幼儿园中班户外安全教育教案范文三篇

幼儿园中班户外安全教育教案范文三篇

幼儿园(英文/德文:kindergarten)，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园。它是进行学前教育的学校。依据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。以下是我收集整理的幼儿园中班户外平安教育教案范文三篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第一篇:幼儿园中班户外平安教育教案

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的伴侣想出最适合的方法;2、大胆的表述自我的想法，培育关怀他人的情感。

重点与难点：

重点：帮忙丢失的伴侣想出寻求帮忙的最适合的方法。

难点：培育幼儿关怀他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。

播放公路走丢的情景(十字路口)l提问：__小伴侣在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮忙他。

指导：

1、引导幼儿帮忙伴侣，激发关怀他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自我的观点小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还能够请警察叔叔帮忙。

二、叙述阅历：

播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们

给他打个电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

播放超市走丢的情景(大卖场)请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(连续看录像，__小伴侣是怎样做的)四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢(幼儿自由叙述)

其次篇:幼儿园中班户外平安教育教案

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。

3、复习火灾发生后如何逃命的方法。

活动预备：

1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的图像。

活动过程：

1、嬉戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿："请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛熄灭呢?'

(引导幼儿乐观动脑想方法解决问题)幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下。

老师：现在打灰机点起来了，小伴侣们有什么方法可以灭了打火机的火?

幼儿：可以把打火机关掉。

老师：假如打火机的开关坏了呢?

幼儿：可以用水来灭。

老师小结：小伴侣们都很聪慧，都为老师想出了可行的方法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。

2、争论

老师："消失了火情，该怎么办?'"现在是秋季，天气干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎么办呢?'

引导幼儿说出各种灭火的方法。

幼儿：假如消失火情，我们先报警。

幼儿：可以用沙子。

幼儿：可以用水。

幼儿：可以用湿布。

幼儿：可以用灭火器。

小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消失火情的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3、请幼儿观

查看图片。

"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?'

看完图片，提问："他们想到了哪些方法?'"哪些方法是我们没想到的?'(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。

5、怎样避开火灾?

"一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?'幼儿争论回答。

第三篇:幼儿园中班户外平安教育教案

《纲要》指出要让幼儿知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。将保障幼儿的生命平安和身体健康放在首位。在日常生活中很简单发生意外的损害，为防止意外损害的发生，我设计了《不跟生疏人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我爱护，加强幼儿的自我爱护力度。

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，不要信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3、培育幼儿的思索、解决问题的力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

树立防范意识，学习自我爱护的方法。

培育幼儿的思维力量。

故事课件

故事课件内容：第一部分，一个小伴侣小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

其次部分，小雨跟着生疏人没走出多远，被一个小男孩观察了想制止小雨跟那生疏人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

提问：

1、这个阿姨是谁?小雨熟悉吗?

2、生疏人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?

3、小雨跟生疏人走了这样对吗?为什么?

小结：我们不熟悉的人、不熟识的人是生疏人、更不能轻易的信任他们的话，生疏人给的东西也不能要，更不跟生疏人走。

我们刚刚

发现小雨跟生疏人走后，生疏人是带小雨去找妈妈吗?最终怎么解决的?假如是你，你会怎么做?

那我们该怎样来爱护自己才不受骗呢?

提问：

1、在幼儿园里，有生疏人来接你，你跟他走吗?你怎么办?

2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈丢失了，你怎么办?

3、在广场上玩的时候，有生疏人带你去买好吃的好玩的，你怎么办?

4、你一个人在家的时候又生疏人来敲门，你怎么办?

幼儿争论，老师直接指导，让幼儿多思索、多沟通。老师依据幼儿回答状况小结遇到生疏人自救的方法。

幼儿用角色扮演并体验怎样应对生疏人。

通过《不要跟生疏人走》这个活动。目的是树立孩子的平安意识和自我爱护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展现出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种状况应当如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参加，达