《工业化的起步》教学设计

《工业化的起步》教学设计一、教学目标与分析依据课程标准、教科书和参考资料，确定本课的教学目标如下：1．知识与技能目标1．了解和掌握第一个五年计划的基本任务；第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；中华人民共和国第一部宪法的颁布等基本史实。2．培养学生的读图识图能力。3．培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析的能力。【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解第一个五年计划期间经济建设的情况，正确掌握运用历史地图获取有效信息的基本技能，在教学中，教师要充分利用影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。2．过程与方法目标（1）指导学生课前收集有关第一个五年计划期间经济建设取得的成就的资料，作为课堂教学内容的补充。（2）实施小组合作探究式学习，掌握分析历史史实的方法。【分析】落实过程方法目标，通过课前收集资料和课堂学习了解第一个五年计划期间经济建设取得的成就及中华人民共和国第一部宪法颁布的史实，提倡学生从资料中提取有效信息，促进学生间互相合作学习，培养学生的爱国主义情感。3．情感态度与价值观目标（1）认识“一五计划”体现了中国共产党根据我国国情，独立思考，勇于探索的优秀品质。“一五计划”的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌。（2）了解全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。【分析】通过落实该教学目标，让学生认识第一个五年计划的超额完成，加深对“一五”巨大成就的理解，发挥历史课堂的情感、态度与价值观的教育功能。在教学中，教师适时引导学生热爱中国共产党、热爱社会主义，培养学生爱国主义情感。二、教学策略1．本节内容决定了本节教学应采用师生互动、探究式、小组合作交流的教学方式。让学生通过充分讨论探究和交流，找出第一个五年计划的基本任务及其主要成就。通过组织学生收集第一个五年计划期间经济建设取得的成就，开展知识竞答评比活动，增加学生的印象，增强历史的真实感。其模式为：分组—角色发挥与讨论—观点展现—归纳与评比。2．让学生亲自经历知识形成过程，引导学生学会使用历史地图学习历史的方法，把握本课第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；中华人民共和国第一部宪法颁布的基本史实。三、教学设计思路本课教学主要围绕第一个五年计划和共和国第一部宪法的颁布来展开。第一个五年计划建设，通过让学生搜集有关课外资料，结合教材内容，自主总结和找出：“一五计划”编制的目的；“一五计划”期间取得的巨大成就。引导学生开展小组讨论，得出结论，为提高学生概括能力，帮助学生构建有关“一五”期间的知识体系，可以采取学生编写提纲卡的方式，培养探究和合作的精神。本课教学程序框架：【说明】框架中的对比知识链接是通过对不同时期宪法的对比研究，使学生认识到《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法，培养学生运用历史资料，研究历史问题的能力。四、教学引入方法1激趣引入法利用多媒体展示一些现在的经济建设，特别是工业和交通运输业取得的巨大成就的图片，例如：长春汽车制造厂、鞍山大型轧钢厂、城市的立交桥、高速公路等图片及解说，激起学生的民族自豪感。学生在看和听的同时，会不时发出赞叹：“我们的祖国多伟大啊！”；“我们的祖国变化真快啊！”等，此时，教师趁机说：“我们祖国有这样巨大的成就，谁知道我们的工业化建设是从什么时候开始的呢？”今天我们共同学习“工业化的起步”。方法2图示引入法多媒体显示“中国与印度、美国钢和电产量的比较”图表，让学生自己分析出“我国的工业水平还远远落后于发达国家，也不如印度”后，教师趁机问：“我国怎样才能改变这一落后现状呢？惟一的出路是实现工业化。这也是全国人民梦寐以求的伟大事业。我们的工业化建设是从什么时候开始的呢？”引入课题。方法3历史回顾法中国共产党领导中国人民经过28年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的黑暗统治，建立了人民民主专政的中华人民共和国，中国人民从此结束了被压迫、被奴役的悲惨命运，翻身作了主人。解放后的中国像一个巨人，巍然屹立于世界东方。一个繁荣富强的中国即将出现在世界的东方！那么，解放后的中国怎样才能繁荣富强呢？惟一的出路是要实现工业化，我国的工业化建设是从什么时候开始的呢？引入课题。方法4激情法“一桥飞架南北，天堑变通途。”诗中的“一桥”是指哪座桥？（武汉长江大桥。）它是什么时候建成的？（1957年9月建成的。）这是我国第一个五年计划期间的国家建设成就之一，为“一五”计划中大规模的工业化建设奠定了基础，在共和国的发展史上留下了光辉的一页，由此引入新课。五、重点解决和难点突破本课重点有两个，一是了解第一个五年计划的基本任务是集中主要力量进行工业化建设；二是知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。本课的难点是中华人民共和国宪法的性质。通过学生收集有关资料，结合课文内容，采用学生编写提纲卡的方式，找出“一五”期间的基本任务及取得的建设成就。小组讨论、交流，总结出“一五”计划中国家建设的主要成就和中华人民共和国宪法的性质。活动内容1教师引导学生认真阅读课文，总结出第一个五年计划有三个方面的基本任务，主要是第一个任务，进而提出：“为什么要集中主要力量发展重工业？为什么还要相应地发展运输业、轻工业、农业和商业？”等问题。学生分组讨论，发表各自的见解，教师巡回指导参与各组讨论，要求每组推荐一名学生代表发言。组1：实现工业化是改变国家工业落后的惟一出路。我国“一五计划”的中心是工业化建设，而重工业又是工业建设的重点。中国近百年来之所以积贫积弱，原因之一就在于工业落后。我们要想改变这种现状，国家要富强，就得发展国家的社会主义工业化，集中主要力量发展重工业。组2：为我国早日实现工业化，党中央经过反复深入讨论，决定优先和重点发展重工业，重工业是擎起社会主义大厦的栋梁。组3：“一五”初期，美帝国主义对新生的人民政权虎视眈眈，我国为了防御外来侵略，必须大力发展重工业，增强自己的国防力量，改变我国工业落后的面貌。组4：相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业是因为这些比重工业投资少，见效快，又能改变人民生活水平。组5：发展轻工业，确实省钱，效果快，对改善人民生活有直接影响，但是如果没有机器制造业，发展轻工业的设备从哪来啊？组6：如果没有重工业中的钢铁工业，那么创造任何机械的原料也无从保证。组7：如果从外国进口机械设备，我觉得也不行。其原因：一是国家穷，资金缺乏；二是帝国主义对中国实行封锁，禁运。组8：要想制造汽车、飞机、坦克等，必须优先发展重工业。师：你们说得棒极了！要使国家富强，不受外来侵略，人民过上富裕的生活，我们必须优先发展重工业，相应地发展运输业、轻工业、农业和商业。【评析】师生互动，调动学生学习的积极性和主动性，尊重了学生的个性发展，发挥了学生的创造潜能，让学生在探究活动中实现自主性和创造性学习。活动内容2在学习“第一个五年计划超额完成”时，教师首先组织学生观看有关“一五”期间国家建设成就的影像资料、史料和图片，了解“一五”期间国家的建设成就，增强历史的真实感，加深学生的印象，激发民族自豪感和自信心。然后让学生认真阅读课文，归纳总结之后，采用知识竞赛问答的形式，以小组为单位抢答，看哪一组回答得既迅速又流利，评出冠亚季军小组。再结合自己在课前收集的有关资料，编写提纲卡并互相做出评价。把学生编写的提纲卡和评价结果放入成长记录袋中。【评析】改变了以往传统的教学方式，特别是让学生编写提纲卡，学生会从多角度思考问题，扩展了思维，增强了学生学习的主动性和创造性。附：学生编写的提纲卡片1“一五”期间机器制造业成就第一座年产载重汽车3万辆的长春第一汽车制造厂于1956年7月试制成功第一批国产载重汽车第一座飞机制造厂正式投产并于1956年试制成功了第一架喷气式飞机第一座电子管厂（北京电子管厂）于1956年10月建成正式开工生产，试制成功了10多种电子管第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂于1956年建成投产武汉重型机床厂，哈尔滨电机厂，西安高压开关厂、兰州石油机械厂等第一批重点项目1957年底也即将完工学生编写的提纲卡片21957年几种主要农业产品产量比较粮1.95亿吨比1952年增加19％棉164万吨比1952年增加26％学生编写的提纲卡片3“一五”期间的交通成就1957年10月，全长1700米的长江第一座铁路公路两用桥——武汉长江大桥建成通车1957年4月，从福建厦门到江西鹰潭的鹰厦铁路全线通车1957年川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”学生编写的提纲卡片41957年几种主要工业产品产量比较钢535万吨比1952年增长296％为建国前最高产量的5.8倍煤1.3亿吨比1952年增长96％为建国前最高年产量的2.1倍电193.4亿度比1952年增长166％为建国前最高年发电量的3.2倍活动内容3学生阅读课文第17页“共和国第一部宪法的颁布”一段，前后桌或同桌讨论：“如何理解中华人民共和国宪法是我国第一部社会主义类型的宪法？”由于学生的分析问题能力有限，教师应引导学生通过宪法对我国的国家性质、政治制度的规定，去认识理解。师：宪法规定，我国国家性质是什么？生：我国是坚持人民民主专政的国家。生：我国是坚持走社会主义道路的国家。生：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。师：你们说得都很棒。现在我们来思考下一个问题：宪法规定我国的政治制度是什么？生：中华人民共和国的一切权力属于人民。生：人民行使权力的机关是我国人民代表大会和地方各级人民代表大会。生：全国人民代表大会，地方各级人民代表大会和其他国家机关一律实行民主集中制。师：好！谁能具体说明？生：在第一届全国人民代表大会期间，全国有1.5亿人民参加讨论并提出了118万条修改和补充意见，对宪法草案进行了认真修改。生：宪法草案的修改充分表达了人民的意志。生：说明这部宪法颁布前广泛地征求了人民群众的意见。师：你们都很聪明！对问题分析得很透彻。在此基础上，组织学生观看《第一届全国人民代表大会代表进入会场》的图片，并进行介绍，使学生感受当时的场景、氛围，从而加深了对课文难点的理解。【评析】本案例采用了师生互动的教学方式，激发了学生的学习热情，学生积极主动地参与在课堂教学中，积极思考，主动探究，体现了“以学生发展为本”的新的教学理念，培养了他们分析、判断问题的能力，从而形成健康的情感。六、教学拓展拓展专题第一个五年计划期间，我国调整投资比例一、阅读下面材料，结合课外知识，开展探究活动材料：重工业是我国建设的重点，必须优先发展生产资料的生产。这是已经定了的，但是决不可以因此忽视生产资料尤其是粮食的生产。我们现在的问题就是还要适当地调整重工业和农业、轻工业的投资比例，更多地发展农业、轻工业。这样，重工业是不是不为主了？它还是为主，还是投资的重点，但是农业、轻工业投资的比例要加重一点。（《毛泽东选集》第五卷）二、活动内容1．确立课题：第一个五年计划期间，我国为什么调整重工业和农业、轻工业的投资比例。2．活动方法：安排学生课前收集资料，在课上组织学生进行分组讨论，形成较统一的观点。3．活动汇报：各组选派代表参加演讲活动，教师加以引导和补充。师：新中国成立后，为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划，它的基本任务是什么？生：它的基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。生：同时相应地发展交通运输业、轻工业和商业；相应地培养建设人才。师：说得对！国家工业化的重点既然是发展重工业，为什么还要适当地调整重工业和农业、轻工业的投资比例呢？生：因为不注重发展农业、轻工业，就没有足够的粮食和其他生活必需品，首先就不能养活工人，还谈什么发展重工业？生：前苏联由