复件八（下）第五单元复习

一、与朱元思书风烟俱净，天山共色()。从()流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许()里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧()，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍()甚()箭，猛浪若奔()。夹岸高山，皆生寒()树，负()势竞上，互相轩()邈()；争高直指()，千百成峰。泉水激()石，泠泠作响；好()鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转()不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾()天者，望峰息()心；经纶()世务者，窥()谷忘反()。横柯()上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1．风烟俱净，天山共色。2．从流飘荡，任意东西。3．自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。4．水皆缥碧，千丈见底。5．游鱼细石，直视无碍。6．急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰.8．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。9．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。10．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。11．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。三、理解。1、用课文原句填空：（1）写富春江全貌的句子是：。（2）总写富春江山水特点的句子是：。（3）写富春江江水清澈的句子是：（4）写富春江水流湍急的句子是：。2、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情？3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手找出写得好的字词句，并谈谈好在何处。（1）从视觉来写：从听觉来写：二、五柳先生传先生不知何许()人也，亦不详()其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉()。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会()意，便欣然忘食。性嗜()酒，家贫不能常得。亲()旧()知其如此，或()置酒而招之；造()饮辄()尽，期()在必醉。既()醉而退，曾()不吝情()去留()。环堵萧然()，不蔽风日，短褐()穿结()，箪()瓢()屡()空，晏如()也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以()此自终。赞曰：黔娄有言：“不戚戚()于贫贱，不汲汲()于富贵。”其()言兹()若()人之俦()乎？衔觞()赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤()？葛天氏之民欤？一、解释加点的词语。二、翻译句子。1．先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。3．闲静少言，不慕荣利。4．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。5．性嗜酒，家贫不能常得。6．亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。7．既醉而退，曾不吝情去留。8．环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。9．常著文章自娱，颇示己志。10．忘怀得失，以此自终。11．赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”12．其言兹若人之俦乎？13．衔觞赋诗，以乐其志。14．无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？三、理解1、用课文原句填空：（1）表现五柳先生的隐者心境的句子是：（2）五柳先生的三大志趣爱好是：（3）描写五柳先生家境及其态度的句子是:（4）“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是：（5）传文中与“不戚戚于贫贱”相照应的句子是：2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。3、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。三、马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而()伯乐不常有。故虽()有名马，祇()辱()于()奴隶人之()手，骈()死于槽枥之间，不以()千里称()也。马之千里者，一食()或()尽粟一石。食()马者不知其能千里而()食()也。是()马也，虽()有千里之能()，食()不饱，力不足，才()美()不外见()，且()欲与常马等()不可得，安()求其能()千里也？策()之()不以()其()道()，食()之不能尽()其材()，鸣之()而不能通()其意，执()策()而()临()之，曰：“天下无马！”呜呼！其()真无马邪()？其()真不知马也。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1．世有伯乐，然后有千里马。2．千里马常有，而伯乐不常有。3．故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。4．马之千里者，一食或尽粟一石。5．食马者不知其能千里而食也。6．是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”8．呜呼！其真无马邪？其真不知马也。三、理解1、用课文原句填空：（1）本文的中心论点是：（2）千里马被埋没的悲惨遭遇是：（3）千里马被埋没的主观原因是：（4）千里马被埋没的根本原因是:（5）食马者“不知马”的具体表现是：（6）本文的主旨句是：2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意（象征意义）。3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果。5、本文表达了作者怎样的思想感情？6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？放到当今社会来看，你同意他的观点吗？为什么？四、送东阳马生序余幼时即()嗜学。家贫，无从致()书以()观，每假()借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗()之()怠()。录毕()，走()送之，不敢稍()逾()约。以()是()人多以()书假余，余因得遍观群书。既加冠()，益()慕()圣贤之道()。又患()无硕()师名人与游()，尝()趋()百里外，从（）乡之先达执经叩()问。先达德隆()望尊，门人弟子填()其室，未尝稍降辞()色()。余立侍左右，援()疑()质()理()，俯身倾耳以请；或()遇其叱咄()，色愈()恭，礼愈至（），不敢出一言以复()；俟()其欣悦，则又请焉()。故（）余虽愚，卒()获有所闻。当余之从师也，负()箧()曳()屣()行深山巨谷中。穷冬()烈风，大雪深数尺，足肤皲裂()而不知。至舍()，四支()僵劲不能动，媵人持汤()沃灌()，以()衾()拥覆，久而乃()和。寓()逆旅（），主人日（）再（）食（），无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（）绮绣，戴朱缨(）宝饰之帽，腰(）白玉之环，左佩刀，右备容臭（），烨然（）若神人；余则緼（）袍敝（）衣处其间，略无（）慕艳（）意，以（）中（）有足乐者，不知口体之奉不若（）人也。盖（）余之勤且艰若（）此。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1．余幼时即嗜学。2．家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。3．天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。4．录毕，走送了，不敢销逾约。5．以是人多以书假余，余因得遍观群书。6．既加冠，益慕圣贤之道。7．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。8．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。9．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请10．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。12．故余虽愚，卒获有所闻。13．当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。14．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。15．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。16．寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。17