《物质的比热容》参考教案1

PAG1/6课题三、物质的比热容课型新授课教学目标1、理解并掌握比热容是物质的物理属性之一。2、掌握自主性探究物质比热容的方法。3、理解并掌握比热容的物理意义并学会利用比热容来解决生活中遇到的实际问题。教学重点比热容的定义、比热容是物质的一种属性、吸放热计算。教学难点比热容的单位及物理意义教师活动内容、方式学生活动方式复备课一、新课引入提问：前面学习了物质的哪些属性？提问：在夏天的中午当我们赤脚走在水泥路上觉得很烫人而到小河边洗脚却发现河水比较凉，这是为什么？二、新课探究一、活动：探究不同物质吸热升温的现象1、引导学生猜想：物体吸热后升温的多少与哪些因素有关？2、复习强调控制变量法物质的状态保持不变时，影响物质吸放热多少的因素较多，为了能更好地研究各个因素对物体吸放热多少的影响，通常在改变一个物理量的同时，要保持其他物理量不变，这种方法称为控制变量法。3、设计实验（1）讨论：探究物体吸热升温的属性时，需要控制哪些量、需要改变哪些量、需要测量哪些量？（2）讨论：你准备用什么方案进行探究？方案1：在吸收相同热量的情况下，观察相同质量的两种物质升高的温度是否相同。方案2：给相同质量的两种物质加热使它们升高相同的温度看谁吸收的热量多。（3）设疑：在实验中如何看出物体吸热的多少。用相同的加热器看加热的时间，加热时间长的吸热多，反之则少。（4）如何设计实验记录表格？学生回答补充纠正学生进行猜想假设学生猜想并纠正得出影响物体吸（放）热的因素有物质的质量物体温度的变化、及物质的种类学生理解控制变量法思维学生讨论并回答学生讨论并回答学生讨论并回答教师活动内容、方式学生活动方式复备课质量/kg加热时间1min升高的温度/℃加热时间2min升高的温度/℃沙水质量/kg升高10℃所用时间/s升高20℃所用时间/s沙水（5）进行实验与收集证据①要求学生按照两种实验设计方案进行分组探究②强调实验注意事项：A）实验时应使用同一酒精灯进行加热。B）为保证温度均匀升高，从而能准确的测量温度，在加热时需用搅棒不断搅拌。（6）分析实验现象得出初步结论：相同质量的水和沙子吸收相同的热量后沙子升高温度快。相同质量的水和沙子升高相同的温度水吸收的热量比沙子多。（7）引导理解：上述结论能不能理解为沙子比水更容易升温，沙子容热的本领比水小或是水比沙子更难升温，水容热的本领比沙子大。学生进行实验探究学生进行实验理解单位的解释正确理解热量计算公式中各物理量的意义，能正确进行热量的计算二、比热容1、物理上把单位质量的某种物质温度升高一度所吸收的热量叫做这种物质的比热容。2、比热容是物质的一种属性，不同物质的比热容是一般是不同的。3、单位J╱Kg℃Ｃ水＝4.2×103J╱Kg℃4、看比热容表了解常见物质的比热容。三、热量计算：当物体温度升高时，其吸收的热量可用公式Ｑ吸＝cmΔt＝cm(t－t0)来计算：当物体温度降低时，物体放出热量可用公式Ｑ放＝ＣmΔt＝cm(t0－t)计算。例题1：在20℃的室温下，烧开一壶5Kg的水，至少需要吸收多少热量。例题2：质量是850克的铝壶里装了5千克的水，把水从10℃加热到100℃，共需吸收多少热量？作业纸一、填空题1.煤油的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，表示的物理含义是．如图4所示，汽车的散热器可用水做冷却剂，是因为在相同条件下，水能带走较多的，冷却效果好．图4图42.在炎热夏天，赤脚在石子路上行走感到烫脚，而在河水里行走感到凉快，这是因为比热容较小，使得水和石子同样条件下的温度较高．3.如图6-4所示，表中生活中常见物质的比热容。仔细观察表中的数据，你能得出结论为（至少2条）：；。图6-4图6-44.现有两种质量相同，初温相同的不同液体a、b，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中各种损失相同，在加热过程中，a、b两种液体的温度随时间的变化的图线如图6-5所示，则这两种液体中比热容较大的是，因为。图6-5图6-55、下列说法是小明在学习比热容后的一些想法，将其中正确的想法填写在横线上：①一杯水和一个铁块在温度和质量相同时，吸热能力是相同的；②冰和水的比热容是相同的；③各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的属性之一；④把一块铁块切割成两块，质量小的铁块比热容小；⑤两个物体若吸热相等的热量，则比热容小的物体温度高；⑥质量相等的不同物质，升高相同的温度吸收的热量不相等．它们的比热容就不相等。二、选择题1.关于水的比热容，下列说法正确的是（）A.1kg水在1℃时的热量是4200JB.1kg水每升高1℃C.1kg水每升高1℃吸收的热量是4200JD.1kg水每降低1℃2.下列有关“海陆风”形成的原因解释不正确的是（）A.海风是由于白天沙石温度高于水的温度，地面气压低于海面气压形成的B.海风是由于夜晚沙石温度低于水的温度，地面气压高于海面气压形成的C.陆风是由于夜晚沙石温度低于水的温度，地面气压高于海面气压形成的D.海陆风的形成的原因，归根结底是由于沙石比热容小于水的比热容的缘故3.下列事实，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是（）A.体积相同的两杯水温度都升高了10℃，它们吸收的热量相同B.质量相等的两块铜温度分别升高5℃和10℃，C.体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同4.农民伯伯在培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，采取了相应的措施，下列说法正确的是（）A.傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低．B.早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度C.早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较多热量，可提高秧田的温度D.秧田里应一直灌水，因为水的比热容较大，能够吸收热量较多，就可以提高秧田的温度三、实验与探究1.某同学为了探究温度升高时物体吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热水和煤油，下表是他实验数据记录，根据表中的数据记录的分析和推理，可以得出以下结论：（1）比较1、2记录，得出的结论是：；（2）比较3、4记录，得出的结论是：；（3）比较记录，得出的结论是：不同物质，质量相等，升高温度相同，吸收热量一般不同。（