小学六年级副班主任工作经验分享范文（23篇）

小学六年级副班主任工作经验分享范文（23篇）作为学习者，我们应当多读一些范文范本，以提高自己的写作实力。我整理了一些经典的范文范本，信任对大家提高写作实力有所帮助。

低年级班主任工作阅历共享

经过一学年班主任的工作，以及学校为我们创设的职初班主任培训，我认为良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。中学低年级是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到其学习和心理，甚至会影响孩子的将来。因此，我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为和学习习惯上，接下去我从几个方面谈谈我的感悟：

1、低起点，层递进。

低年级的学生，他们活泼好动，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好。这时，教化切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐性，对学生所设定的目标要求起点可以稍低一些，并学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的接受状况，学生才能按部就班，也能帮助学生树立养成良好行为、学习习惯的自信念。要求低学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。同时也联动其他学科的老师，一起创设良好的学习氛围。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求，易操作。

低年级学生，以形象思维为主，对抽象概念理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要用心听讲，那究竟怎样做是用心听讲呢？我就和学生一起制定了班级规范。有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我一说班级规范前半句，学生立刻接着说后半句，既复习了上课听讲规范，又有效地提示、督促了不守纪律的孩子。

3、勤引导，明是非。

低年级的学生对中学生活充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教化。刚起先学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班会课的时间教学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对低年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进行有针对性的思想教化。

4、常评价，多赞扬。

低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。但是初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常须要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的须要和能够做到的范围来考虑，并且有时候当学生做得不好时，我都是用较简洁的指责方法去指正，让一些学生觉得没有信念去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。后来我转变了评价方法，以激励赞许为主，平常细心视察，好的、进步的地方，进行刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。学生学习和工作的劲头也是提高许多。

低年级的班主任，是一个复合性角色。当学生须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈父，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。

以上是我这一学年在班主任工作上的一些感悟，但是相比一些有阅历的班主任，我在处理突发事务上还有许多待提高的地方，班级里面也还存在许多要解决的问题。在以后，我将会更加虚心地向四周的班主任老师学习。

感谢学校为我们创设的职初班主任培训，让我学到了很多学问与技能，也感谢校长对我们班主任的帮助与指导，让我们能够在班主任工作上更加得心应手，感谢大家！如有不当之处，烦请指责指正。

小学六年级班主任工作阅历沟通

刚出校门不久，我参与了工作，刚熟识工作不久，我被支配为学校六年级的班主任，面对着和我一般大，或者比我更高大的的孩子们，我一下有些不知所措，作为毕业班的班主任，我深深地感到了压力，但是我始终牢记：学校是我的舞台，学生是我的最爱。

老师是人类灵魂的工程师，是学生人生观、世界观塑造者。假如一个老师在教学中没有激情、没有信念，缺乏远见卓识，不敢向困难挑战，思想品德庸俗，为人处事欠佳，那他所带领的学生也定然会由于人格的缺陷而不能在学问的海洋中遨游，不能体现他自身的存在价值。

因为已经是六年级的孩子，许多孩子的坏习惯也不是一天两天养成的，最让我不能接受的是，在我班上有只烫手的山芋捣蛋鬼、双差生郭乐峰。同学们胆怯 他，躲着他；老师厌烦他，嫌弃他，但对他又无可奈何。大家都认为他思想品德恶劣，不行救药！

我了解到一些基本状况后，便关注起郭乐峰来。

我为他做的第一件事，就是让他知道自己是有优点的。我与家长、任课老师沟通，希望他们能以爱的教化，体察郭乐峰的点滴进步，刚好赐予表扬，我经常发掘，创建每一个机会让他去参加。我做了郭乐峰身边孩子们的思想工作，希望他们以宽容的心态来面对郭乐峰缓慢的进步，希望他们在平常的时候能尽自己的实力帮帮他，让他感受到同学给他的'暖和。

接着，我实行了多种方法，帮助郭乐峰变更认知观念，最终使他明白要得到别人的敬重，首先要敬重别人。恶作剧等行为虽然表现了你很爱动脑，但这种行为侵扰了别人，同学不仅不会觉得你聪慧，反而会瞧不起你，这不是自尊的表现；若把这个爱动脑的好习惯放在学习上，则学习成果会突飞猛进，从而真正得到同学们对你的敬重。要实现自身的价值，就必需提高自身的素养。而敢做人家不做的一些事，并不是英勇的表现，更不是体现价值的方法；相反，人家会觉得你没有理智。若把这种志气拿来参与各种竞赛、改正缺点，才是真正的英勇，才能体现你自身的价值。

然后，强化行为训练。我与郭乐峰一起制订学习安排，从一学年的大目标到一星期的小目标。每天比照行为，评议表扬嘉奖。

最终，郭乐峰在不断进步中、在各种竞赛活动中，获得了自我实现的胜利体验；在老师、同学的表扬声中，在得到的嘉奖中，获得了敬重，实现了自身的价值。

我曾经教过这样一个班，一起先，感觉班风比较纯朴，同学们也比较热忱，我的心情始终都很开心。可是好心情没维持多入，苦恼的事儿接踵而至。我发觉班上有几个孩子特殊贪玩，经常不能按时交作业，即使是牵强讨来的作业，也是惨不忍睹，字迹潦草不算，还丢三落四的。最让我头痛的是领头的俞小斌，不仅特殊懒，而且非常顽皮。譬如，上课趁老师不留意剪前面女生的头发；在同学后背上贴纸条；下课捉虫子恐吓胆小的同学，抓一把灰洒到同学的颈项里，简直是罄竹难书啊！尤为严峻的是，他经常教其他同学说脏话，还时时欺侮班里的弱小孩子。

怎么办呢？我反复考虑，许多次打算狠狠地应付他下，但最终我确定短暂不对他实行大动作，先来个冷处理。通过一段时间的视察，我发觉俞小斌始终静静地等着我来整理他，但我却偏偏不表现出任何的生气和厌烦，相反，在平常的接触中，我总是用微笑和眼神去亲和他和宽容他。虽然他每天的作业仍是原地踏步，但我却特别仔细地批改，指出他的错误所在并在作业上作出书面讲解。每次改好后，让数学课代表把他的作业单独交给他，并告知他须要补充的内容。始终就这么冷着，看得出来，他从一起先的纳闷，到后来的侥幸，再后来便出现一点失落的心情了，感情上有向老师靠拢的迹象。

开学一个月后，学校开秋季运动会。俞小斌是班上的体育健将，短跑是全镇拔尖的，他在这次运动上立下了丰功伟绩，为班级，为学校都争了光。利用这件事我在班会课上好好地表扬了他一次，这孩子的自信念，自尊心，上进心都上来了，而且看得出来，孩子对我很信任，很敬重。我觉得时机成熟了，可以找孩子谈谈了，于是其次天放学后，我让他帮我把教本送到办公室，他欣然答应了，在这个单纯的孩子的眼中帮老师做事，还是一个荣誉呢。

经过几次的谈话，俞小斌的坏毛病少了，尤其是数学课上，再不象以前那样心不在焉的半躺在凳子上，而是正经端坐，全神贯注地听讲，每次看到孩子眼中渴求学问的目光，总是让我感动不已。

宽容学生是教化的艺术，爱的体现，也是教化的须要，是一种巨大的教化力气，是取得良好教化效果的重要手段。古代教化家孔子曰：君子学道则爱人。现代教化家陶行知以爱满天下为座右铭，作为新时期的老师，对学生光宽容还不够，还必需擅长宽容。

老师要求学生努力学习，只靠枯燥的说教是远远不够的。老师只有在自己的一言一行中严格要求自己，仔细工作，不达目的，决不罢休，这样才可能给学生表率，成为学生的模范；才可能让学生从老师的言行中受到感化，让他们敬重老师、观赏老师，对老师的教化心悦诚服。

我的工作量始终都特别大，但是这并没有让我感到泪丧，相反，和同学们在一起遨游在学问海洋中我感到真的是无比的欢乐，使我经常忘却了一身的乏累。没有资料，我就上网找寻，同学们不满意于课本学问，我就自己选择课外材料一张一张地亲自刻印。为了上好每一节课，我反复琢磨教案，使课堂教学更贴近学生实际；热忱的激励，耐性的等待，奇妙的疏导，思维的共振，情感的共鸣，在小学数学教学中逐步形成了自己的一些教学风格，数学课堂成为了学生发展自我、张扬特性的天地，充溢着生命的活力。《礼记学记》中的一句话善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。每当我看到了学生们的一点点改变时，再苦再累，我都觉得无所谓，从教以来，我始终是这样想的，也是这么做的。

一个和孩子常年在一起的人，他的心灵恒久活泼像清泉；一个酷爱培育幼苗的人，他会观赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中恒久鲜活；一个专心暖和别人的人，他自己的心也必定会感到暖和。

小学六年级班主任工作阅历沟通

首先感谢学校领导给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通阅历。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面改变很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么阅历，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，不足之处，还望多多指教。

在全部的官衔中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培育学生的集体荣誉感方面特别重要。因此在班级管理上，我留意培育他们的集体荣誉感和主子翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。在平常的班级管理中，我总是跟学生讲：你代表的不仅仅是你自己，你的成果也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。、升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样。珍惜你的荣誉，谨慎你的言行。

升入高年级，由于个体的差异和基础的缘由，班里有个别同学学习愈加感到困难，成果越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发觉并放大它们的优点，赐予他们更多的关怀和爱，并想方法努力提升他们的学习成果。我常常对学生说，我从不把考试成果作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班17个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。詹文雅同学，学习基础虽差，但她关切班集体、责任心强，每次班里的清洁卫生她都搞得很干净，劳动课也常常带头，并且专拣重活、脏活干。我常常在班里对她进行表扬，她不管学习会不会，她的学习看法很好，作业次次都交得很刚好。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的特性，并且有了剧烈的自尊心，但他们简单冲动、是非辨别实力不强，不当的教化极易引起他们的对立心情。作为毕业班老师对犯错的学生假如实行简洁粗暴的指责和强压政策，势必会产生剧烈的逆反心理，教化效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理确定，坚持正面教化，这样才能使受教化者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他学生得到相应的教化，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。

1、拉近距离，了解学生。

班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解状况。了解学生的过去，驾驭第一手资料，了解学生的家庭，特殊是孩子家长的看法。我们在教化学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长看法。例如内向的学生指责不能太直白，家庭条件差的学生学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。

2、了解班级动态：

学生关系是班级状况的晴雨表，刚好了解有利于化解冲突，维持安定团结的局面，为学习供应良好的外部和心理环境。记得有一次周末，我们六年级的几个同学可能和平章学校的一些学生产生冲突，打算在晚上到平章看戏的时候进行理论打架，幸亏黄xx提前把这件事告知我。我刚好找当事人谈话，并把事情告知校长，让他与平章学校的校长联系，加强了打架学生的教化，要不后果不可思议。

3、常常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我和陈老师特殊注意和学生的个别谈心，我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和学生谈心。就说我们班的xx吧，上五年级的时候我就听说她对学习不上心，只对英语学习感爱好，语文和数学的作业从来不写，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来我去她家家访，跟她妈沟通，结合家庭共同教化，我也常常找她谈心，说不好好学习形成的严峻后果。说现在xx像变了一个人一样，每天的大课间时间，别的同学都去外面玩了，她却在教室里仔细地学习，努力地把落下的学问补上。学生都说她的学习和思想的进步真的是突飞猛进的，学期末的考试各科成果都有了很大的进步，数学还考了全班第一。

我们班的.曾xx为班级建立了qq群，我没事就上去看学生都聊些什么，关注他们的动态，有时也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。qq群具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，放开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌，后来不知道是谁给我留言说：老师也喜爱千百度这首歌。我想是和他们爱好碰撞了。

孩子的进步，健康的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别学生进行电话沟通，有特别状况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素养教化的重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，如：怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。十年树木，百年树人班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充溢着乐趣。自担当班主任以来，我劳碌着、惊慌着，同时也充溢着、欢乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探究班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。感谢大家！

小学六年级班主任工作阅历沟通

各位领导、各位老师：

大家晚上好！

有人说：班主任是世界上最小的主任、也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获。经验过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长与社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的'工作。

至于我管理班级，没有太多阅历，主要从以下五个方面，谈一谈我做班主任的一些做法与体会：

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于高年级学生自觉性与自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，仔细细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，老师就会觉得省心省力，事半功倍。

有句话这样说：教化无小事。而平安，是教化中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安放在首要位臵，常把平安挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：别追逐，别打闹！雨天嘱咐学生：别乱跑！放学时嘱咐学生：路上要当心，留意平安，径直回家！放学了，要嘱咐学生：上车下车留意平安，放假期间不许私自外出，必需在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息，我们的电话就在那里发牢骚、一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到与听到的信息、换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？多挖掘学生闪光点，多激励，少指责。我们把表扬也作为与家长联系与沟通的一种重要方式。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提珍贵看法。

小学六年级班主任工作阅历沟通

说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。我们的“班主任工作阅历沟通会”就像一个驿站，让我们这些快马加鞭、整日劳碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思索一下，总结一下。

俗话说：万事开头难，好的开端是胜利的一半。开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里出现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么方法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜寻了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到本身的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、强壮青翠，我激励学生用本身的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把本身的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级标语：做好我本身，强大班集体。

在此情感基础上，我在墙壁的版面上成立了“班级之树——光荣榜”。对表示好的同学在上面嘉奖一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表彰的同学既为本身兴奋，乐意好好表示，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。

有了这个良好的开端，并不是说接下来的全部班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为常常是会反复的，须要班主任在以后的工作中多引导，多提示。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次担心排太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。

班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的'内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有和善，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的养分。许多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆训诲”。

班级就像一个小社会，这里有治理者，有被治理者，有挚友，有同学，有绚丽的笑容，有委屈的泪水——学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。

喜爱汪国真的一句诗，不知大家是否喜爱，但假如走向社会的学生能用这句诗来送给本身的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天！

小学六年级班主任工作阅历沟通

有人说：班主任是世界上最小的主任、也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获。经验过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长与社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多阅历，主要从以下五个方面，谈一谈我做班主任的一些做法与体会：

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于高年级学生自觉性与自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，仔细细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，老师就会觉得省心省力，事半功倍。

有句话这样说：教化无小事。而平安，是教化中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安放在首要位臵，常把平安挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：别追逐，别打闹！雨天嘱咐学生：别乱跑！放学时嘱咐学生：路上要当心，留意平安，径直回家！放学了，要嘱咐学生：上车下车留意平安，放假期间不许私自外出，必需在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的.时候再去联系，这样家长一看到我们的信息，我们的电话就在那里发牢骚、一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到与听到的信息、换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？多挖掘学生闪光点，多激励，少指责。我们把表扬也作为与家长联系与沟通的一种重要方式。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提珍贵看法。

小学六年级班主任工作阅历沟通

今日共聚一堂，来沟通我们做班主任的心得，就我自己而言，对班主任的工作感受还是很深的，虽然不是第一次做班主任，但是在工作中还是经常会感到迷茫，或许真的教无定法，人只有在不断的摸索中才会不断完善，我觉得班级管理工作，没有肯定的对错，只要是适合自己班级的，对学生们有帮助的，就是好的。

假如让我给自己打分的话，我想是80分吧。我想创建的是和谐、民主、团结、上进、温馨的班集体，我们六（2）班虽然还没有完全达到这个目标，但是我特别爱我们这个集体，学生们有时会淘气，会犯错，会惹我生气，但他们终归是孩子，他们的骨子里是和善的，他们会在关键的时候拧成一股绳，会在关键的时候给我感动，让我感到这个集体是多么的暖和！就像一个家里，有争吵，有不和，有过笑，有过泪，但这都会过去，他们仍旧会相亲相爱。这是我静下来思索我班主任的工作时所感悟到的，平常我没有这样想。

可能是因为六年级的课业重了，我越来越觉得我考虑的问题简洁化了，尤其是这学期以来，忙着赶课，在班级管理方面没有创新，所以班里的'工作没有很大的突破。我感到很惭愧，我正在安排在最终的两个月里如何管理我们的班级，希望听了大家的发言后能让我有所启发。说了这么多感悟，现在起先切入正题。

我做老师的原则是：课上是严师，课下是挚友。我始终是这样做的，我的目的是给学生亲近感，让他们先从喜爱我这个挚友起先，进而喜爱听我的课，我觉得挺好，不过，原来应当可以更好的，可是我做得不够完备，因为有时候因为学习的压力或者外界的干扰，我就会迷失自己，忘了是他们的挚友，就特别厉害的给他们造成了一些压力，所以他们对我是又爱又怕，学生都是这样评价我的，课下的时候特幽默，就像他们的大姐姐，什么都说，但课上发起脾气来，丝毫不讲情面，让人恐惊，我最不想让学生怕我，可是他们还是怕我，我觉得这点不好，我始终希望他们是因为喜爱我，而情愿努力，而不是因为怕我，但我没有做到这一点，说明我还不是一个好班主任，我所赐予他们的爱还不够。

我们班级管理详细的工作是：

（１）班干部合理分工，各负其责；

（２）制定自己的班级管理制度，采纳积分制，约束同学们的行为；

（３）每周周会，民主大评比，比如：课堂活跃星，文明守纪性等等；

（４）互帮互助，以优带差；

（５）建立学习小组，组长代替老师管理组员。

当然还有许多细微环节的东西，我就不再一一介绍了，我想大家应当都比我做得更好，各班都有各班的特点，我觉得真的还有许多不完善的地方，信任听了大家的发言，肯定会受益匪浅的。最终我还想向各位请教一个问题，原委什么样的课堂才是最好的课堂？前阵儿我很犯愁，现在因为天气热了吧，同学们都特殊简单犯困，我的课堂上异样沉闷，我很苦恼，就私下找了些同学了解状况，他们说因为在我的课上不敢说话，有的差生不会听不进去，也不敢说话，做小动作，在那儿呆呆的，就简单犯困，他们建议我，课上多让他们放松一些，我试了，果真灵，我是讲课时，时常给他们说些笑话，他们心情高涨，胆子也大起来，不再犯困了，发言主动了，可是这样的代价是课堂上显得有些乱，或许他们并不是在乱，而是探讨问题，或是争先抢答，这样的课堂我们究竟要不要支持呢？我视察了一下，班里特殊遵守纪律的同学，成果都不是太好，因为他们的思维不活跃，反而这些爱说的同学，经常会口出名句，学能致用。

小学六年级班主任工作阅历沟通

作为一名班主任，今日能来参与这次沟通会，特别感谢举办这次活动的领导，让我走出自己的一亩三分地，睁开眼睛看世界，不再做“坐井观天”的青蛙，对于我自己在工作中的经验，也请各位同仁多提珍贵看法，帮助我能更好的进步。

那一年的秋天我到安子营乡小学任教，恰逢一位老师产假，于是我便代替她当了六年级的班主任兼语文老师这是怎样一个班啊！歪歪扭扭的桌凳，图的一塌糊涂的墙壁，碎了玻璃的窗户，几个比我还高的、染着黄头发的男生。打架、骂人、逃学，这是个让老师们提起来就头疼的班级，曾经在一个学期里换了4位老师，说实话，刚进去我就有种想逃的感觉，要知道我从来没有当过班主任啊，现在即使我足够坚毅，可这样的班级面临的困难不知道会有多少，而六年级正是学生的自我意识萌芽的时期也是他们面临人生第一次选择的，我真的胆怯 因为自己的不能胜任而害了这些孩子，胆怯 自己在孩子们的人生第一次选择的时候误导了他们，但“箭在弦上，不得不发”我硬着头皮接下了这个班，第一天进教室，38个学生吵吵闹闹，没人把我放在眼里。我站在讲台上，静静地看着他们。同学们看我不说话，也渐渐宁静下来，我扭过头在黑板上写下自己的名字，在写的时候听见有人在小声说：“字写的还行”。我内心立时暖和了起来，看来这个班级并不是不行救药的，他们就是一匹烈马，须要有英勇的人去驾驭。我回过头微笑着面对他们，向他们介绍了自己，在快要下课的时候，我要求每个同学写一份自我介绍。还得写清自己的优点，不少于450字，我要依据每个人的状况重新组合新的班委，听到这个消息，很多同学面露喜色，有学生坐在位子上说：“老师，你说话算数吗？”我说：“当然”。下午我收到了全班38份自我介绍的作业。办公室的同事惊异的说：“不会吧，这个班每次收的作业不超过15份的。”我笑笑没吭声，依据每个学生的特长及优点，我确定了几名候选人。在下午的班会上，新的班委在同学们的掌声中成立了。我给他们一一划分了责任，并且告知他们“责随意味着付出，意味着更多的辛苦，意志不够坚毅的人，内心没有爱的'人，是坚持不下去的，任何时候，当你无法坚持时，请告知我。”

后来，由于工作的调动我离开了安子营，但是每年的老师节，都会有曾经教过的那帮孩子从这所学校，那所学校，送来祝愿。我经常在想：这个世界享受美妙，原来竟这般简洁。作为小学老师，我们是孩子们人生的奠基者，从小在他们心中播下爱的种子，看着他们长成一棵棵参天大树。享受生命的过程是一件多么华蜜的事啊！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”走在这条平凡的路上我将脚踏实地、一如既往的走下去。

教化是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百零一条，而一百零一位优秀的班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是酷爱学生。

小学六年级班主任工作阅历沟通

自从担当班主任以来，我每天劳碌着、惊慌着，同时也充溢着，欢乐着！借此机会我首先要感谢领导对我的信任，同时也感谢与我奋斗在一起的同事们。这里，我不敢谈什么阅历，也就本着学习的原则，把自己担当班主任工作以来的心得与体会与大家共享。

或许大家都有过这样的经验，常常有一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也常常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着？言外之意，她老师的话就是圣旨，就是至理名言。由此可见，我们老师的一举一动，一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。所以我今日与大家沟通的第一点就是：

闻名的教化家陶行知曾经说过：老师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，老师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。三分言教，七分身教，教化者要做到未曾开口人先服，关键在于领先垂范，在我的工作中，我努力做到领先垂范，比如说，每天我走进教室，首先把自己的讲桌擦一擦，每次用完的东西刚好整齐有序的摆放好，看到掉在地上的垃圾顺手捡起来，请同学帮忙后，说一声感谢。尽力用老师的高大形象，影响学生的人格，我们班的好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，这样，潜移默化的促使学生形成优秀的品质与美妙的心灵。

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂，我与大家沟通的其次点就是：

“没有爱就没有教化”在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在孩子们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，上学、放学的路上留意平安。还有在每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关切与爱惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，但我觉得这正是一个班主任爱心的详细体现。

作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康与思想状况，在精神上赐予他们激励与支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的、缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。同时在学习上我努力做到不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的.人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力气是不够的，必需留意培育小干部，发挥他们的“小助手”的作用，并分工明确、详细。在我们班我着重培育一些小干部来帮我分担班级日常管理，比如卫生干部：每天检查教室内外卫生与个人卫生，督促学生养成良好的卫生习惯。这学期，我班的陈浩妍韩晓敏同学在这方面就做的很好，每次的扫地她都能自觉地去督促、管理值日生完成任务。纪律干部：做到课前课后要检查，避开了学生追打或嘻嘻而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。体育班长则早操课间操及体育课的整队。班长、组长帮助老师做好作业任务的检查，这样在老师与干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习主动性。

另外针对我班学生的年龄与智力差异的特点，我在部分学生中开展“最美的花”评比活动，内容有“品德花、纪律花、学习花、卫生化”四块，两周评一次，有小组花与个人花，这样的活动，激励了优差生的学习信念，既培育了小干部，又发挥了“小助手”的作用，同时调动了后进生的学习主动性，真可谓一举三得。

人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，须要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我们不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，要多考虑学生自身的特点，因材施教。

勤劳是做好班主任工作的基础，今日我与大家沟通的第五点就是班主任：

接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要常常走到班级同学中去，多与学生接触，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。

总之，我觉得当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还须要不断努力，还要用自己的爱心、耐性、细心，将班主任的工作做得更好。

小学六年级班主任工作阅历沟通

说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。我们的班主任工作阅历沟通会就像一个驿站，让我们这些快马加鞭、整日劳碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思索一下，总结一下。

俗话说：万事开头难，好的开端是胜利的一半。开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里出现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么方法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜寻了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、强壮青翠，我激励学生用自己的'一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。

在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了班级之树光荣榜。对表现好的同学在上面嘉奖一颗星也就是为班级之树长出了一片叶子。

得到表扬的同学既为自己兴奋，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。

有了这个良好的开端，并不是说接下来的全部班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为常常是会反复的，须要班主任在以后的工作中多引导，多提示。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。

班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有和善，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的养分。许多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而怒发冲冠的时候，请时间停止三秒钟，再说出您的谆谆训诲。

班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有挚友，有同学，有绚丽的笑容，有委屈的泪水学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。

喜爱汪国真的一句诗，不知大家是否喜爱，但假如走向社会的学生能用这句诗来送给自己的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天！

感谢大家！

小学六年级副班主任工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家收集的小学六年级副班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期，我担当一（4）班的副班主任工作，一个学期下来我主动协作班主任工作，做好班级的各项管理工作，在我们无奈的共同努力下，班级秩序井然，各项工作绘声绘色，先将工作总结如下：

一年级的小学生最须要的是老师的关怀，老师的爱。在日常工作中，我们把关怀作为重要的管理要素。每天，我们做到“一看”，看学生的精神状态；“二摸”，摸学生的穿衣状况，摸学生的体温状况；“三问”，问学生是否吃好，是否学好，是否玩好。发觉问题刚好解决。

从抓一日常规粗班级建设，到打饭扫地照看孩子穿衣睡觉，我们从来不分事情的大小，把孩子的每个需求看成是我们必尽的职责，每天像“老母鸡”一样“孵”在班级中，寸步不离，无时不在。

我们的细心关怀赢来了孩子的信任，换来了孩子的成长。我们班爱哭闹的韩家耀，刘凯洋露出了快乐的笑脸；性格内向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑声；淘气的马泽宇，王志坤也有了很大的好转。

“冷”即冷处理。现在的孩子大多固执任性，当孩子犯错时，大声呵斥经常事与愿违，弄得孩子和自己心里都不舒适。这时不妨冷处理。例如我们班的郭帅琪上课就爱淘气捣蛋，让四周的人都不得安生，其实他只是想出出风头，引起别人的留意。这时就要对他进行“隔离”，等下课在与其交谈，效果要比当堂呵斥好许多。

“降”即降低苛刻的要求，不提过高要求。无论是在生活中还是在学习中，每个孩子的实力都是不一样的，假如目标过高，难免使一部分人“消极怠工”甚至“顶撞罢工”。这时我们就要降格以求，激励有加。例如我们班的须梦涛，贪玩成性，速度极慢，指责对他毫无作用。这时我就对他放低要求，将任务削减，再多多激励。渐渐的，他的'主动性有了，学习进步了。与同学相处也融洽了。

“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”假如我们心如止水，少些可求奢望，过些同等宽容，孩子也会在平和的氛围中欢乐成长。

人都有惰性，更有依靠性。在平常繁琐的事务中难免心烦气躁，怨天尤人，这时不妨放宽责任心，劝慰自己说：自己的付出都是在自己的责任之内，自己做的事情是自己必需做的，让责任心督促自己上进。

作为副班主任，我们要主动协作班主任的各项工作，努力为班级管理出言献策，在工作中不计较得失，摆平自己的心态，这样才会从繁琐的事务中找到自己的乐趣。

这学期中，我就努力使自己做到这一点，使自己每天都有好的心境，感觉生活中阳光多了不少。工作须要我们的热忱须要我们的爱心，让我们抱着一份平和，揣着满怀责任，用热忱促成孩子成长的笑脸。

小学六年级副班主任工作安排字集锦

一、班级基本状况分析：

本班共有学生55名，其中男生31人，女生24人。基础参差不齐，班级整体学习成果一般，出现了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的失去了信念。针对本班学生的状况特制定以下工作安排：

坚持“以人为本、以德为首”，围绕“校内文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。与时俱进，全面提高教化质量。依据学校的教化教学工作，结合本班学生的状况特点，进一步贯彻新形势下的新教化精神，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动。

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。2、培育学生良好的学习习惯，营造深厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。

1、紧抓学生的日常行为规范。

2、建设班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。

(一)进一步抓好行为规范教化。常规教化充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，特地负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出表现奖。对表现不够好的学生，刚好进行点拨，指导，加强教化，加强《小学生日常行为规范》的学习与教化，进行“主题班队会活动”等途径，提高规范教化的针对性和实效性，加强行为规范养成教化。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教化和训练。

(二)加强学生的德育教化。

1、充分利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化。使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、深化爱国教化，加强对学生的"五爱"教化。大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

3、结合基础道德教化，强化“关切他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪遵守法律”的教化，帮助学生规范品德，端正为他人服务的思想。

(三)班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。

2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的`法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展脑际急转弯、学问竞猜等活动，增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地。

(四)卫生方面：讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整齐，做好三勤，课桌勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，刚好打扫学生赐予激励，并发给加分奖。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教化活动：利用晨会和学生探讨环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行沟通。

(五)抓班风，促学风，培育良好的学习习惯和学习方法。

1.抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

2.每四周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想状况，刚好实行措施，指导学生改正不足。

3、发挥家长的作用。

(六)、加强班队建设。

1、深化主题班会教化内容，每周主题班会不少于1次，细心设计，开出特色。

2、依据每月不同教化主题，评比优秀队员。

3、做好学生日常的平安工作。每日必讲平安。

(七)、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习安排，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成果。

(八).指导培育小干部班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。

第一，帮助小干部树立威信;。

其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;。

第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(九)针对特别学生，开展特别教化学期初排出特别学生名单，通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。通过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。

(十)家长工作：做好家访工作，做到刚好联系。引导家长多关切子女的学习和心理健康，刚好反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

六.预期达到的目标：充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等状况进行考核，每周进行小结，形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应当这样做"。

2、新学期环境卫生大扫除。

3、庆祝老师节，刊出第一期班刊(尊师重教、防溺水)。

4、主题班会：“华蜜生活、健康成长”

5、加强行为常规教化。

1、组织学生参与重阳节敬老感恩活动。

2、庆祝国庆节开展第八个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。

3、组织学生参与“红歌大合唱”主题活动。

4、主题队会：“祖国在我心中”。(第九周)。

1、组织学生参与“历史的选择暨第18届全国青少年爱国主义读书教化活动”系列活动：演讲竞赛、读书征文竞赛。

2、强化行为规范养成教化。

1、组织学生参与法制学问竞赛。

2、刊出其次期班刊(普法)。

3、加强法制和平安教化。

4、组织学生参与迎元旦庆祝活动。

1、期末复习迎考工作。

2、期末家访。

3、寒假平安教化。

今年我接任六年级(1)班的班主任工作，这是我首次接任班主任，面对这些新生，我的想法是：为了使学生能够在小学里最终一年的时间里，学到更多的本事，发展自己的特性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生相识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么阅历，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教化教学上的理论更好的应用在实践上。终归，班级中的每一位同学，都是一个珍贵的生命。老师的使命就是教化好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终还是要对得起学生。在---6学年的第一学期，我的班主任工作安排如下：

1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增加集体的凝合力。

3、坚持德育科研，以心理健康教化为重点，深化探讨班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、班集体日常治理。

1、选举班委：依据学生特点选用实力、有号召力、得才兼备的人担当相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向发展.

2、考勤治理：全班每天考勤状况由班长作详细记实,每月末交班主任统计.因有事有病请假的告知班主任。

3、班级纪律管理：一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:。

(1)课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.行为由被动变为主动,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到。

(2)课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,可采纳师生共同参加的方式,开展打乒乓球,打羽毛球等活动,使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间.同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐.

三、学校教化与家庭教化相结合。

平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，特殊是每次考试后，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。

四、老师的自我要求：

1为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。

2.通过工作，结合心理学，教化学，在实际工作中要有所体现。

五、逐月工作支配：

1、出好第一期黑板报、手抄报、布置教室。

2、组建新班委，布置班级工作。

3、做好常规教化和平安教化，开展“尊师爱师”活动。

1、开展爱国主义教化.

2、开展环境卫生教化。

1、开展我是“班级小能手”活动，激励学生发挥特长、展示自我。

2、召开家长会，沟通教化方式，传播最新教化资讯，促进家校联系。

4、班干部、科代表的选举和分工。

第3、4周(9.14.-9.27.)。

1、接着做好常规教化，加强行为规范教化。

2、期初家访和家长联系工作。

3、开展一般话学习活动。

4、期初班主任工作会议。

5、建立后进生档案。

1、出版“迎国庆”小报。

2、“迎国庆”作文竞赛。

3、组织学生观看有关国庆影视，激发学生的爱国热忱。

4、适量支配假日学习任务。做好常规教化。

1、建队节活动。

2、班级演讲赛。

3、班级篮球赛。

1、期中复习考试2、小结开学以来的好人好事，表彰先进，找出存在的不足之处，提出今后的努力方向。

第11、12周(11.9.-11.22.)。

1、开展“新道德、新风尚”演讲赛。

2、家长会第。

1、六年级朗读竞赛。

2、开展“我胜利的秘诀”学习阅历沟通活动。

第15、16周(12.7.-12.20.)。

1、出版“迎元旦”小报。

2、迎元旦歌咏竞赛。

一、班级基本状况:。

我班共有学生73人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，个别学生痴迷上网玩嬉戏。许多行为习惯有待进一步培育。

二、本期工作要点。

1、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。

2、重视关怀教化：要关切学生的生活，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。

3、接着做好平安教化工作，。要求学生时时、事事、到处留意平安。努力提高学生的平安防范意识。

4、礼仪教化常抓不懈：作为班主任要教化学生时时到处都要讲文明，懂礼貌。

三、详细教化措施：

1、发挥班干部作用，提高班干部工作实力。

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于老师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作实力的培育。我们班级里班干部的人数许多，但我总觉得有许多事要亲自操劳，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思索问题，俗话说：失败是胜利之母!没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生熬炼自己的机会，许多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。

2、加强常规教化。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

3、明确学习目标。

俗话说：有目标才有动力。这学期我准备让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。目标拟订后，要求每个学生仔细切实地执行自己的安排，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

4.重视养成教化：

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法。

5、加强学困生管理：

面对全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

6、家教结合：

常常与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，召开家长会1次，力争常与每位家长刚好沟通沟通。

在新的学年中，我会一如既往，接着努力，使班级工作再上新台阶。我信任自己会越做越好，只是现在的我还没有将学生的状况摸的很透，我还有好许多的工作要做，但是我信任，我肯定会做好的，我肯定会在不断的进步中得到更多的进步，我信任我会做到这一切的!

班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期新班级充溢活力与创新，特制定本学期班主任安排如下:。

一、常规教化。

把品德教化放在首位，本着“先学做人，再学做学问”的理念开展各种活动适时对学生进行有针对性的教化。详细措施如下：

1、充分发挥教室内外的刊版的教化作用，采纳“光荣榜”和“分组pk”等方式进一步规范学生的行为习惯。

2、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人,有集体。在活动中学会帮助别人、观赏别人、赞美别人，懂得团结协作的重要性。

3、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化.在这学期利用妇女节、五四节、母亲节等节日实行一些有意义的主题班队活动,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会创建、学会生活。

班级集体是班主任教化的对象，又是班主任工作依靠的教化力气。班级集体不是自然而然形成的，须要班主任进行长期工作，进行组织和培育。

1、确立共同的奋斗目标，形成良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。因此我会在了解和探讨学生的基础上，分阶段性地向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，激励全班学生努力去实现奋斗目标。我信任一个奋斗目标的实现，不仅可以增加学生的自信念，更能使班集体达到巩固和发展。在班级树立“把学问转化为才智;将文明积淀成人格”的思想。以高尚的品德、超人的才情为目标，建构自尊、自信、自爱、自律的班风。

2、注意个体的健康发展,挖掘学生的潜力。

将班级工作细化并责任到人，让每一个学生都主动参加到班级管理中来，给每个孩子展示自我的机会，让孩子们渐渐都敢于面对大家。充分熬炼实力、提高自信念，使内在潜力得到最大限度的发挥。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

3、做好个别学生的教化工作。

在组织学生开展集体活动的同时，还要对学生进行个别教化工作。班集体中总有一些比较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。对这些特别学生的教化工作，详细做法如下：首先思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的主动因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理，细如鱼丝。其次要对症下药，教化个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成果不志向，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不一概而论为差生，应区分对待，对症下药，因材施教。

三、其它方面。

1、定期召开有关以平安为主题的班会，把平安教化深化到每个同学的心中，增加孩子们的自我爱护意识。

2、营造一个干净、舒适的环境，指导学生要留意个人卫生，要求衣着整齐,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的教化。

给孩子们一个金色的童年。新学校、新学期,我将会专心去沟通,用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备,我将在工作中努力完善，争取做得更好，充分发挥班主任的教化作用，引导学生健康成长。

本学期我将带六年级学生，这个班级是刚从五年级升上来的，而我作为六x班的班主任，本学期肯定要把这群学生的学习给跟上来。现在就来制定我这个班主任的工作安排：

一、制定严格的纪律制度。

六年级跟初中只差严格门槛，学生们已经一只脚踏进了初中，我在本学期就要对他们负责，首先要做的就是对纪律的严格管理，我将会制定本班严格的纪律制度，让学生把留意力更多的放到学习上，而不是杂事上。由于以往对他们的放松，所以让他们在课上的留意力是无法集中的，课堂纪律是比较差的。因此本学期我会选出两个纪律委员出来，一是他们可以相互监督，二是分管纪律，这样他们一边管理纪律，一边可以学习，两边都不耽搁。上课严禁学生去做无关课堂和学习的事情。

二、提高后进生的学习成果。

这群学生在这已经读了五年，班上有些学生的成果是属于偏差的，这是不利于他们后面升初中。由于已经进入小学六年级了，还差一年就要升初中，所以我本学期会相对的把留意力放一些到班上的后进生上去，帮助他们把成果提高上来。我会进行学习上的指导，找到他们学习差的缘由，并跟其他老师商议帮助他们补课，尽量在本学期就把他们的成果给提升上去，避开到下学期赶鸭子上架。

三、培育学生好的学习习惯。

趁着他们还在小学，我就要严格去对他们懂得学习习惯做调整，培育他们良好的学习习惯，让他们在学习上有个好习惯，这样学习对于他们而言就没有那么难了。好习惯能够帮助到他们许多，比如上课主动做笔记，下课就可以便利复习，考试先把名字和班级写好，这样就防止考试没有成果，错过了名次。养成课前预习和课后复习的习惯，上课能跟上老师的教学，下课复习，能刚好的消化学问。终归他们还小，从现在起先去努力的培育他们的好习惯，对于学习是好处多多的。只有当他们自己意识到学习习惯很重要，才能有更进一步的提升。

六年级上学期即将起先，我做了这个工作安排，就是希望自己在本学期可以把班主任工作给做的再好一些，让学生们能有更好的学习氛围，让学生在小学最终一学年里学到东西，把成果提高，帮助他们顺当的升入初中。

这个学期，我接着担当六年级x班的班主任工作，为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我将特制定班主任安排如下：

一、预期班风。

团结、文明、诚恳、上进。

二、学生状况分析。

六年级x班共有-名学生。随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。但学生又多聪慧伶俐，多才多艺，是我校整体综合素养较好的班级。

三、实施性教化方式。

集体教化与特性教化的统一。

四、实行的措施。

1、重视养成教化：

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、重视德育工作：

合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用植树节、母亲节、父亲节和五一节等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、重视卫生工作：

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

(1)个人卫生：要求衣着整齐，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，早操勤做。

(2)班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。

4、培育班级干部：

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。让孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。并刚好召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

5、加强后进生管理：

面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。

6、刚好了解学情：

精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

7、家教结合：

常常保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

8、重视关怀教化：

要关切学生的生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。

9、抓好少先队工作：

班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

10、重视文体工作：

教化学生上好全部学校开设的课程，主动参与体育熬炼，主动参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参加，培育学生的参加意识。充