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文档简介

家长与孩子沟通的技巧专家说：“小学三年级即9岁左右的孩子，处在特殊的成长发育期，教育是一道坎。”从9岁左右开始，孩子的心理发育开始从形象思维向抽象思维转变。各个孩子的转变存在着差异，这种差异直接影响到学习，并很快表现在考试成绩上。成绩的变化最易被父母感知，于是，以前“你真聪明”、“你真棒”之类的表扬，变成了“怎么考这么差”、“你又粗心了”之类的批评。随着时间的推移，即便再有耐心的父母，也渐渐不耐烦，批评更多，且更情绪化。父母对孩子不满，孩子也会对父母不满，二者是等量的。专家认为，最初的不满源于父母对孩子的成长过程不了解，要解决之后的许多问题，父母需要学习一些沟通的技巧。

1、学会设计启发式问题

很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说五句话：早晨说“快点快点，要不上学就迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着车”，第四句是“到了学校你千万要努力”；第五句“放学回家先写作业，别急着看电视”。这样日复一日地说，时间久了，孩子自然而然会感到厌烦，结果一定事与愿违。所以，作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，要尽可能地让孩子说。“问”，在今天是一种高级的交流形式，父母的提问应该讲究技巧。

2、沟通的问题要具体化

家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张与焦虑。积极的方式是以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通，因为这样比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多小台阶，每一步都具体而又相对容易达到，让他们每一步都比较容易体会到成功的乐趣。

3、说话的语气和内容同样重要

您有没有注意到在同孩子交谈时所用的语调？孩子有时会问：“您是不是生气了？”您绷着脸说：“没有。”然而您脸上的表情和语调却表示您在生气，在愤怒。

很多家长感到很苦恼，因为他们发现跟孩子提要求时，喊叫似乎成为自己正常说话的声音了。的确，孩子有很多让人生气的行为，但是依靠父母的喊叫能解决问题吗？专家认为:喊叫对孩子并不起作用,孩子可能会更加不重视大人的要求,他们会想：如果妈妈真的要求,她会喊叫的。如果妈妈不喊,那还用得着听她的话吗?所以,很多家长都反映,叫孩子做一件事叫一遍,孩子是不会行动的,至少要喊上好多声,甚至要表现出很生气,孩子才会去做。殊

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