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以问促学成就精彩——以《瑶族舞曲》课堂教学为例以《瑶族舞曲》课堂教学为例摘要：瑶族舞曲作为中国瑶族传统文化的重要组成部分，在被广泛传承的同时，也面临着保护和传承的问题。本文以《瑶族舞曲》课堂教学为例，探讨了在课堂教学中如何通过创新教学方法和资源的整合，提高学生对瑶族舞曲的理解和参与度，以实现传统文化教育的成就精彩。关键词：瑶族舞曲；课堂教学；传统文化；创新教学方法；资源整合一、引言瑶族舞曲是中国瑶族民间艺术的重要形式之一，在丰富多样的舞蹈形态和音乐表达中体现出瑶族人民的特有风情和文化内涵。然而，由于历史原因和现代化进程的冲击，瑶族舞曲面临着保护和传承的问题。作为传统文化的重要组成部分，如何在课堂教学中通过创新教学方法和资源的整合，提高学生对瑶族舞曲的理解和参与度，成为了亟待解决的问题。二、瑶族舞曲的概述瑶族舞曲作为瑶族传统文化的重要表现形式，具有独特的表演风格和音乐特色。它既是瑶族人民生活的一部分，又是他们民族精神和文化传承的重要载体。瑶族舞曲以其独特的舞蹈动作和歌唱方式，展现了瑶族人民的劳动、婚嫁、祭祀等生活场景，同时也表达了他们对自然、祖先和生活的感激和崇敬之情。三、《瑶族舞曲》课堂教学的现状目前，《瑶族舞曲》课程在国内各级学校的教学中逐渐受到重视。然而，由于传统文化教育的困境和实际操作的难题，瑶族舞曲的教学效果并不理想。学生对于舞曲的理解较为肤浅，参与度较低，远离了真正的传统文化体验。四、创新教学方法的运用为了提高《瑶族舞曲》课堂教学的效果，教师可以尝试创新的教学方法。例如，引入多媒体教学资源，通过音频、视频和图片等多种形式，让学生感受舞曲的音乐韵律和艺术形态；设置小组讨论和合作学习的环节，锻炼学生的团队合作和表达能力；组织实地参观和实践活动，让学生亲身体验瑶族舞曲的表演和创作过程。五、资源整合的推广除了创新教学方法的运用，资源整合也是提高《瑶族舞曲》课堂教学效果的重要途径。教师可以利用网络、图书馆和民间艺术团体等多种资源，收集和整合相关的舞曲文献、音乐录音、舞蹈视频和艺术家访谈等，为学生提供丰富多样的学习材料和参考资料，激发学生对瑶族舞曲的兴趣和探索欲望。六、传统文化教育的成就精彩通过创新教学方法和资源整合的推广，我们可以有效提高《瑶族舞曲》课堂教学的效果，增强学生对瑶族舞曲的理解和参与度。这不仅有助于保护和传承瑶族文化，也为学生的素质教育和身心健康发展提供了有价值的教育资源。七、结论以《瑶族舞曲》课堂教学为例，本文探讨了在传统文化教育中如何通过创新教学方法和资源整合，提高学生对瑶族舞曲的理解和参与度。瑶族舞曲作为中国瑶族传统文化的重要组成部分，其保护和传承意义重大。通过合适的教学方法和资源的整合，我们可以成就精彩的传统文化教育，激发学生对瑶族舞曲的兴趣和热爱，为传统文化的传承和发展贡献自己的力量。参考文献：[1]王晓身,涂艺.《舞蹈艺术与民族文化传承》.民族艺术教育与创新研究,2019

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