北京师范大学珠海分校《传播市场数据调研方法研究》教案

北京师范大学珠海分校

教案

2015——2016学期第一学期

课程名称：《传播市场数据调研方法研究》

课程性质：学科基础课

开课单位：传播系

授课教师：孙颖东

课程学时：17周34学时

课程学分：2

注：课程性质应为通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业方向课、专业选修课、

实践教学。

授课章节名称：第一章研究调查概论

授课时间：第1周第L2节

学时：2学时

一、教学目标与要求

了解生活中的一般研究与社会科学研究的区别、社会科学研究调查的特征特点

二、重点与难点

重点：1社会科学的基础

理论而非哲学或信仰；社会规律；总体而非个体；变量语言

2“真实”的定义

3社会研究中的一些辩证关系

难点：研究设计的步骤

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、讨论、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

回顾人们在观察时普遍会犯的错误，找一篇杂志或报纸文章，找出期中有些错误的

地方。讨论科学家如何避免犯这样的错误。

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔.巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社，2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005,01.

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第二章概念化、操作化与测量（问卷法）

授课时间：第2.3周第3.4节第5.6节

学时：4学时

一、教学目标与要求

了解适于调查研究法作的议题，在问卷设计中问题的设定、提问原则、建构问卷，

以及如何填写问卷。

二、重点与难点

重点：问卷的建构

概念化：指标与维度、真实定义、名义定义和操作定义

难点：问卷的设计

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、讨论、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

选定一个概念，寻找理论，设定维度，根据维度拟定至少8个指标

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔・巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社。2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005.1

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第三章抽样逻辑（问卷法）

授课时间：第4周第7.8节

学时：2学时

一、教学目标与要求

了解并能运用概率抽样法的逻辑，并在实际中会运用概率抽样方法和非概率抽样方法

二、重点与难点

重点：概率抽样

简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、正群抽样、概率比例规模抽样

难点：概率抽样

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、讨论、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

若要了解全校同学对校报《励耘报》的阅读情况，请抽取100名同学，设计抽样方法。

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔.巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社。2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005.1

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第四章实验法

授课时间：第5.6周第9.10.11.12节

学时：4学时

一、教学目标与要求

掌握实验法的操作过程，以及了解实验法的优缺点。

二、重点与难点

重点：古典实验

自变量因变量、前测后测、实验组与对照组、双盲实验

难点：古典实验、所罗门四组实验设计

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

一、解释核心概念

自变量因变量

二、简答

1、简述选择受试者的抽样方法。

2、讨论实验研究中的效度问题？

3、若要测量网络上的贴片广告对于大学生的广告效果，请进行实验设计

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔.巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社，2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005.1

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第五章定性的实地研究

授课时间：第7周第13.14节

学时：2学时

一、教学目标与要求

通过本章的学习，使学生能准确理解在实地研究中应注意的特殊事项、一些定性的

实地研究范式、实地研究的操作等问题。

二、重点与难点

实地研究中应注意的特殊事项、一些定性的实地研究范式、实地研究的操作等问题。

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、讨论、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

实地研究的范式有哪些，各自的范式特点是什么？

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔・巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社，2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005.1

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第六章非介入性研究

授课时间：第8周第15.16节

学时：2学时

一、教学目标与要求

通过本章的学习，使学生了解内容分析法、既有统计资料分析法、历史/比较分析法

二、重点与难点

内容分析法

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

简答

以《自杀论》为例试述既有统计资料分析法

若想了解中国平面公益广告的风格，请设计调查方法

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔.巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社，2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005.1

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第七章定性资料分析

授课时间：第9周第17.18节

学时：2学时

一、教学目标与要求

通过本章的学习，使学生能准确理解理论与分析的联结的模式、定性资料的处理技术。

二、重点与难点

理论与分析的联结的模式、定性资料的处理技术。

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、讨论、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

一、解释核心概念

符号学草根理论方法谈话分析

二、简答

1、发现模式的内容是什么？

2、若想了解行人对户外广告的接收情况，请设计方法

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔.巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社，2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005.1

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第八章数据分析（单变量统计描述分析）

授课时间：第10周第19.20节

学时：2学时

一、教学目标与要求

主要了解统计基本技术、集中趋势测量法、离散趋势测量法

二、重点与难点

一、定类变量：异众比率（Variationratio）Y、质异指数IQV

二、定序变量：L极差R、2.四分互差Q

三、定距变量：方差（Variance）S?标准差（StandardDeviation）

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

上机操作、课堂讲授、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

1、集中趋势测量法有哪些？

2、离散趋势指标有哪些？

3、两种趋势测量法的关系如何？

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、李沛良，《社会研究的统计运用》（修订本），社会科学文献出版社2001。2月第1版

2、柯惠新、祝建华、孙江华《传播统计学》，北京广播学院出版社，2003.1月第1版。

3、柯惠新、沈浩：《调查研究中的统计分析法》，北京广播学院出版社，2005年7月。

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第九章数据分析（相关测量法）

授课时间：第U周第21.22节

学时：2学时

一、教学目标与要求

通过本章的讲解，使学生了解不同的变量层次下不同的相关测量法。

二、重点与难点

两个定类变量的相关测量Lambda系数

两个定序变量的相关测量Gamma系数

两个定距变量的相关测量线性回归方程及积矩相关系数

定类变量与定距变量的相关测量先关比率系数

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

一、计算题课后习题

Lambda>tau-y>Gamma,dy

简单线性回归与积矩相关

相关比率与非线性相关

二、课堂讨论题

定类变量与定序变量的测量方法

定序变量与定距变量的测量方法

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、李沛良，《社会研究的统计运用》（修订本），社会科学文献出版社2001》2月第1版

2、柯惠新、祝建华、孙江华《传播统计学》，北京广播学院出版社，2003.1月第1版。

3、柯惠新、沈浩：《调查研究中的统计分析法》，北京广播学院出版社，2005年7月。

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第十章数据分析（详析模式）

授课时间：第12周第23.24节

学时：2学时

一、教学目标与要求

掌握详析模式的历史、详析范式、详析与事后假设的问题

二、重点与难点

详析范式

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

名词解释：

复证辨明阐明标明

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔・巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社，2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005.1

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第十一章数据分析（推论统计1）

授课时间：第13.14周第25.26节第27.28节

学时：4学时

一、教学目标与要求

通过本章的学习，使学生能够掌握基本的统计方法。

二、重点与难点

区间估计：均值、百分比、积距相关

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）

课堂讲授、多媒体教学

四、思考题、讨论题、作业

若在本校大学生样本中，75畀的同学每天平均使用手机的时间在2——3个小时，请

估计全校同学的这个比值。

五、参考资料（含参考书、文献或网站等）

1、艾尔・巴比，《社会研究方法》第十版，华夏出版社，2005.6

2、朱有志，《社会科学研究方法论》，中央文献出版社，2007年8月第1版

3、李红艳，《传播学研究方法》，中国传媒大学出版社。2003.1

4、戴元光苗正民，《大众传播学的定量研究方法》，上海交通大学出版社，2005.1

六、教学内容及课件设计（附件）

授课章节名称：第十二章数据分析（推论统计2）

授课时间：第15.16周第29.30节第31.32节

学时：4学时

一、教学目标与要求

通过本章的学习，使学生能够掌握基本的统计方法。

二、重点与难点

均值、百分比及各相关性的检验

三、教学方法、手段（课堂讲授、讨