、同等（传承五四精神，做创优争先典范）。

1、主题班会：《自由、同等》。

2、《感恩母亲》活动。

3、汲取新团员、实行新团员入团宣誓仪式。评比优秀团员活动。

4、科技文化艺术节文艺汇演。

5、召开班主任工作研讨会。

6、做好期中考试总结表彰工作。

7、期中班风检查。

8、黑板报主题《自由、同等》。

9、文明班级、文明寝室评比。

六月：公正、法制（法制平安教化月)。

1、法制教化专题讲座一——《预防未成年人犯罪法》。

2、专题教化系列:卫生健康教化讲座。

3、期终复习考试动员及考纪考风教化。

4、组织检查学生早读迟到状况、学生仪容仪表，并提出整改看法。

5、召开班主任工作例会。

6、主题班会《学法遵守法律》。

7、黑板报主题《公正、法制》。

8、关爱留守儿童活动。

9、家访。

10、文明班级、文明寝室评比。

七月：期末总结。

1、期终评定、表彰““优学生干部”、学习主动分子等。

2、班主任做好期终学生评语、完成填写有关资料等并交学校。

3、班主任工作总结会。

4、各班分发《给家长的一封信》、暑假作业、成果通知书，做好放暑假前的平安教化工作。

重庆市长寿区中学校。

2024年1月1日。

学校德育工作安排

1、健全管理网络。

各校成立党政一把手任组长的德育工作领导小组，根据“谁主管，谁负责“的原则，主要领导亲自抓，分管领导详细抓，层层抓落实，真正形成德育工作齐抓共管的局面。县教化局把德育工作作为校长目标管理责任制和晋职晋级的重要考核内容，作为学校评优评先的依据，使学校德育工作领导责任制落到实处。

2、加强队伍建设。

各学校建立了以校长为组长，包括分管副校长、法制（综治）副校长，各处室负责人，以思想政治、心理健康老师和班主任为骨干的德育工作组织体系。在20xx年调整充溢56名综治副校长的基础上，于20xx年5月份由县综治办、人民检察院、人民法院、教化局等部门联合从检察院、法院选聘21名优秀干警担当城区学校与6所规模较大的农村学校法制副校长，为加强青少年思想道德教化、法制教化工作供应有力保障。20xx年元月17日，德化县青少年学生法制教化基地在职业技术学校揭牌并投入运用。

3、依法治教，规范学校办学行为。

仔细根据省教化厅、市教化局的工作部署，坚持“教化改革与管理示范校“创建标准，深化开展“办学行为规范年“活动，结合期初工作检查、示范校创建工作检查和平常抽查等，加强对学校办学行为的督查，严格要求学校根据课程安排组织教学工作，不断深化课程改革，开足开齐各类课程，促进学生全面发展。

1、求真务实，深化开展问题学生帮教转化活动。

在20xx年春季开展“驻年段、进班级（家庭）、帮万生“活动基础上。各校组织班主任及各科任老师进行问题学生摸底排查活动，通过召开学生思想动态与行为习惯分析会，了解每一个学生的心理、思想、品质、学习、生活、习性、交往等动向，驾驭每一个学生的优缺点及动态改变状况，对每个学生存在的主要问题进行分析探讨，制定帮扶措施。重点围绕部分学生存在的叛逆心理、扰乱纪律、顶撞老师、常常性迟到、打架斗殴、厌学逃学、痴迷网络、离家出走等突出问题，进行缘由分析，提出帮扶对策。同时实行入户家访、网络闲聊、短信互动等方式开展全面家访活动，刚好发觉、订正学生思想及行为中出现的问题，达到搭建联系平台，亲密家校联系，拉近师生距离、净化学生心灵、远离违法犯罪的良好效果。设立班级平安员，强化时空管理，实现家校管理的无缝对接。

2、加强宣扬，未成年人法纪教化不断增加。

一是建立和完善了预防中小学生违法犯罪预警工作机制。组织老师、学生全员学习法律常识，全面普及法制纪律教化，全面提高广阔青少年学生的法律素养；建立学校、家庭和社会三位一体的教化网络，实行各种形式，把课堂教化与社会教化有机地结合起来，进一步增加青少年的法律意识，提高青少年学法、用法、遵守法律、护法的自觉性。

二是举方法制讲座。以德化县未成年人思想道德报告团为主体开展的“百万大手牵小手“的法制学问讲座，得到了各校综治副校长、县法院与检察院的干警、律师、综治办领导以及退休的法律工作者的有力支持，以案说法，分析案情，由浅入深，教化学生远离毒品、远离邪教教化，教化学生珍爱生命，得到了广阔中小学生的宠爱。

三是开展主题教化。坚持开展以中学生为主的“与法同行“、12.4法制宣扬日等主题教化活动。相继邀请县法院法官、县检察院检察官在德化一中、三中、五中、六中等学校实行“模拟法庭“，让学生亲身体验“法律无边“的道理，进一步加强对青少年的普法教化；接着宣扬《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通平安法》、《治安管理惩罚法》等法律法规，强化未成年人自我爱护意识和法制意识。与县法院联合在职业技术学校建设德化县中小学生法制教化基地。

3、加强校内文化建设，营造良好育人环境。

校内文化是德育的隐性课程，对学生品德、素养的形成具有深层次影响和教化意义。20xx年10月，在试验小学召开校内文化建设工作会，对学校的硬件建设和软文化建设提出明确要求，各校也在原有办学基础上对办学理念进行重新梳理、重新提升。很多学校充分挖掘本校的自然资源和人文资源，建设独具特色的、高品位的校内文化，做到“以科学的`理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人“。很多学校通过校歌、校训等文化因素深深地熔铸在学校的生命力、创建力和感召力之中，形成学校“到处是文化，事事皆教化“的良好氛围，使高尚文化追求成为全体师生的行动自觉。

1、落实法纪教化提升行动。

全面实行《关于建立预防中小学生违法犯罪预警工作机制的通知》（[20xx]156号）文件精神，全面开展“法纪进校内“和“法纪进课堂“活动，抓好每学期第一个月的“遵纪遵守法律专题教化月“活动，形成制度、全面覆盖。

2、推动课堂育人提升行动。

一是加强和改进德育课程教学。

要严格执行课程安排，确保开齐开足德育课程。推动中小学德育工作整体化建设，合理支配不同学段、年级德育内容和目标体系，发挥德育学科的系统性和科学性优势，增加德育课程的针对性实效性。

二是加强德育探讨。

组织开展系列教研活动，加强德育课程教学改革指导和德育课题探讨，提高德育课程教学的吸引力感染力。逐步建立县德育名师（德育学科带头人）工作室，发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用，促进德育课程教学和育人团队成长。实施开展全县德育课程优秀课例评比和课程育德研讨沟通活动，推广学科育人成果。把学科德育渗透纳入德育测评体系，到20xx年实现中小学各学科德育有机渗透。主动推广参加式、启发式、探讨式等教化教学活动，促进德育老师改进教学方法和形式，提高德育课教学质量，充分发挥德育课堂的主渠道主阵地作用。

3、实现校内文化育人。

一是加强校内环境建设，各校要根据“总体规划、分步实施、体现特性、促进发展“的要求，制定实施本学校校内文化建设的详细规划。力争到20xx年，使城区中小学校拥有体现显明教化内涵和特色的校内文化，全县70%的中小学通过校内文化建设评估验收。要普遍举办校内文化、艺术、科技、体育等活动，定期举办中小学艺术展演活动。

二是主动推动中小学艺术教化。推动中华经典诵读活动，推广优秀少儿歌曲，广泛开展“班班有歌声“、“红歌大家唱“等活动。三是加强学生社团建设与指导。每两年评比表彰“五佳学生社团“和“百名优秀学生社团组织者“，充分发挥学生社团在校内文化建设中的主体作用。四是加强校内网络道德教化。推广建设学校“绿色网室“，加强网络道德教化，培育学生良好的网络道德行为习惯。

学校德育工作安排

形成学校、家庭、社区三位一体的德育框架。爱国主义教化和养成教化渗透在学科教学中。德育有效，校外实习基地教化内容丰富，学生自我约束实力增加，培育了一批特色中队和优秀班。

1、不断提高学生的文明礼仪要求，加强对小学生日常行为规范的监督检查，开展评优评比文明好少年活动。

2、建设有特色的班级文化，营造良好的班级文化环境，营造和谐的学生关系，形成良好的班级风貌。

4、进一步深化心理健康教化，努力开设三个年级的心理健康课，大胆尝试心理健康教化与品德教学相结合。

6、建立健全学校、家庭、社会相结合的德育运行机制，开展共建、共管、共育活动。定期举办家长学校，成立特色家长委员会，定期召开座谈会。通过家长开放日，家长可以对学校和教化有更全面的了解，进一步提升学校形象。

1、在开学之初，选拔优秀的假期青少年，开展手写报纸、剪报展评活动。上交时间：9月5日。每班的手抄报和剪报会装订成册统一展示。

2、班会学校会以观看视频资料、发放学习资料、特色主题教化等多种形式为班会供应材料和素材。同时，为了有效了解班会状况，学校会上课听课，检查落实状况。

3、规范红领巾广播站建设。每节课每周广播10分钟，每节课主持一次。要求各班按节目依次打印广播文稿，每周三按时交大队部审核。过了之后每周五都会录。

4、仔细做好两个宣扬窗口和三张黑板报，这样才能充分发挥这些宣扬渠道的作用。

5、仔细落实班间五步检查工作。争取每个月给全部老师检查一次。

6、学生的一言一行，坐在一个岗位上，就能具体地反映出他们的修养和习惯，反映出学校的管理水平。比如椅子凳子放在桌子下面，纸袋拿起来便利；向右上下楼梯，不要随意碰壁；轻声说话不别扭，小步慢走不跳动、所以这学期要在课堂常规、课前、课间纪律、两个练习、礼仪、路队、卫生、升旗等方面严格连接、严格管理；要提高标准，严格检查，督促各项工作升级。

7、接着利用好《班主任手册》，规范班主任日常管理，按要求写好安排总结，按要求写好学生基本状况，每周写一次班会内容，支配好班级周活动，每月写一次班委，其他内容按要求全部写好。

8、做好老师节、中秋节、国庆节、建团日、元朝等重大节日。

学校德育工作安排

德育工作是小学素养教化的重要组成部分，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。加强我校德育工作，培育学生的创新精神和实践实力，养成良好的思想品德和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培育成具有健全人格，全面发展，特性突出，高素养的人才。特制定此安排。

以爱国主义教化为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素养教化，全面提高学生整体素养、全面关切每一个学生健康成长，主动引导学生开展校内文化及社会实践活动，培育学生的责任感、文明意识、耐挫实力和创新精神，使学校育人工作创精品、出名牌。

（一）过程管理，提高德育工作实效。

仔细落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成深厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作中确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透。优化管理环节，以爱国主义教化为主线，以日常行为养成教化为基础，着力提高学生的道德素养，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。

加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——教育处——年级组——班级，建立班主任工作档案，采纳定量和定性相结合的方法，考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教育处、少先队负责，由值日老师值日学生监督详细执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入老师的量化考核之中。

班主任要制定班级工作安排，开展班级德育活动，充分发挥晨会、班队主题会的作用。制定班级激励机制，定期公布班级各类优秀学生。加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教化落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好的班风。

（二）突出校内文化建设，强化行为养成教化。

以完善学校日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进班集体的示范作用，促进校内文化建设，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学其次周起，以规范老师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校内文化建设的氛围。

1、完善校内文化设施建设，净化，绿化，美化校内环境，培育学生文明素养，形成良好校风，加强班级环境建设，营造书香班级氛围。

2、构筑师生、学生间和谐的人际空间，提倡人与人之间真诚、友善、团结、合作、敬重、爱惜。开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，广播操风景线，校内绿化风景线，值勤师生风景线，课间活动风景线。）。

3、深化开展《小学生日常行为规范》养成教化，加强校级、年级、班级三级护导值勤，分层推动，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，广播操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等。加强管理，履行职责，评比表彰文明班，期末评比出文明小标兵。规范升旗要求，优化升旗氛围，评比最佳升旗手。

（三）以新教化试验为抓手，加强德育科研活动。

依据学校新教化试验的总体目标，分层次，分阶段，分年级实施新教化试验，落实不同年龄阶段学生的德育内容和要求，加强学生心理健康教化，培育学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增加学生适应社会的实力。

1、接着开展“中华经典诵读”活动，营造书香校内，书香班级，师生共写随笔。做到班班有安排，人人有任务，争取期末出成果。

2、重视心理健康教化探讨，以《中小学心理健康教化纲要》为指导，培育学生良好的心理素养，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生刚好进行心理辅导，培育学生健康向上的心态。增加学生社会适应实力和抗挫折实力。

（四）完善德育网络，建立开放型德育新体制。

1、加强学校、社会、家庭三位一体教化网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，建立校长热线，共商教化大计，沟通老师与家长的关系，优化家庭教化环境，形成教化合力。

2、完善德育基地建设，开展社会实践活动，服务社会。重视劳动教化，增加劳动观念，培育劳动习惯，学校组织学生参与力所能及的劳动活动，组织开展劳动实践（低年级以自我服务为主；中年级孝敬父母，学习家务劳动；高年级在家长指导下做一日小家长），期末各班评比出劳动小能手。

3、接着做好帮困助学工作，不让一个学生因贫困而失学。

（五）全面落实德育工作目标，加强德育队伍建设。

建设一支高素养德育老师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，激励青年老师参与各级各类教化教学竞赛活动。

加强班主任队伍建设，更新观念，树立以学生为本的思想，通过学习和研讨在德育管理与实施中，处理三个关系：

1、主导与主体关系：注意学生自主管理，自行设计，自我教化。

2、放手与放任关系：提倡老师细心管理，细心设计，细心教化。

3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。

改革整体化的管理方法，注意班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增加四个意识：

1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增光。

2、课程意识：重视并仔细上好每一门，每一节课，争取好成果。

3、法制意识：增加法制观念，遵守学校各项规章制度，依法规范行为。

4、责随意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责，对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。

学校德育工作安排

德育工作是学校一切工作的生命线，是稳步推动教化改革和发展的重要保证。20xx年，我校德育工作深化实行《中小学德育工作规程》和《福建省中小学德育工作三年提升行动安排》（闽委教宣[20xx]27号）等精神，坚持德育为首，育人为本，以创建晋江市文明学校为抓手，全面落实诚信教化、礼仪教化、行为规范教化这三项教化。这学期，我们将接着开展以下活动：

1、加强师德师风教化。组织全体老师仔细学习新修订的《中小学老师职业道德规范》、《致加西亚的信》、《福建省教化系统工作人员“十条禁令”》等等，以养师德、铸师魂、练师能为目标，主动开展比劳动纪律、看职业责任心；比教学技能，看课堂教学水平（以中青年名师教学风格展示活动为载体）；比教书育人，看工作贡献；比爱惜学生，看师德风范；比执行规范准则，看职业意识的“五比、五看”服务竞赛活动。把老师的师德师风考评结果纳入年终考核，与老师的绩效挂钩，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

2、加强老师队伍建设。主动实施“书香校内建设行动安排”。充分发挥图书室、阅读角的育人功能，更新部分图书，致力培育师生“好读书”、“读好书”。组织开展各种读书征文活动、朗读竞赛、故事演讲竞赛等展示活动，提倡老师利用课前2分钟，开展“每日一说”活动，沟通读书心得，让学生上台与大家共享读书的乐趣，大力营造深厚的校内读书写作氛围。加强班主任、辅导员队伍建设和管理。通过班主任培训、主题学习、研讨会、座谈会活动，充溢学习内容，研讨沟通管理中遇到的新状况、好做法，营造良好的教书育人环境，让爱生敬业成为每个老师从业的座右铭，为学生的'一生发展奠定良好的基础。

通过“走出去、请进来”等多形式，加强现代教化思想、先进教改阅历的学习。扎实有效开展“有效课堂教学”、课题探讨和校本培训工作，通过课堂研讨、专题讲座、老师座谈、教学竞赛课、学习汇报课、老师网络空间等校本研修活动，促进老师专业成长。强化“学科带头人”、“教学能手”争创意识，搭建老师成长平台，引导广阔老师自觉地走专家引领、行动反思、群体互助的道路，打造一支“学生欢迎，家长满足，同行信望，业绩突出”的优秀老师队伍。

3、加强校内德育环境建设。以加强校内文化建设为载体，发挥环境育人功能。开学初，各班就要着手进行班级文化布置，彰显各班的特色主题，不求一模一样。学校安排开展班级文化评比，评比结果与绩效奖金挂钩。广泛开展师生喜闻乐见、丰富多彩、健康有益的科普、文体活动，营造良好的人文环境。充分利用学校的德育阵地，利用好学校的红领巾广播站，宣扬窗，黑板报等，创建良好的育人环境，努力实现书香校内、文明校内和人文校内的创建。出版第七期校刊《明诚》。

各班组织学生深化学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深刻领悟其内涵，将《守则》和《规范》分解细化，并与学生生活实际紧密结合，健全、规范、育新人的规章制度，要充分利用8月底的招生时段，做好一年新生的入学常规教化。学校德育处与少先队大队每月拟定一个教化主题，如9月份为推普教化月，10月份为爱国爱家教化月，有针对性地开展主题班队等少先队活动，促进学生文明习惯的养成，将行为规范养成教化推向新的高潮，抓出成效，形成特色。要通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教化等有效形式，强化志向信念、民族精神、诚恳守信、遵纪遵守法律、责随意识、“三创”精神教化。

1、提高家教水平。定期召开家长委员会成员会议，做到活动目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络；利用短信平台定期发送平安、家教、学生在校表现状况等相关信息，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系，为学困生家长解疑释惑；加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任必需对本班学生进行一次家访，任课老师也要伴同进行家访。

2、营造良好环境。仔细贯彻教化部《关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法》，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。目前，我校已有2名老师参与心理健康教化方面的培训，取得相应的教化资格，学校将在这一学期建设好“休闲小屋”，充分利用两名老师的专业水平，对行为有偏差、心理有障碍的学生进行刚好帮教、排解和矫治。

学校德育工作安排

“学生成长导师制”全面关注学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与特性化学习须要，是一种全新的学生指导与成长指导同步的教化教学一体化管理制度，是一种更适合学生发展须要的亲情化、特性化的优质教化。依据我校学生来源广、学生家庭比较富有、学生自理实力较差等实际状况，确定被导学生，明确导师的工作职责和工作任务，工作中的有关原则和制度。定期组织导师进行沟通研讨，相互学习，取长补短，共同提高。详细工作支配：

九月份：“弘扬和培育民族精神教化月”系列教化活动。

1、重阳节敬老活动。

2、班级文化建设评比。

3、社会实践活动。

1、导师沟通研讨。

2、校级广播操竞赛。

3、各年段定期召开家长会。

1、主题班会观摩。

2、元旦文化汇演。

1、评校三好生、优秀学生干部、锦绣骄子、优秀班级集体等。

2、优秀班主任评比。

3、写好总结，资料归档工作。

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学校德育工作安排

学校德育工作是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。近年来，我校仔细实行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，德育工作取得了突出成果。结合自己做学校德育工作的实践，浅谈一点体会与大家共勉。

老师要做好学生灵魂的工程师，就必需有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人。为此，我校在加强老师队伍建设方面，非常注意老师自身素养的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，把老师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《老师工作考评细则》之中，通过制度规范老师的言行，强化老师队伍建设，使老师切实做到为人师表的表率作用。

二是加强老师的理论学习。

学校非常重视老师的教化理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体老师会议，仔细组织教职员工学习《中小学老师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教化法》等法律法规，并要求全体老师做好学习笔记，写出心得体会。

三是建立友好同等的师生关系。

老师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，领先垂范。要主动去接近孩子，关切孩子，建立同等的师生关系，从而影响他们的思想和行为。小学是孩子的启蒙教化阶段，小学生很简单把老师的一切视为自己效仿的榜样。当你要求孩子酷爱生活时，你自己首先必需要充溢活力与激情；当你要求孩子爱惜清洁的时候，要首先搞好办公室卫生；当你要求孩子们对人要有礼貌时，你就不能随意说粗话。

班级是学校德育工作组织实施的基本单位，班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。良好的班集体对小学生思想品德的形成具有远大的影响力气。在一个富有吸引力和凝合力的班集体中，每个学生不仅受到其他个别学生的影响，而且受到群体及其特性的影响。置身于其中的学生会感受到有形和无形的压力。例如在一个以勤学上进为主导风气的班级里，一个懒散的孩子会感到与环境格格不入；在一个充溢友爱互助气氛的集体里，一个任性自私的学生会感到孤立、受指责、没人理。因此努力把德育目标所确定的各项要求变成为班集体的共同意志，变成占有主导地位的风气和传统，是通过集体进行德育教化的重要前提。实践证明有阅历的班主任都非常重视良好的班集体的培育，重视良好的校风和传统的形成，重视学校学生的共同活动和交往，并把班集体和少先队集体的建设作为对班主任、辅导员的一项重要要求和强化管理的内容。良好的学生集体不是自发形成的，校长、班主任、辅导员要发挥主导作用。

学校常规管理好坏关系学校整体工作的开展，即要让常规常起来，又要让常规规到位，确保学校工作良性发展。

一是抓好养成教化。

我校从《班级日常管理考评细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教化、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教化，并制定了《立新小学一日常规三字歌》。首先少先大队每天对学生文明行为等方面加大检查力度，发觉问题刚好处理，并把检查结果纳入班级日常管理考评之中。其次通过校内广播、国旗下讲话等多种形式向学生进行文明习惯教化。最终利用开学典礼和班会，组织学生仔细学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，对学生行为习惯教化。

二是抓纪律平安教化。

学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭华蜜、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，平安第一的管理原则，做了大量的平安教化工作，尽一切所能削减校内平安事故的发生。首先制定了《立新小学平安管理制度》。其次成立了以校长为组长，以书记、德育副校长、大队辅导员为副组长，以班主任为组员的平安管理领导工作小组。再次每学期都在学生中开展一次平安应急演练活动，以加强学生的自我爱护实力和学生应对紧急突发事务的实力。最终少先大队在学生中不定期对管制刀具进行突击检查，校领导带领班子成员和值周老师还不定期对办公室、班级等进行检查，杜绝了平安事故的发生。

三是抓法制教化。

法制教化是学校德育工作的重要内容，也是素养教化的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教化、法制教化和心理健康教化纳入了德育教化范围之内。结合我校实际，坚持以教化为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教化机构，成立了以校长为组长，以书记、德育副校长、大队辅导员和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教化。此外，我校还利用校板报、班会和校内广播刚好的对学生进行法律法规教化，从严从细从实的把学校的法制教化落在了实处。

首先学校要求任课老师在每学期开学初仔细制定后进生转化安排，仔细做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化状况。其次召开后进生转化专题阅历沟通会，通过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平。最终对极少数严峻违纪的学生，少先大队主动协作班主任做好他们的思想教化工作。

我校主动贯彻执行《学校卫生工作条例》，仔细、扎实、有效的开展了一系列健康教化工作。首先上好健康教化课。做到健康教化课有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康学问的知晓率和健康行为形成率。其次做好校内内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、进校后检查。把每天的检查结果刚好反馈给班主任老师，并纳入班级日常管理考核之中。最终主动做好健康教化宣扬工作。学校充分利用校内广播、板报等宣扬工具，对学生做好健康教化宣扬工作。

俗话说：十年树木，百年树人，教化不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教化的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教化教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教化；此外，学校还充分发挥校大队活动室、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教化。

总之，冰冻三尺，非一日之寒。德育工作是一项常常性工作，不能一蹴而就；德育工作是一项系统性工程，须要全社会的共同努力。

学校德育工作安排

20xx年我省中小学（中职学校）德育工作总体要求是：学习贯彻国家和广东省中长期教化改革和发展规划纲要，坚持育人为本、德育为先，以学校德育实力建设为主线，以德育绩效评估为重要抓手，全方位优化课程、活动、管理和服务的育人功能，进一步提高全省学校德育工作整体水平，推动实现广东学校德育均衡发展、特色发展。

1．督促指导各地实行《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》（粤教思函〔20xx〕50号），全面启动和推动中小学德育工作绩效评估工作，力争20xx年完成全省40%中小学校的评估。建立中小学德育工作绩效评估定期通报制度，督促各地按时按质完成学校德育工作绩效评估任务。20xx年春季学期起启动省级德育示范学校评估工作。组建以省市督学、高校专家学者、教化行政干部、学校德育管理人员为主体的中小学德育工作绩效评估队伍，为全面推动德育工作绩效评估供应有力的支持和保障。

2．组织调研和课题探讨，启动中职学校德育工作绩效评估方案及指标体系的制定工作。20xx年秋季学期起组织开展中职学校德育试点评估，20xx年底总结试评阅历并正式出台评估文件。结合试点评估工作，在适当时候组织开展中职学校德育督查工作，并将督查状况予以通报。

3．以高校专家学者、教化行政干部、学校德育管理人员以及企业管理人员为主要来源，增补和调整省中小学德育指导委员会、省中职学校德育指导委员会、省中小学心理健康教化指导委员会成员，为加强学校德育实力建设供应智力支持和专家支撑。

组织开展其次届中小学（中职学校）“聚焦课堂，提中学小学生思想道德素养”优秀教学成果展示活动，引导学校重视发挥课堂在学生思想道德教化中的主渠道作用。展示活动分“德育课程”、“学科融合”、“德育活动”三个系列，小学、初中、一般中学、中职学校四个学段进行评比；同时在“德育活动”系列中设置“民族团结教化”专题，重点面对内地民族班办班学校征集优秀教学成果。

1．实行教化部《中小学文明礼仪教化指导纲要》，加强中小学生（中职学生）文明礼仪教化。

2．组织开展“党旗飘扬我成长”中小学（中职学校）主题教化活动，活动内容主要包括创建“书香校内”、争当“阅读之星”活动，“悦读森林”网络读书活动，“书赠农村学子”活动，文明礼仪教化实践活动等。

3．接着组织开展“明理、立志、勤学、成才”中职学校主题教化系列活动，重点加强中职学生自信念培育和职业道德规范教化。举办其次届中学生（中职学生）优秀社团沟通展示活动，宣扬中学生（中职学生）主动、健康形象。组织开展第八届全国中职学校“文明风采”竞赛活动广东复赛活动，不断扩大活动覆盖面。

4．组织加强中小学生（中职学生）公民意识教化试点工作，总结试点阅历，逐步向全省中小学校（中职学校）推动。

5．联合省教化厅机关团委，面对省属中职学校组织开展德育实践活动。

1．加强班主任队伍建设。组织其次批中小学“名班主任”培育对象结业和命名工作，组织第三批中小学（中职学校）“名班主任”培育对象的举荐和培育工作，检查省级“名班主任”发挥示范作用状况，巩固“名班主任”培育工程成果。组织中小学（中职学校）班主任工作调研，力争在班主任工作难点问题上有所突破。

2．加强学校德育管理队伍建设。举办市、县（区）教化局主管德育的新任局领导、科长、股长培训班。接着加强全省中小学（中职学校）德育校长（书记）、学生科长、班主任骨干、团委书记、德育课老师培训，完善省集中培训和各地组织培训相结合的培训机制。

1．20xx年底组织开展第三届广东省中小学（中职学校）德育创新成果评比活动。

2．组织20xx年立项的中小学德育课题结题和20xx年中小学德育课题申报工作。

3．加强20xx年立项的中职学校德育课题指导和管理，20xx年3月召开课题开题会暨科研成果沟通展示会，20xx年底召开中期沟通汇报会。

4．激励和支持内地民族班办班学校以强化民族班学生思想政治教化实效性为内容，申报20xx年中小学（中职学校）德育课题。

5．以《广东省中小学德育科研课题管理细则》为依据，清理撤销20xx年前立项仍未结题且无合理缘由的中小学德育课题，保证德育科研的肃穆性。

1．加强中小