以“9S”管理提升学生素养-泰州机电高等职业技术学校养成教育活动掠影

以“9S”管理提升学生素养——泰州机电高等职业技术学校养成教育活动掠影9S（Seiri,Seiton,Seiso,Seiketsu,Shitsuke,Scan,Safety,Save,Smile）是一种以管理为核心的方式，它包含了清理整顿、整齐划一、彻底清洁、标准化和维持纪律、自动化、安全、节约和微笑等九个方面。这一方式在提升学生素养方面有着重要的作用。在本文中，将以泰州机电高等职业技术学校的养成教育活动为例，探讨如何通过9S管理来提升学生的素养。泰州机电高等职业技术学校养成教育活动是一项旨在培养学生综合素质的活动。通过此项活动，学校希望通过学生自我意识的培养、行为规范的培养、团队协作的培养以及自主学习的培养，全面提升学生的素养水平。其中，9S管理作为一种有效的管理方法，在此活动中扮演着重要的角色。首先，清理整顿（Seiri）是9S管理中的第一步。在学生的素养提升中，清理整顿即是指对学生的自我管理和自我意识进行清理整顿。学生们需要明确自己的目标和定位，清楚自己的强项和不足，有针对性地进行学习和行为上的整顿。这将为学生的素养提升奠定基础。其次，整齐划一（Seiton）是9S管理中的第二步。在泰州机电高等职业技术学校的养成教育活动中，整齐划一即意味着学生们要有着统一的行为规范和学习规范。学生们需要遵守学校的行为规范和学习纪律，做到有序、规范，形成良好的学习习惯和行为习惯。第三，彻底清洁（Seiso）是9S管理中的第三步。在学生素养的提升中，彻底清洁指的是学生们要对自己的行为和态度进行反思，并主动清除其中的不良习惯和消极情绪。只有当学生们保持内心的清洁和积极向上的态度，他们才能更好地发展自己的潜力，提高自己的素养水平。第四，标准化（Seiketsu）是9S管理中的第四步。在泰州机电高等职业技术学校的养成教育活动中，标准化即要求学生们在行为和学习上具有统一的标准。学生们需要明确学习目标，制定学习计划，并不断总结和改进自己的学习方法和学习策略。通过标准化的要求，学生们可以更好地规划自己的学习和发展方向，进而提升自己的素养水平。第五，维持纪律（Shitsuke）是9S管理中的第五步。在学生的素养提升中，维持纪律即是指学生们要保持良好的学习纪律和行为纪律。学生们需要严格遵守学校的规章制度，自觉按照规定完成学习任务，做到自我管理、自我约束，以养成良好的学习和行为习惯。第六，自动化（Scan）是9S管理中的第六步。在养成教育活动中，自动化即是指学生们能够自主学习和自主发展。学生们需要具备独立学习和解决问题的能力，能够自主选择适合自己的学习方法和学习资源，进而自动地进行学习和成长。第七，安全（Safety）是9S管理中的第七步。在学生素养的提升中，安全指的是学生们要时刻注意自己的人身安全和学习环境的安全。学生们需要自觉做到文明出行、安全用电、注意食品卫生等，保障自己和他人的安全。第八，节约（Save）是9S管理中的第八步。在养成教育活动中，节约即是指学生们要珍惜学习资源，合理利用时间和精力。学生们需要明确学习目标，合理安排学习时间，并尽力避免浪费和拖延现象，以提高自己的学习效率和学习成果。最后，微笑（Smile）是9S管理中的最后一步。在学生的素养提升中，微笑指的是学生们要主动向他人传递正能量，并保持良好的心态和情绪。学生们需要积极与他人交流、沟通，关心他人、关心集体，形成良好的人际关系和团队合作精神。综上所述，通过9S管理这一方式，可以有效地提升学生的素养水平。在泰州机电高等职业技术学校的养成教育活动中，学校通过清理整顿、整齐划一、彻底清洁、标准化和维持纪律、自动化、安全、节约和微笑等方面的要求，培养学生们的自我意