【校园大学生“低头族”的调研报告6100字（论文）】

校园大学生“低头族”的调研分析报告目录TOC\o"1-2"\h\u7739校园大学生“低头族”的调研分析报告 117735一、导言 132234二、研究方法 231322（一）问卷调查法 217138（二）统计分析法 223709（三）文献研究法 228083三、研究结果 214049（一）受调查者的基本信息 225084（二）受调查者作为低头者频率方面的调查 36378（三）低头带来的身心影响 39936（四）没有手机的时候的调查 44798（五）“低头族”对生活的带来的负面影响 417667（六）关于锻炼方面的调查 526427四、讨论 517384（一）受调查者作为低头者频率方面的调查方面 522673（二）低头带来的身心影响方面 631864（三）没有手机的时候的调查方面 61360（四）“低头族”对生活的带来的负面影响方面 732399（五）关于锻炼方面的调查方面 717197五、建议 724885（一）对学校的建议 73243（二）对老师的建议 824077（三）对学生的建议 8329六、总结 822880参考文献 8【摘要】高科技在给人们带来便捷沟通的同时，也将“手机依赖症”带给了现代人。我们小组采取了问卷调查的方法对本大学在校大学生进行了一次初步的调查，本次研究通过调查研究本大学大学生“低头族”现象，了解其带来的负面影响，并就此问题提出可行性的解决策略，帮助“低头族”抬头。这一研究有利于了解“低头族”为何低头，了解“低头”之后对学习带来的负面影响，让大学生认识这一现状的危害与隐患，慢慢抬头，增进人与人之间的沟通，提高学习的效率，丰富生活的内容。同时，通过“低头族”现象的研究，也可以为教育教学带来思考，如何改进课堂教学，吸引学生抬头。【关键词】大学大学生低头族调查研究导言当今时代，校园出现一种十分普遍亚文化现象，这就是校园“低头族”大军越来越庞大，在学习课堂里，校园道路上，饭堂与寝室里，或是运动球场上，或是骑着自行车中，或是驾驶汽车中，或是交友恋爱中，等等各种地方情景，随处可见学生手捧手机低头看着屏幕。无论是对身体健康，还是自身安全隐患，同学们似乎都不知道手机给自己带来潜在危害有多大，依旧长时间沉浸于手机屏幕上。经过提前调研发现，本校师生中“低头族”的现象也机器普遍，为了能够调查清楚本校具体“低头族”各方面的信息，分析当前本校“低头族”产生的原因和带来的问题，并针对这些问题提出针对性的意见和对策，旨在于帮助各位师生能够正确对待手机，正确认识“低头族”，更好的在校园中学习生活。二、研究方法（一）问卷调查法本次调查时间从2022年4月1日到2022年5月19日，针对台州学院学生，采用年级、男女分层抽样的方法，共分发问卷40份，收回问卷38份，回收率为95%；其中男生所占比例34.21%，女生所占比例65.79%。大一学生占76.32%，大二学生占10.53%，大三占7.89%，大四占5.26%。（二）统计分析法调查数据的统计、整理、分析，借助excel、word等软件和计算机工具完成，使得本课题研究可以从定性和定量两方面进行，从而能更准确地反映调查结果。（三）文献研究法在研究过程中，通过查找有关韩流文化对大学生价值观影响文献，在已有的知识成果研究基础上，开展进一步的调查研究。三、研究结果（一）受调查者的基本信息关于受调查者的基本信息在问卷中共涉及2题。在对“学生性别比例”“学生的年级分布”的调查结果显示：受访者一共38人，其中男生有13人，所占比例为34.21%，女生有25人，所占比例为65.79%，大一占76.32%、大二占10.53%、大三占7.89%、大四占5.26%。如图1、图2所示（二）受调查者作为低头者频率方面的调查受调查者作为低头者频率方面的调查涉及到3道题在对“是否是低头族”“一天低头的时间”“是否有空拿出手机来玩”的调查结果显示：在受访者中，承认自己是低头族的占57.89%，不是低头族的占23.68%，对自己是否是低头族定义并不明晰的占18.42%。而一天低头的时间调查中，2-4h的人数最多，占了36.84%，其次是4-8h，占了31.58%，小于2h受访者有5人，大于8h的人数有20%。对是否有空拿手机玩的调查中，73.68%的学生表示经常那出来玩，偶尔那出来玩的占21.05%，只有2.63%的同学极少或者从不在有空的时候把玩手机当做第一选择。（三）低头带来的身心影响在对“经常会感觉到颈部酸痛吗”“阴森低头而错过有意义的事”的调查结果显示，受访者38名，经常觉得颈部酸痛的有8名，偶尔会有酸痛的有18名，只有1人从来没有颈部酸痛的症状。而在因为低头而错过有意义的事调查中，有一半的受访者表示有过这样的经历。（四）没有手机的时候的调查在“上课没有手机会干什么”“线下没有手机的时候的行为”的调查结果显示，在受访者中，上课没有手机之后，有57.89%的同学表示继续听课，有21.05%和21.05%的同学表示会选择睡觉和说话。而闲暇时候没有手机的时候，有78.95%的同学选择睡觉，有55.26的同学选择聊天，由于不是单选，有71.05%的同学同时也选择了出去娱乐。（五）“低头族”对生活的带来的负面影响在“低头对日常生活带来的负面影响”和“没有手机，产生的不安最大因素”的调查结果显示，受访者38名同学中，有24名表示低头会对身体带来不适，有19名同学表示会带来对手机的依赖性和强迫症的形成，有17名同学则表示会给自己的安全方面带来不安因素。而在没有了手机时候，最让同学们不安的因素中，有31名同学表示害怕自己与他人失联，有近20名同学表示会感到无聊、会患得患失以及影响日常生活。（六）关于锻炼方面的调查在“锻炼方式的调查”和“每日锻炼的时间”的调查结果显示，受访者的同学中，每日锻炼时间最多的是0-1h，占了84.58%，有15.79%的同学锻炼时间为1-2h，只有1名同学每天锻炼超过2h。而在锻炼方式方面，42.11%的同学选择了散步，剩下的同学选择慢跑、健身等方式反应相当。讨论受调查者作为低头者频率方面的调查方面由调查结果可知，当下有超过半数的学生成为了低头族，还有大部分同学对低头族的定义并不明晰。说明低头族现象在大学生群体里成为了普遍现象。随着智能手机和4G网络的普及，使学生们将手机不仅仅视为通信工具，更是一种集资讯、娱乐、拍摄、支付、音视频等功能于一身的娱乐工具。当代大学生是与互联网同步成长的一代，智能手机的应用更是拓展到了校园生活和学习的各个方面，给学生的生活和学习带来了便利，让学生愿意花更多的时间在手机上，成为了低头族。但是由于学生们的自控能力和认知能力较差，并不会对低头族的概念有深刻的认识，以及其危害的正确认识，以至于还有相当一部分学生还对低头族的定义处于模糊的状态。而在每天低头的时间里，超过7成左右的同学时间在2-8h内，超过8h的同学也有18.42%，占了一天的绝大多数时间，说明当下的大学生群体里，大部分同学每天花在手机上的时间已经超过了健康的时间规定范围内，还有很大部分的学生沉迷其中，每天一半的时间都在玩手机，这样不仅严重影响了日常生活和学习，更让学生对手机产生了依赖，对其他能力的边缘化，从而影响学生们的健康成长。在玩手机的频率上，7成以上的同学表示在空闲的时候手机是第一时间想到的选择，日常中有很多放松的方式和健康的消遣方式，不只是手机，但是这种规模的同学都选择了手机，不仅说明手机在同学们的意识中已经是放松的代名词，更说明了手机已经深深地影响了同学们的选择倾向，不仅让很多丰富多彩的业余生活得不到重视，更让学生们健康的日常生活方式。低头带来的身心影响方面诚然，手机给我们的生活、学习、日常、工作、娱乐等各方面都带来了便利，其快速的信息传输和多样化的服务取代了很多日常工具。但是玩手机不仅会消耗大量的时间，而且由于玩手机的时候，大部分同学都做不到良好的坐姿，在走路的时候也只能低下头，所以长期不休息的玩手机，会给颈部带来巨大的压力和负担，所以造成了近乎所有同学都有过颈部酸痛的经历，还有21.05%的同学会经常感觉到颈部酸痛，这是积压已久的状态，给给同学们的身体健康带来了不该有的负担。同时也会因为沉迷在手机的世界里，削弱同学们对周围事物的感知度，这样不仅会让走路状态变得危险，而且会因为时间观念、统筹概念等方面的削弱，会延误很多事情的计划，更会错过珍贵的机会。有50%的同学会因为手机而错过有意义的事，而这些事虽然没有手机在当下给人带来愉悦和满足感，但是它们却真实影响着同学们的一段时光或者一生。没有手机的时候的调查方面手机已经成为了学生们不可分割的一部分，当没有了手机，上课的时候会有近一半的学生选择说话睡觉，而不是继续听课，而在平时的时候，没有了手机，选择最多的一项是睡觉，其次是出去娱乐，只有50%的同学选择学习。学生，顾名思义是学习的执行者，时间虽然没有规定全部都花在学习上，但是在课堂上，只有57.89%的同学选择听课，平时也只有50%左右的同学去学习，这样的现状并不健康。手机作为便携工具，给同学们带来的不只是生活中的便利，还是感观和情绪上的刺激，这种丰富多样的感观刺激，会让同学们的情绪长期处于亢奋状态，如果没有了手机，不仅会对平时的生活带来影响，会让同学们对任何事情都提不起兴趣，没有动力，更会削弱学习在同学们心中的重量。一旦玩手机的习惯养成，时间就会被严重的占据，心思也会被极快的互联网节奏影响的不够沉稳，更不用说沉下心去学习了，学习不是手机那种追求短暂的感观刺激，需要时间的积累和努力地潜心研究。可是从调查中可以看出，同学们并没有养成学习的良好倾向。不得不思考手机对学习上的利弊权衡。“低头族”对生活的带来的负面影响方面凡是都有利有弊，当一件事情成为了一种现状，往往会被人忽略其危害。手机的好处数不清，但是由于同学们花在上面的时间和精力超过了健康时间的范畴，会对生理和心理都带来潜移默化的负面影响。从调查结果来看，反应最多的是对身体方面带来的不适感，其次还有对手机的依赖心理以及对自我的感知力的降低，不乏对人际关系、表达能力方面的影响。手机的沉迷，不仅让本来是群居动物的人们，重新变成了一个个活在网络世界的个体，虽然在网络上不一定是一个人，但是生活是要在现实中来进行的，长时间玩手机，沉迷于虚拟世界，不仅花掉了大量的时间，让同学们没有时间去进行正常的日常活动以及身体必须的运动量，同时也会造成性格上的孤僻、交流能力上的缺乏。给同学们的身心都带来影响。通过没有手机情况下同学们的忧虑方面发现，绝大部分会害怕失联，手机作为通讯工具，害怕失联无可厚非，但是这也意味着除了手机，同学们缺乏正常的和家人、和同学之间的联系手段。同时，会有一半以上的同学会觉得患得患失、无聊，这就是对手机产生了依赖和沉迷，要做到理智对待每一个事物，不管是感兴趣的还是不感兴趣的，不能沉迷其中，不然会削弱自己对其他事物的兴趣度和感知力，会影响正常的学习、日常生活。关于锻炼方面的调查方面在“五育融合”教育理念大行其道的当下，体育锻炼成为了学生们综合素质的重要衡量标准。而由于低头族的盛行，使得大部分学生都忽略了体育锻炼的重要性，从每日锻炼时间的调查结果中可以看出，81.58%的同学每日锻炼不到1h，只有极少数同学能做到每日锻炼2h，生命在于运动，晨练晚练是重要的锻炼方式，而同学们却没有花时间在锻炼上面。在锻炼方式上，绝大部分同学也仅仅是选择了散步的方式，虽然散步等有氧运动能够缓慢生活节奏、平复心绪等，但是单单对于锻炼身体来说，这样并不能起到良好的锻炼效果。当代大学生，很多身体健康水平都不达标，长时间的应试教育让学生们本就缺乏锻炼，到了大学没有了太多的限制，会让学生们忘记锻炼的重要性。当下，大学生们很多都成了低头族，留给锻炼的时间越来越少，这样不仅对身体健康产生危害，而且不利于教育改革的实施和体育强国理念的深入人心。建议（一）对学校的建议1严肃学风考风，深化课程考核的广度和深度，倒逼学生重视课堂学习大学不同于高中，大学课程安排相对宽松，有些课程考试只需要期末临时抱佛脚就可以顺利通过。严进宽出的教育模式，助长了学生不重视课堂学习的不良风气[M。所以，学校要从管理意识上转变，在管理制度上创新，加强对学生课程考核的全过程管理，增加学生课下学习、科研和实践的考核力度，提高课程考试的难度，严肃学风考风，通过严格考核倒逼学生不得不认真对待学习这件事情，从而激发学生主动学习的内在潜力。对于自学能力较强的本科生来说，增加考核的难度更能激发他们的学习激情和自身的潜力。2开发多样化的通识课程和选修课程，从兴趣出发激发学生学习的内在动力对所学专业和课程本身没有兴趣是大学生课堂“低头族”的主要原因之一，学校在开发通识课程和各专业的选修课程时要尽可能丰富，满足学生的不同需求。兴趣是最好的老师，是激发学生学习积极性的重要因素，是改善大学课堂低头族的有效途径。3丰富学生的课余文化生活，让学生积极投身现实的精彩生活学校可以从丰富学生的课余生活入手，比如可以组织文艺晚会、唱歌比赛、联谊舞会、诗歌朗诵、观影交流等文艺活动；组织篮球、足球、羽毛球、排球等竞技性的体育比赛：组织围棋、象棋、桌游等棋牌类的娱乐活动：组织学术讲座、读书交流等活动。通过丰富的课余生活让大学生投入到现实的美好生活中。对老师的建议1从专业知识、科研能力、社会服务、教学技能等方面全面提升高校教师的职业素养课堂是学生获取专业知识的重要场所，教师在课堂中应该将本领域的专业知识、前沿成果、社会实践等内容与知识点相融合，通过通俗易懂的讲解，传递给学生。如何使自己的课堂生动有趣，内容丰富又紧跟时代潮流，语言既专业又接地气，让学生在课堂上感受到学习的乐趣，使自己的课堂真正成为学生邀游知识海洋的方舟，是每一个教师都应该思考的问题。2积极进行“互联网+教育”的教学改革随着5C技术的普及，“互联网+智能手机+教育”的教学改革势在必行。高校教师必须与时俱进，积极探索线上线下混合式教学、翻转课堂、智慧课堂建设，构建线上线下相结合的教学模式网。将智能手机运用到大学课堂的教学实践中来，因课制宜选择适宜的教学方式和方法，激发学生的求知欲望，培养学生的自我管理能力，提高学生的学习效率。对学生的建议大学生应该树立远大的理想信念，用理想目标指引自己的学习生活。做到带着目标进课堂，带着问题去上课。要充分认识到教师的课堂教学对学生培养的重要性，大学课堂不仅仅是知识的传授，更多的是理想信念的教育、学习能力的培养、分析能力的锻造，在课堂上可以实现全方位育人的过程。因此学生要充