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苏教版数学四年级（下）八综合与实践数字与信息学习目标1.结合具体实例初步认识数字编码，知道数字编码中蕴含着丰富的信息，了解数字编码的特点。2.通过观察、比较和交流，了解一些常见的数字编码所表示的信息，体会用数字编码表达信息的方法，感受数字编码的应用价值。3.感受数字编码在日常生活中的广泛应用，体会用数字编码表达信息的优越性，了解数字编码与数的联系与区别。课堂导入84看到这个数，你能想到什么呢？84号选手、第84名。物品的数量是84个。84消毒液。……

生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？

提出问题医疗急救电话门牌号码火车的车次了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与同学交流。

比较分析我的出生日期是……身份证号码是……我爸爸的出生日期是……身份证号码是……

讨论：1.不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？2.不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部分所包含的信息吗？3.你还能发现哪些信息？每个公民都有一个身份证号码，身份证号码中蕴含着很多信息，让我们一起来解密。13062819820603xx23身份证号码由18位数字组成，排列顺序从左到右依次为6位数字地址码、8位数字出生日期码、3位数字顺序码和1位数字校验码。每个公民都有一个身份证号码，身份证号码中蕴含着很多信息，让我们一起来解密。13062819820603xx23省、自治区、直辖市地级市、盟、自治州县、县级市、区出生年出生月出生日顺序号校验码第17位是性别码，男（1,3,5,7,9），女（0,2,4,6,8）。如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎样设计？我想用6位数的编码，分别表示全校同学的年级、班级、学号和性别等信息。我想用8位数的编码，分别表示全校同学的入学年份、班级和学号等信息。

设计方案如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎样设计？

设计方案年级入学年份班级学号班级学号性别占4位占2位占2位20231201入学年份班级学号占1位占2位占2位占1位403182年级班级学号性别你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由几部分组成的？各表达了怎样的信息？

拓展延伸到邮局寄信要填写邮政编码，我家所在地的邮政编是……图书室的图书也是按一定规则编号的……往外地拨打电话要加拨区号，南京市的电话区号“025”。用数字编码表达信息有什么好处？通过上面的活动，你有哪些收获和体会？数字编码按一定的规

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