《包装设计》课件-包装设计课程整体介绍

基于工作室化教学的项目课程设计方案Projectcurriculumdesignscheme

basedonstudioteaching《包装设计》课程案例课程思政目标：培养细致耐心的职业素养与精益求精的专业素养，激发学生的专业兴趣与专业热情对接的工作岗位：平面设计与制作、包装设计公司的包装视觉设计与制作工作岗位对应课程：《包装设计》课程性质：专业实训课，总课时68学时，学分4，体现艺术专业的设计与制作的核心技能课程目标：通过工作室化教学项目课程的学习，掌握综合性包装设计与制作的能力项目课程工作室化教学设计与实施计划AB本学期真实项目安排模拟课题（商业项目）金山农民画文创产品系列包装设计与制作第7-10周第11—17周第1—6周单盒包装平面展开图设计基础纸盒结构制作第一阶段：基础纸盒包装的结构制作（第1—6周）国际标准反相盒、盘式盒、异型盒、锦盒第二阶段：单体盒型的设计（第7-10周）牙膏品牌包装设计、星光杯职业院校技能大赛平面设计组包装设计试题解析第三阶段：金山农民画系列文创产品包装设计与制作（第11—17周）课程安排*以上时间安排视具体情况机动第11-12周：现有传统元素产品包装分析，完成设计计划书第13-15周：品牌文字、基本图形、包装平面展开图的设计与制作第16-17周：包装实物制作第一阶段的纸盒结构制作及单体设计部分作为平时成绩，占总比分的40%第二阶段的项目制作部分作为考核成绩，占总比分的60%分数评定金山农民画系列包装课程思路（包装设计流程）市场分析创意设计2D表达3D建模模型制作作品发表通过真题项目引入，将学期课程统筹考虑进行设计，按照项目工作流程进行任务安排，即进行工作室化教学，并设置项目包任务项目任务包具体展开

（课程执行简述）

1调研4学时安排学生去市场了解现今上海乡土文创产品包装的设计，采集相关数据，收集各类上海乡土文创产品包装实体了解金山农民画的文化内涵找出已在市场上出售的上海乡土文创产品包装设计与制作中存在的问题完成上海乡土文创产品包装设计计划书

（课程执行简述）2.创意设计4学时根据市调结果，采用头脑风暴法，找出每位同学的设计切入点完成文创产品包装的手绘稿每位同学作PPT展示汇报

（课程执行简述）

3.2D表达4学时挑选出符合审美和生产制作要求的手绘稿，进行2D金山农民画系列包装方案若干（一个系列）

（课程执行简述）

4.3D建模4学时A.根据2D样张，制作金山农民画系列包装效果图一张B.每位同学作PPT汇报展示

（课程执行简述）

5.模型制作11学时制作系列金山农民画产品包装若干（系列）考虑到艺术设计专业学生没有上过包装结构的课程，因此，在项目初始就安排若干学时的基本纸盒和锦盒结构设计与制作的内容。

（课程执行简述）

6.作品发表1学时每位同学以PPT形式进行作品展示与汇报，要求阐明各自的设计创意点，以考核作品的叙事能力第一阶段：包装纸盒结构制作，要求每人独立完成第二阶段：要求每人独立完成，市场调研阶段需分组团队进行教学团队管理完成项目呈现方式2、完成项目呈现描述：阶段归档与全程记录：教学应具备的所有资料、照片、阶段录象，学生作业内容形式阶段作业照片，光盘课程（单元）作业设计计划书、手绘稿、照片，光盘、打印稿、工作室化教学内容过程（各活动场景）照片、阶段录像。材料购置与设备要求

项目内容材料与设备要求调研

学生外出调研考察收集家纺箱包形态数据用的纸、笔、尺记录课程内容的照相机、摄录机、优盘等创意设计

学生创意草图按小组购买马克笔、铅笔、毛笔等、自备各类纸张照相机、摄录机、投影仪快图设计类的参考书籍Photoshop3D学生熟悉软件学生制作设计图

电脑、投影仪、机房彩色打印等模型制作学生制作实物工作室操作台各类制作材料，如灰板、布料等、工作服、美工刀、丁字尺、三角板、白胶、锤子工作室汇报室一间，投影仪

真题再做项目：参加2012上海“轻工杯”日化产品包装创意设计大赛学生作品入选第六届上海设计双年展（左上、左下）二等奖三等奖作者：方兴——京剧脸谱系列高兴干货指导教师：王晓迪

展出于2011年11月4日华东政法大学韬奋楼真题再做：参加第三届全国大学生艺术展演工艺设计类专业组（乙组）真题再做：参加第三届全国大学生艺术展演工艺设计类专业组（乙组）作者：傅丽莉——金山状元糕指导