19 大象的耳朵 公开课一等奖创新教学设计（2课时）

19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计（2课时）《大象的耳朵》教学设计

[教学目标]

1.随文认识“舞"痛”等9个生字，读准多音字“似"扇”，正确、规范地书写“扇"遇”等8个生字。（重点）

2.读好文中的问句和对话，联系上下文理解大象内心的变化。（难点）

3.通过拓展想象小兔子和大象的对话，理解“人家是人家，我是我"的意思。

【教学过程】

第一课时

一、导入

1.板书课题，课件出示图片（突出大象的耳朵），追问：大象的耳朵有什么特点？

大、垂下来（耷拉）

2.大象的耳朵像什么呢？（像扇子）

★准备实物：蒲扇，剪成大像耳朵的形状，并做出动作，扇子扇一扇。

3.我们自己什么时候扇扇子？热

①大象的耳朵有什么作用？（散热、赶虫子）

②孩子们，这就是大象耳朵天生的样子。

③课件出示图片，理解天生

兔子、山羊、猎犬、兔子、马的图片

★大象旁边写耷拉，其他动物旁边写竖着

④对比练习说话

我的耳朵是耷拉着

别人（人家）的耳朵是竖着着

二、精讲样本（2-5自然段）

1.对话的朗读指导

（1）课件出示：第三段单独一张幻灯片

①读好这三个字：咦啊怎么

咦：亮，响，音拖长，表示好奇

啊：拖长音，表示对大象的关心

怎么：自己有一个意外的发现

（2）课件出示：第四段单独一张课件

我生来就是这样啊！

①什么是生来？本来

生来就是本来，大象生下来耳朵就是耷拉着；大象认识自己的特点；面对小兔子的提问，他认为自己的耳朵就是这样，读出笃定。

（3）课件出示：第五段单独一张课件

小兔子说：“你看我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

①小兔子现在有答案了吗？（有了）

②有了，大象的耳朵一定是出毛病了。

③什么是毛病？（兔子认为和我不一样，就是出毛病啦）

★★★片段教学

什么是毛病？毛病就是出了问题，就是坏了。小朋友的理解真好，那么出了毛病，可见大象怎么啦？对，大象生病了，小兔子是怎么判断出大象生病的呢？

是啊，你发现这里有一个词叫竖着。

请注意，如果你是片段，你一定画一个兔子的耳朵，这就叫竖着的耳朵，那大象呢，画一个耳朵。

小朋友联系上下文，你告诉我们大象的耳朵是怎么样呢？小朋友真好，大家的耳朵是扒拉着，可见小兔子的判断就是和我一样，说明什么？你请，说明没病，和我不一样，说明什么？你请，说明有毛病。小朋友你认可小兔子的判断对吗？不是的，我们都不认可，但小兔子觉得自己的判断怎么样呢？特别对。

因此，我们读这句话的时候要非常的认真，特别的坚定，来，谁为我们朗读哇，“你看我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病啦”，小朋友读的真好，“一定”强调出毛病，掷地有声，慢慢读到大象心里害怕，读到大象心里发慌，读到大象未来就要把耳朵撑起来。谁再来读一读。

（4）拓展：大象心里会怎么想呢？

2.男女生分角色朗读。

三、指导生字书写

1.指导书写“舞"。这个“舞”字中间有四竖，就像两个人跳舞的四条腿。

跟舞字有关的成语也有很多，比如：眉飞色舞，手舞足蹈，翩翩起舞，闻鸡起舞。我们赶紧积累下来吧！

2.我们再来看让大象心烦的“烦"字，烦字由火+页组成，“烦”字的本义指头痛发热，后来引申为苦闷，心情不舒服，“心烦意乱"就是形容心情烦躁。

3.请大家看最后的“最”字，是这节课要求会写的字，我们请出胡一帆老师教我们写字吧。写字前，请你头正，身直，脚放平。跟着胡老师把“最"字在田字格写两个。最字，我们可以组词：最后，最好。跟着老师读读这些词语吧。

第二课时

一、拓展迁移

1.同学们，大象又遇到了哪些小伙伴？

小羊、小鹿、小马、小老鼠

2.小羊的大象对话

大象啊，你的耳朵怎么耷拉着呢？（对比小兔的话，少了一个咦字）

读好，啊和怎么

3.补充对话，了解片段结构

①回忆2-5段，找到关键节点，咦啊

②小鹿问——咦，啊，怎么

大象说，我的耳朵生来就是这样的。

小鹿说，你看我的耳朵是竖着的，你的耳朵耷拉着，你的耳朵出毛病了。

③小马问……

小羊问……

4.出示第8段

①有毛病就是耳朵耷拉，没毛病的时候耳朵竖起来，大象的耳朵生来就是这样的。

②此时此刻，大象还认识自己吗？

从认识自己到不认识自己了，怀疑自我了，否定自己、改变自己、做回自己。

二、精读9-13自然段

1.大象怎么想？怎么做？

竖起来，撑起来

生来竖后来用竹竿撑起来

2.大象把耳朵撑起来，遇到了什么？

3.让大象烦恼和头疼，大象的耳朵生来有什么作用？（散热、驱虫）

4.朗读13段

认识自己——怀疑自己——欣赏自己

①人家是人家，小兔，小马，小羊，小鹿，小老鼠——天生

我是我，大象——天生

②天生具有自己的好处，学会欣赏自己

4.联系生活说一说。

说自己特点，说同桌特点，说好朋友特点。我们班是百花齐放，争奇斗艳，团结友爱的大集体。

三、课外延伸

老师要介绍一本书给大家，这本书的名字叫《小