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文档简介
《风的成因》作业设计方案一、教学目标：1.了解风的形成原理和影响因素；2.掌握风的分类和测量方法；3.能够运用所学知识诠释不同地区的风向和风力变化。二、教学内容：1.风的定义和特点；2.风的成因和影响因素；3.风的分类和测量方法；4.风向和风力的变化规律。三、教学过程设计：1.导入环节：通过展示风的影响视频或图片，引入课题，激发学生对风的兴趣；2.知识讲解：讲解风的定义、成因和影响因素，引导学生了解风是如何形成的；3.实验活动：组织学生进行风的测量实验，让他们亲身体验风的强度和方向；4.小组讨论：分组讨论不同地区的风向和风力变化原因，培养学生的合作认识和分析能力；5.案例分析：通过案例分析不同地区的风向和风力变化情况，让学生加深对风的认识；6.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生思考风对人类生活的重要性。四、教学方法：1.多媒体教学：结合视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示风的成因和影响；2.实验教学：通过实验活动，让学生亲自操作测量风的强度和方向，增强实践能力；3.小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和团队认识；4.案例分析：通过案例分析，引导学生运用所学知识诠释实际情况，提升分析能力。五、教学评估：1.教室表现：观察学生在教室上的表现，包括回答问题、参与讨论等；2.实验报告：要求学生撰写实验报告，评估其对风测量实验的理解和掌握水平；3.小组讨论效果：评估小组讨论的效果，看是否能够合理诠释不同地区的风向和风力变化。六、拓展延伸：1.自主进修：鼓励学生自主进修相关知识，拓展对风的理解；2.实地考察：组织学生进行实地考察，观察不同地区的风向和风力变化；3.创新设计：引导学生设计创新性的风的实验或钻研课题，培养其创新能力。七、作业要求：1.完成实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论；2.分析一个地区的风向和风力变化原因，撰写一份钻研报告；3.设计一个风的测量实验，并进行实施。八、参考资料：1.《地理学》教材；2.网络资源：关于风的成因和影响因素的资料；3.实验器械：风速计、风向标等。以上为《风的成因》作业设计方案，希望能够引导学生深入了解风的形成原理和影响因素，培养其对自然环境的认识和探索精神。愿
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