写作审题和立意有内容两篇

审题和立意第一单元写作话题指导

1.审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求，关键在于把握题意，也就是分析题目的含意和意图，理解题目的关键词语，领会其言外之意。

例如《生活教会了我》这个题目，审题时要特别注意“生活”和“教会”。只写自己在课堂中受到的教益，就把“生活”的范围写得太狭窄了；为了突出“教会”，既要写生活“教”了“我”什么，更要写自己领悟、转变、提高的过程和结果。

2.立意是把题意变成文章主题的过程，而主题是作品的灵魂。文章写得如何，在很大程度上取决于主题“立”得如何。立意首先要多角度思考题目，让自己的思路开阔起来，想法丰富起来。有了想法，还要结合个人的写作能力、储备等加以选择，确定一个最适合自己的作为文章的主题。作文立意要力求巧妙、新颖。有时甚至可以从反面入手，突破定论，凸显自己的个性。

作文题目一、从以下作文题中任选一到两个，仔细审题，写出你对题目的理解。1.寻找2.长大的感觉3.赠人玫瑰，手有余香4.

其实很简单（一）方法点拨抓关键词审题法：文题中一般都有关键词，这些词就是题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点。因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。作文题目（二）答案示例《长大的感觉》这一文题的题眼是“长大”，这就规定了要叙述的是“长大”的内容，“长大”意味着一个人在成长的岁月中留下了生活足迹，意味着一次次的成长经历。生活足迹不只是一点，而是一连串的。如写成记叙文，所叙述的事就不止一个，应以二三事为宜。而“感觉”即获得的人生经验、懂得的道理，因此在叙事之后，可以用一两句话概括。文章不仅要反映自己“成长”的表层，而且要从怎样成长，为什么这样成长等方面作深层的挖掘。在写法上，可采用小标题的形式；也可以按时间顺序来组织材料。在体裁上，应以记叙文或散文为佳。作文题目二、给苦药加点糖，它会更方便服用；做蛋糕时加点儿糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是不是也要“加点儿糖”呢？以《给生活加点儿糖》为题，写一篇作文。文体不限，不少于500字。《给生活加点儿糖》1、审题：习作要求是写一篇命题作文，生活中的“糖”是什么？它仅仅指作为食品的“糖”吗？哪些我们还可以看成是“糖”？那些对我们有启迪作用的事情是不是生活中的“糖”呢？作为食品的“糖”的作用是让口感更好，那么生活中的“糖”对我们又有什么作用呢？2.立意：这篇作文最好写成记叙文，要根据选择的材料，力争通过小的切口来反映大问题，以小见大，注意用合适的语句点题，点明这个“糖”不仅仅指作为食品的“糖”，还指让我们的生活更加有质量、有品位，使我们的生活更加美好的“糖”，它可以是爸爸妈妈的关爱，也可以是老师的一句提醒、朋友的帮助等。作文题目思路指导作文题目3.选材：对我们的生活有启迪的事情很多，如困惑时，爸爸妈妈的一番耐心的开导；迷惘时，老师的一顿中肯的批评；得意时，同学的一句善意的提醒等，这些都可以作为生活中的“糖”。根据自己的立意，选择合适的事例来写。4.构思：一般的记叙文我们都可以用“总、分、总”的结构形式来组织文章，先总说这件事的意义，然后具体写这件事的来龙去脉，最后总结。范文赏析给生活加点糖初冬的清晨，寒风凛冽。我照例步履匆匆、早早地来到教室。满眼是纤维质感的白纸，上面是密密麻麻的文字与符号。霎时，有了一种快要窒息的感觉，莫名的烦躁从心头涌起。抬起头来，看到的尽是大家埋头苦学的身影，尽是老师那严厉而又充满期待的目光，我不禁感叹道：“哎，生活哟！”生活让人感到是那般的无奈，恍惚中我想起……吸盘的秘密学校的公布栏，陈旧而古板，上面尽是些无趣的信息：或是表扬，或是批评，或是空洞的演讲稿……与此相映衬的，是一些五彩斑斓的彩色吸盘，把那些白纸固定住。这原本没有什么奇怪的，但是，每天那些吸盘的形状都会发生改变，有时是如太阳一样的圆形，有时是飞鸟的形状。范文赏析究竟是谁那般富有情趣，如此用心地摆放这些吸盘？那天，我刚好路过公布栏，惊讶地发现一位清洁女工正认真地擦拭着底板，并把吸盘取下来，重新组合，一一排列好。吸盘被排成一朵粗线条的花，就像那位清洁女工的微笑一样，充满活力，纯净而美好。绢花的点缀小区的废品收购站里，杂乱无章，给人的感觉总是脏兮兮的。收废品的是一对中年夫妇，长相一般，极为朴实。在旁人看来，他们总有忙不完的活，把废品进行整理、捆扎、堆放。他们总是用方言热烈地交谈着，脸上堆满了笑意。那一次我下楼，想把家里人积攒了很久的废瓶子卖掉，无意中走进了他们的家。那是一间不到十平方米的小屋，里面还堆放着收来的废品。他们的饮食起居都在这里，而我在这个小空间里被压抑得特别难受。范文赏析我刚想转身离开，无意中看到一束淡粉色的百合，插在一个白色的瓷瓶中，挂在墙壁上。仔细一看，那是一束绢花。也许是谁家丢弃的，这对夫妇在收废品时把它留了下来，挂在墙的一角，让它重新散发出活力。它静静地靠在那里，为逼仄的屋子增添了一抹亮色、一点温馨。镜子里的微笑公交车站，人流涌动。无论是学生、民工还是白领抑或是买菜的老奶奶，都面无表情地等待着，上车、下车、赶路……当时，我也跟着这庞大的人流，被人们推搡着前行；人群的喧闹、环境的嘈杂，使我心烦意乱。就在这时，我看见了一个拾荒老人，她满头白发、牙齿稀疏，脸上写满了沧桑。她竟拿出一面镜子、一把木梳，对着镜子微笑着，美美地梳着头，丝毫不在意其他人诧异的目光。范文赏析行色匆忙的人群、不停地鸣喇叭的车辆，在她的眼里，仿佛凝固了一般，这世界只剩下了她一个人，欣赏着自己在镜中的微笑。我被触动了，一位拾荒老人竟是如此的淡然，生活中的不如意并没有使她放弃希望，镜中的微笑就是最好的证明。尾声那位清洁女工，那对中年夫妇，那位拾荒老人，他们的生活可能不尽如人意，清贫、劳苦是他们生活的主色调。但那形状不同的彩色吸盘，那一束充满活力的绢花，那镜子中无比灿烂的微笑，让他们在生活中拥有美好、享受幸福，就像一杯苦咖啡，只加了一点糖，就变得浓香甘醇、令人回味。于是我明白了，生活，不在于它是否总发生美好的事情，关键在于我们是否拥有富有诗意的心灵。给生活加点糖，只需一点，我们就会感觉快乐无比、幸福无限。

范文赏析又是一阵恍惚，我重新起身，早晨的冷意全无，缕缕充满温情的阳光溢入双眼。翻开纤维质感的白纸，我不禁轻声笑了出来……给生活加点糖，也许，只要一点就够了。范文赏析

此文从“拥有诗意的心灵”的角度入题，切入点选择颇具新意。文章选材小巧、鲜活，“那位清洁工人、那对中年夫妇、那位拾荒老人”有一个共同点：“生活一定不尽如人意，清贫、劳苦成为他们生活的全部”，然而正是这些身份低微的底层人物，却通过“给生活加一点糖”，就使自己拥有了美好和生机，这样的，很有感染力，也不乏启发性。

文章三个场景，结尾的语言巧妙绾结，使文章浑然一体，前后呼应，语言清新淡雅，情感真挚。总评：写作关于挫折的名人名言

1、最曲折的路有时最简捷。——孚希特万格

2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

3、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。——朱光潜

4、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。——阿卜·法拉兹

5、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

一写作6、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富。滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。——毛姆

7、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥8、小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。——苏联

9、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么……——居里夫人10、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文写作我只是一个平淡无奇的初三学生，在我看来，每一天过的都是上学，写作业，放学。“三部曲”细数一天的课程，99。9%的主课使生活都充满了学习，乏味，没有一点乐趣，又仿佛告诉我们只能学习。我想：这就是初三面对于中考紧张的压迫感吧。我不喜欢，这种感觉。像是明天就要中考，我却还什么都没有学，停留起点。每天都在抱怨怎么会有那么多的作业：题型相似的数学但我还是不会，一篇篇的英语课文要背，语文的文言文要黙…想想真的是苦涩，何来乐趣？二写作有时候真的想不去碰学习。总是在幻想着世界上有没有另一个我，在不知道的地方过着我想要的生活。幻想每天都在世界各地游玩，玩到昏天黑地，没有人来约束你。但是一叠叠厚厚的试卷告诉我，我现在的年龄，只能学习，也只有学习。但是我用心了吗？考试的分数一次比一次低，写下的答案都没有底，总是抱着应该是这样的心态。看到成绩的直线下降，感觉生活就是不加糖的苦咖啡。白天不懂夜的黑，只是疑惑。咖啡不解酒的醉，只是错误。我的生活，需要加糖才能摆脱苦味。给生活加点糖吧，让甜味化解你的无奈，疲惫，苦涩。使每一天都充满活力，帮学习消除烦恼，让生活充满乐趣。写作学会记事【写作指导】记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。■时间、地点：往往在文中点出即可。■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可。■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。写好记事的文章可以从以下三个方面着手：1精心选材。选取身边发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体。2精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。这里的结构有两个方面：一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。3深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事，更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻，才会给读者以思考、回味和启迪，才会让你的文章更耐读。【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。提示：1所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。2添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。【写作例文】好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”……【点评】经过“添枝加叶”后，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交待得很清楚。与原文比较，一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动都包含着疼爱、着急之情。二、以“那一次，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。提示：1．这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2．要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。3．注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句，让文章更生动，更富有感染力。【写作例文】那一次，我真惭愧每当想起那件事，我就感到非常惭愧，我就感到仿佛有千万只蚂蚁啃我的脸一样。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸发热、发烫。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学、欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做这种荒唐的事了。【点评】这篇作文细细回味，主要有这样几个亮点：①以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸发热、发烫”，这些心理描写与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。②描写逼真而又细腻。第2段增添了几句环境描写，使“寒冬”一词得到具体体现，为“我”的怕冷心理作铺垫，也是情节发展的一个外在推动力。③注意前后呼应。结尾点明题旨，呼应开头，使文章浑然一体；感情上不仅再次突出“惭愧”的心理，而且在追忆往昔的基础上，也表达了自己的自责和追悔之情。三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的故事，以此为，自拟题目，写成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日记、读书笔记或随笔中所记的事情可能极简略，或者仅仅是事情的一个片段，要完成这个写作任务，你就要“补充完整”，并“添枝加叶”。2第一步是要把事情写完整，有头有尾，六要素尽量齐全。3第二步是适当补充一些细节或描写，使叙事看起来不像个流水账，显得充实、丰满。4第三步是要恰当表现出你的情感。你受了感动，感到愤慨，内心不平，或者高兴极了，都要