第六单元写作讲究文采

第六单元写作讲究文采话题指导所谓文采，是指语言富有表现力，能给人以美感。无论是隽永、汪洋恣肆，还是清新淡雅、凝练质朴，都是有文采的表现。讲究文采，是在语句通顺、规范准确、连贯得体等一般要求的基础上，对作文语言提出的更高要求。1.从语句的层面上看，可以通过变换句式、调配韵律节奏等方式，使文章错落有致，摇曳生姿。如长句和短句的合理搭配，正序句与倒装句的灵活使用等。

2.从语词的方面讲，可以通过锤炼词语，使文章语言准确精炼，富有表现力。还可以运用一些修辞手法，使文章语言鲜活生动，富有美感。如《威尼斯商人》中安东尼奥的一段台词：“请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊因为失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。”贴切而新颖的比喻，充满气势的排比，表现了夏洛克的蛮不讲理和没有人性。话题指导

3.恰当地引用或化用古诗文或者名言警句，也能为我们的作文带来文采。特别是议论文的写作，引用还能使文章逻辑严密，增强说服力。如梁启超《敬业与乐业》，大量引用《礼记》《老子》中的语句，使文中的观点令人信服。总之，有文采的语言可以增添作文的光彩，但另一方面，也不要片面追求华丽的文风，以至华而不实，因言害意，中学生的作文还要以朴实自然、生动清新为宜。话题指导作文题目以“享受生命中的

”为题，写一篇作文，文体不限。不少于500字。【提示】根据自己的兴趣和长处，选择合适的文体，可以写成记叙文，也可以写成议论文。写作时讲究点文采，用上前面的技巧，但也要注意把握其中的度，不要片面追求华丽的辞藻。思路指导：作文题目1．审题：这是一道半命题的作文。题目中的关键词是“享受”和横线处的词语，注意二者的统一。横线处可填“喜悦、惊喜、关爱、幸福、亲情、乐趣、感动、精彩瞬间”等。可以写成记叙文或散文，因有“享受”一词，应发挥心理描写的作用。也可以写成议论文，比如以“享受生命中的幸福”为题，可以确立“珍惜幸福，创造幸福”的观点进行写作。不过本次的习作题目更适合写成记叙文或散文。2．立意：补充完整后的题目在一定程度上揭示了文章的中心。可以表达“热爱生命，奋发有为，让生命更精彩”“珍惜生命，享受生命，关爱他人”等的主题，主题要健康，积极向上。要防止叙述的幼稚化，违背常识、常理、常情，写得琐屑乏味，或者轻描淡写，写得像过眼烟云。作文题目3．选材：选自己熟悉的、最有把握写好的材料。所选词语基本限定了写作的范围和选材的方向。可以从家庭生活中选材，比如写《享受生命中的幸福》，选取亲人的爱使自己感到幸福的事情。可以从自己的生活经历中选材，比如写自己考试不理想或交友受挫等，然后从失败走向成功，从误解走向宽容，从痛苦走向喜悦的一段心路历程，写一篇《享受生命中的喜悦》的文章。也可以从社会生活中选材，比如写《享受生命中的精彩瞬间》，写出让自己感到精彩、给他人带来感动的事例。4．构思：写作记叙文或散文时，适当展开细致描写，采用多种修辞方法，引用诗文或名言警句等，增加文采。注意时间顺序，交代清楚记叙的要素，重点是事情的起因、经过和结果。写作议论文，首先要有明确的中心论点，运用多种论证方法把道理和感悟论述清楚，论证透彻。特别要重视运用新鲜深刻精到的例证。要避免语言的干瘪、空洞，流于一般的议论。范文赏析

享受生命中的惊喜

这几天心里颇不宁静。

抑或是学习，抑或是生活，总觉得心情有些郁闷，灰白色一般，少了些许色彩，黯然失色。

屋后有片空地，是儿时的天堂。闷时散步其中，感受曾经的天真无邪，别有一番情趣。但这次却不同于往日，感觉眼前灰蒙蒙的，了无生趣。心头的烦闷如幽灵般挥之不去，始终压在心上。仿佛全身的血液都停滞下来，使人喘不过气。

抬起头，仰望着天空，是那么遥不可及。低下头，猛然间近在咫尺的一团绿闯入我的视线。

那是一团浅绿色的绿，不，应该说是一团浅黄色的绿。它们是那么的渺小，甚至使人忽略了它们的存在，但却又那么不容轻视。范文赏析

循绿而去，走到跟前，才发现是一团刚刚探出头来的小草，柔弱的身子似乎弱不禁风，却努力地生长着，沐浴着阳光，享受着春天给它们带来的惊喜。

我不由看了一下我身上的厚棉袄，已经是春天了，可我仍然过着冬天！气温的寒冷让我忘记了时令已进入早春，枯燥的学习、单调的生活让我忽略了身边的风景！看多了灰色天空，习惯了单调的生活，有了绿色我居然都看不见了！

于是心中多了份喜悦，多了份祈祷，多了份希望。几个星期过后，被学习弄得疲惫不堪的我，再一次走进了这片空地。

天阴沉沉的，似乎快要下雨了。几个星期的琐碎几乎又使我难以喘息。但再见到那一团耀眼的绿后，一切都烟消云散了……

范文赏析

那耀眼的绿，在灰暗的背景下，熠熠生辉，耀人眼目。

急趋至眼前，呵！一块丰茂的草地如绿色的地毯展现在我的眼前，健硕蓬勃，欣欣向荣。丛丛绿草绿得悠然自得，绿得轻松自在，绿得不掺一丁点儿杂质，无不流露出新生命的喜悦，新生命的惊喜！它们心中有希望，有追求，所以才会坚持不懈地去追寻着梦想……

细想过后，心中不禁豁然开朗，平淡的生活使得现在的人的心中都少了一种激情，一种渴望，一种追求。而这不就是每个人心中的难解的心结吗？只有确定了目标，确定了方向，生命才不会贫乏苍白，而是充满生机，充满惊喜。

雨“哗哗”地开始落下，洗涤尽了心中的烦闷。转身向家走去，一片绿已迅速地在心中蔓延开来，那么热烈，那么蓬勃，散发着生命中最大的惊喜！

范文赏析

本文采用借景抒情的写法，用阴沉的天空衬托心情的烦闷，又重点用嫩绿蓬勃的小草所带来的生命的惊喜衬托心情的开朗，达到了情景交融的目的。比喻、拟人、排比等修辞方法的运用，使文章语言生动，富有文采。总评：写作优秀美文

去年秋天，我回到家中，当时是周六黄昏，天空出奇的绚丽。我决定出去走走，让我这一周的惆怅停留在那傍晚的小道上。当时心里很烦躁，几周来接连的考试不顺和老师的语重心长压在心头，不但没有化为动力，反而成了郁结心中的一块石头。天空很美，依旧，但我一个人低着头，踩着落叶却听不到声音。因为脑海中过于混乱，思绪万千，哪里听得见这点杂音。“呀，哥！”是堂妹，也是我知己。“你们初中也放学了啊？”“嗯！”“唉……哥都高三的人了，难得有这闲情出来走走，没有到赶巧碰到了你！”“哎，你就不问问哥过得好不好？”一写作“你肯定过得不好呗，你的不开心都写在脸上呢！”妹妹很得意地说。“哎，你哥都快被学业烦死了！”“也是哦……”妹妹话音刚落，就立马蹲了下去。我一惊，还以为她晕倒了，结果她站起来笑着对我说：“看，银杏叶！”一阵显摆。“知道树为什么能长得这么高吗？”对于这种弱智问题，她总是很有见解，她自问自答道：“那是因为它们懂得放弃，放弃一夏天的繁荣，叶子一片片地变黄，再一片片地掉落，它们难道不痛吗？但它们更渴望春天的嫩芽，那是（时）的微笑才是最甜美。而这一片片的落叶，就像守护神，守护着嫩芽的美丽绽放。”写作回家吃完饭洗澡，从衣服里摸出一片银杏叶，黄了，落了。突然觉得妹妹说得其实蛮有道理。今天的考试失败就像这片树叶，是嫩芽的养料，是我以后成功的奠基石。眉头一展，尽是喜悦，原来心态这么重要。面对苦难，我们可以改变自己。我把落叶还给大树，让这片落叶守护你的嫩芽吧，大树！也请你守护我。写作优秀美文我曾读《项链》，为玛蒂尔德失而复得项链而惊喜；我曾听《高山流水》，为伯乐遇子期不期而遇知音而惊喜；我曾看《三国演义》，为孔明“三尺瑶琴,设空城计”有惊无险，退司马懿而惊喜----我曾一边诵读宋·陆游《游山西村》，一边回忆起那人生中的经历：不期遇，风霜雨雪，“山重水复疑无路”；转眼间；春光明丽，“柳暗花明又一村”！“文革浩劫”中，陈景润被“揪斗”，室徒四壁。然而他没有倒下，没有白天，还有晚上；没有电灯，还有蜡烛；没有计算机，还有稿纸；没有人理睬，还有数学相伴。失去又如何？于是在几麻袋的稿纸中，折下了众人仰望的数学巅峰上的二写作哥德巴赫猜想皇冠！永远钦佩那个女孩——海伦·凯勒。上帝将不幸---既聋又哑，过早地残忍地降临在她的生命的征途。她，看不见娇花弄影、碧柳摇青的缤纷世界；她，听不到旷远浩渺、余音绕梁的天籁之音。沉积的心中的思想和感悟也许只有在暗哑之后哽咽了。这是怎样的哀痛者啊！然而，她却遇上世界上最好的老师----沙利文、萨勒，是她的信心、爱力、坚韧，激励海伦·凯勒，使其走出厚重的阴霾，重见“彩彻区明”，演绎了一段震撼世界的人生传奇？成为世人景仰的一颗明星！写作

优秀美文

你曾否躺在自然的怀抱内，倾听着小草对你的窃窃私语。静下来，你会会议起那个残风萧瑟的秋天，伴着冰凉的雨丝，草儿的梦被烙进了土地的躯体。它拖着残败的身体奄奄一息地伏在黄土地上，瑟瑟发抖。经历了大雪的侵袭，彻骨的寒冷，黑暗的销蚀，来年的春天，它终于又高傲地、倔强地扬起了头，自豪地为大地曼延出一片生命的画卷。

那是坚韧不拔的努力绘出了妍丽的敬佩、震撼、感动。

你曾否站在广裹无垠的麦浪中，看望那被火辣的阳光晒得黝黑的农民丝毫不懈怠地工作。望着金色的麦浪，他们冒着狂风暴雨，踩着泥泞的吐露，孜孜不倦奋斗出的收获。浑浊的三写作汗滴落在农田中，浇灌出了丰收的喜悦。那是勤劳朴实的双脚踩出了一片深沉的绿荫，带给我们充实的感动。

你可否以为在父母怀中，让亲请的海洋包围着甜蜜的生活，被一句句关切的话语所温暖。伫立于同学之间，被开怀的友谊所逗乐。偶尔我们也会停在熙熙攘攘的街上，望着细小的孩子，享受他们带给自己简单却纯真的感动。

云卷云舒，仰望蓝天带给我们自然的恩赐，心中会有一份感动；花开花落，接受别人投我以木桃，报之以琼瑶的感恩，眼中会有一份感动；潮涨潮退，品析世间万物的和谐，时间会声出一份感动。收藏住这些感动，昨日的落叶会飘飞地更洒脱，今天的鲜花会盛开地更绚烂，明朝的绿树会生长地更茂盛。写作学会记事【写作指导】记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。■时间、地点：往往在文中点出即可。■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可。■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。写好记事的文章可以从以下三个方面着手：1精心选材。选取身边发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体。2精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。这里的结构有两个方面：一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。3深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事，更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻，才会给读者以思考、回味和启迪，才会让你的文章更耐读。【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。提示：1所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。2添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。【写作例文】好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”……【点评】经过“添枝加叶”后，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交待得很清楚。与原文比较，一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动都包含着疼爱、着急之情。二、以“那一次，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。提示：1．这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2．要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。3．注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句，让文章更生动，更富有感染力。【写作例文】那一次，我真惭愧每当想起那件事，我就感到非常惭愧，我就感到仿佛有千万只蚂蚁啃我的脸一样。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸发热、发烫。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学、欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做这种荒唐的事了。【点评】这篇作文细细回味，主要有这样几个亮点：①以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸发热、发烫”，这些心理描写与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。②描写逼真而又细腻。第2段增添了几句环境描写，使“寒冬”一词得到具体体现，为“我”的怕冷心理作铺垫，也是情节发展的一个外在推动力。③注意前后呼应。结尾点明题旨，呼应开头，使文章浑然一体；感情上不仅再次突出“惭愧”的心理，而且在追忆往昔的基础上，也表达了自己的自责和追悔之情。三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的故事，以此为，自拟题目，写成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日记、读书笔记或随笔中所记的事情可能极简略，或者仅仅是事情的一个片段，要完成这个写作任务，你就要“补充完整”，并“添枝加叶”。2第一步是要把事情写完整，有头有尾，六要素尽量齐全。3第二步是适当补充一些细节或描写，使叙事看起来不像个流水账，显得充实、丰满。4第三步是要恰当表现出你的情感。你受了