小学数学教研组工作总结报告大全（18篇）

小学数学教研组工作总结报告大全（18篇）写月工作总结时，可以适当列举详细的工作成果，共享自己的阅历和找到的解决问题的方法。以下是一些优秀员工的月工作总结，他们用自己的亲身经验向我们展示了如何写一篇精彩的总结。

小学第一学期数学教研组工作总结报告

时间匆忙，眼看一学期的教学工作又接近尾声了，这一学期来，六年级数学组老师们彼此相互帮助，相互关切，相互促进，营造了融洽的人文氛围，构建了和谐的人际关系。本学期在教育处的领导下，我们严格执行规范化办学方针，以教研组为中心开展“本真课堂”的探讨活动，使课改落到实处，使全组老师教化教学实力得到共同提升。

教学看法——爱岗敬业。

老师的职业具有其特别性，它须要老师的无私奉献精神、爱岗敬业看法，我们组的老师都拥有这样的品质。虽然我们组是平均年龄最大的学科组，但我们组的老师每天个个精神饱满、毫不懈怠。看！

老师们早上一进学校就投入到惊慌而劳碌的教学工作中，仔细批改学生的家庭作业。

利用中午、课余时间或傍晚自习时间，耐性辅导学生作业。

对于我们来说每天都是忙并欢乐着，因为在我们的心里装着每一位学生，我们要为他们一心一意地付出。

常规工作——持之以恒。

仔细备课。

自从学校开展本真课堂教学探讨以来，我们的课堂注入了新的活力，同样也带来了新的挑战。我们的课堂以板块化教学、问题导学、学习共同体这三方面为探讨点，每天总能看到或听到组内老师仔细钻研教材，探讨课堂内容。上完课后，总要围在一起说说课的效果，每个班级学生的驾驭状况，并刚好修正教案，写好教学反思，更好的为以后的教学服务。

仔细上好“有效常态课”

组里老师都仔细对待每天的常态课，每位老师的课都是经过细心设计和细心打算的，并借助多媒体手段更好地呈现。组内每一位老师严格执行教育处规定的“5+30+5”课堂教学时间模式，留给学生巩固学问的练习时间，促使每堂课都有实效。

努力提升教研实力。

双周三下午的校级教研活动我们都能主动参与，并刚好做好听课记录和评课反思。

在教研活动中，李友刚老师展示了《按比列安排复习课》，周洁老师展示了《表面积和体积的再相识》。

单周三下午是我们组内的教研活动，以集体备课为主，我们的活动也开展的绘声绘色：学习理论学问、教材分析、围绕本真课堂进行每单元重点课例研讨、每周错题练习研讨、磨课、教学疑难问题探讨等等。每次活动我们组的老师都能主动参加其中，这使得每次的活动都为我们切实提高教学探讨水平而服务。

数学学科活动——《六宫数独》。

为培育学生敏锐的视察力、高度的专注力、敏捷的反应力，增加学生对数学学习的爱好，我们组结合数学学科特点，开展了小学数学六宫数独趣味嬉戏活动。活动利用我校才智教室，采纳互联网的技术手段进行线上解答，智能化、多元化、趣味化，深受学生的宠爱。在钱萍萍老师的悉心辅导下，一批学生脱颖而出。

在20xx年12月27号实行的江阴市数独竞赛中，陈渊源、王芳羽获江阴市二等奖，周珂竹、陈诺、任梓萱、周钰彬、李梦缘获江阴市三等奖。

回顾过去、总结过去，同时也反思过去，都是为了更好地展望将来。我们组承诺：在今后的工作中我们将一如既往的踏实工作，不断创新，使我们组的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结_小学数学教研工作总结报告

本学期，依托我校自身的老师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。

一、本学期所做的工作：

1、接着深化抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂教学效率。在假期就布置老师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学安排，开学当天检查了老师备课状况及教案书写状况。开学初我们仔细学习了学校工作安排，明确了工作方向和重点，老师们依据各班的实际状况制定了切实可行的教学安排，并检查评比出了优秀安排，备写不足的安排刚好进行更改，补缺。全体数学老师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并刚好记录反馈，使老师刚好查漏补缺。本学期共评比了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并刚好在老师量化考核中赐予加分激励。检查结果还是比较令人满足。老师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比方法》，刚好仔细批改作业，都能对学生的订正进行复批。老师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。教研组全部老师都能达到听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。

2、以研促教，制定专题，进一步培育老师探讨意识，提高老师自身的业务水平。本学期，数学教研组接着结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为探讨课题，教研组长依据我校的实际制定了探讨安排，并搜集资料进行了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以呈现。在平日探讨中，老师们刚好积累学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级老师还特地让学生打算了口算练习本，每天课前都进行20道口算题特别适合计算小专题探讨，效果较好。依据安排在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思，进行了沟通探讨，效果比较明显。

3、在十月底进行了期中质量检测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段。学校对六年级数学进行了抽测，抽测成果较好。在教研组活动中各位老师都主动对自己班级的考试状况进行了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

4、确立骨干老师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干老师送课制度，每学期各级骨干老师须至少为学校老师其它年级老师送课一节，送课的内容不是由骨干老师自己确定，而是依据学校教学的须要来定。本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位老师为一二年级老师进行送课，另外十一月份付宁平老师又对全体老师做了因数中间有0的乘法、分数的初步相识的公开课。发挥了骨干老师的专业引领作用。

5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发老师教研热忱，创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期进行，孙校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进行了两天。老师们主动备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都仔细打算，相互观课指导，不懂处相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛老师最终评出了一二三等奖，达到了本次活动的目的。真是一次难得的学习与熬炼的机会。另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的机会，回来后仔细写出了心得体会，共同学习，相互提高。

5、仔细开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进行了六年级保爱春、王彩丽老师的《小数的简便计算》、《角的初步相识》，能显现集体的才智，十一月份进行了杨楠老师二年级《7的乘法口诀》研讨沟通课。每位数学老师都从中有所收获，效果比较明显。

6、本学期中老师的教案备写状况比上学期有明显改进，老师在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评比出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一部分。但整体看老师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让老师把写反思当成一种负担。

9、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习安排，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教化教学工作。

二、取得的成果及反思：

本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成果。教案备写和作业《学习之友》的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实效。特殊是差生的作业这都借助于《学校教案、作业评比管理方法》的制定，及每月刚好的检查督导，使大家有问题能刚好发觉，刚好查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的状况，在最终一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中，老师细备每一环节，细心制作课件，用严谨的看法对待本次活动，最终9位参赛老师有5位获奖。青年老师王彩丽成长较快。但从整体状况看，课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上，都还须要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成果还是不够志向。我们常说教化教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必需放在首位。活动要搞，成果也得要，这就须要我们老师努力协调好其中的关系，努力下功夫向四非常钟要质量。活页教案的运用大大为我们节约了时间，但也为我们个别老师偷懒供应了好的机会，如何进行二次备课，刚好进行教后反思真正把*的教案变成自己的东西。这都须要我们好好思索不断改进。另外集体备课、专题探讨活动本学期较上学期都大有改进，但我们的老师还是参与教研活动的主动性不高，不能很好的以科研促教学。也不能主动撰写论文。常思索，常探讨，常总结，方可以科研促课改，以创新求发展，才能进一步转变教化观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、下学期教研工作的发展方向：

1、新学期坚持以教学为中心，对老师的教学、备课方面的常规再次进行要求，对新上岗老师进行培训，尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老老师互学互促，扎实做好常规工作。

2、把课题探讨渗透在平常的教学活动中。善学才能善研，善研才能善教。下学期数学优质课竞赛安排以提高学生计算实力为主题，请各位老师主动做好打算。平常还应当留意多学习教化教学理论方面的学问，用教学理论指导教学实践，主动撰写心得体会或感想。

3、努力提高数学老师的听课、评课的实力。知不足才能知改进，下学期为了提高数学组老师的听课、评课实力，我们的教研活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位老师至少有一次对公开课或研讨课进行主评，要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进行深化的剖析，使数学组全体老师的听评课实力得到提高。

4、集体备课中，老师的课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示在有限的时间吃透教材，以组探讨定稿，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。

5、接着坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位老师时时比照有关制度，检查自己备课上课，作业批改状况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规项目集中检查和抽查相结合。接着加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并刚好展示沟通，对比中知不足，而后改进效果才会更明显。加强老师间的互观沟通，取长补短，加强随机教研。

6、主抓教学的领导，教研组进步课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业等*式的检查。刚好杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规量化考核并刚好公布，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。这样班级整体成果才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作在作业中有所体现。另外应要求老师对各班中对学习数学有爱好有实力的学生进行专项训练。学生在多样的爱好活动中不仅能巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，具备创新精神打下了基础。

8、对老师的远程教化资源运用和计算机网络运用进行培训，有效提高信息技术运用水平，更好的服务于教化教学工作。

9、老师的课堂教学中还存在问题设计随意、零碎、计算方法指导落实不够的问题，在面对全体学生，关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有肯定的距离。学生的学问面窄、思维不够开阔、计算实力、语言表达实力欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。

总之，数学教研组的全体老师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩，更加充溢活力。

小学数学教研组工作总结

为进一步提升教化教学质量、促进老师专业发展，落实“双减”的教化教学政策实施，福前试验小学数学教研组以“扎实课堂教学促进减负增效，立足命题探讨提升教学质量”为指导，开展了数学教研的新变革。以“研”促“效”，持续推动教研活动的常态化开展，高效率实施，让减负真正落地、生效。

课堂教学是学校教化的主阵地。追求课堂教学的高效率，是落实“双减”政策的一项基本要求。福前试验小学数学教研组围绕“五研”做文章：研学情、研课标、研重难点、研教学流程，研作业设计，从创新备课模式入手，致力打造高效课堂，促进减负增效。

许华红校长和陈雪莲副校长两位骨干老师，分别从新授课、计算练习课、练习讲评课、期末复习课等多方角度为青年老师的课堂教学成长供应了很好的学习范例。新奇的教学设计，独特的问题改编，从关注学力提升的角度促使老师关注教学方式的优化，不仅赐予老师教学上的启迪，更引发了老师们对课堂教学变革的深化思索。

在骨干老师的引领下，青年老师们也跃跃欲试开展了一堂堂的研讨课。老师们立足学情，落实笔记，细心设计每一个环节，教学中不再只关注学生是否学会，更关注学生运用学问解决问题的实力。

落实课堂研讨，在重听课的同时，更重评课。展示课、公开课、评优课等，以教研组集中评课为主；随堂课有听必评，以“廊道评课”为主，即听即评。促使老师们能更好地在研讨中反思，在实践中成长。

老师们的辛勤付出也结出了累累硕果，许华红校长在陈惠芳名师工作室“送教公益行”活动中开设市级公开课《整理与复习》，陈雪莲副校长在朱荣武名师工作室活动中开设市级公开课《相识整万数》，黄溢老师在罗常春名师工作室活动中开设市级公开课《分数的初步相识》，李星老师在其次十三届课堂改革阅历沟通活动中开设公开课《间隔排列》，徐晨媛老师执教的《折线统计图》在云盘联盟青年老师评优课活动中获得二等奖，顾倪杰老师开设联盟公开课《用字母表示数》，茅琪琪老师开设联盟公开课《相识几分之几》，均获得一样好评。

为了提高小学数学教化教学质量，促进教学评一体化发展，落实义务教化质量评价改革。命题研讨也成为数学教研的重要工作。

期初，郭海霞主任从“命题意义”、“立意指向”、“改编策略”这三个方面，对数学组的老师们进行了关于“如何基于数学核心素养目标进行科学命题”进行了培训，为老师们的命题研讨活动供应了理论基础。

数学组的老师们从转变思想做起，定期开展命题研讨活动，老师们找题、改题、编题、试水做题，关注命题的情境性，立足命题的数学本质，考量核心素养下的命题要素，让命题改革不再是纸上谈兵。

期末，数学组老师针对期末监测卷进行了深度、仔细的质量分析，以“考”思“教”，以“分析”思“改进”，探究“教、学、评”的一样性。

为了切实减轻学生作业负担，数学组开展以“落实双减政策，优化作业设计”为主题的研讨活动。每周至少围绕一问加以思索、求教、探讨，大家互帮互助，集思广益，协同合作，从分层作业设计入手，撬动课堂转型，使多样化作业培育学生多元化实力、发散思维，让作业更有“养分”。

由于班级里学生的层次不同。不同层次的学生的须要也不一样。为了改善这种状况，数学组的老师们采纳了分层作业的形式，不同层次的学生完成相对性的作业，让作业更有针对性。

低年级的实践作业，加强学生对所学内容的驾驭，让学生不仅玩到更练到。中高年级的整理作业，让学生在整理的过程中思索学问点之间的联系，在整理的过程中了解自己的薄弱点，让学生不仅会理更会思。

教科研不仅是学校发展的须要，更是老师自身发展的须要。数学组的老师们以备课组和个人的形式开展课题探讨活动。

老师们从自身课堂教学、学生实际状况和命题须要等方面动身开展教科研活动，其中有4个市级课题立项。郭海霞老师撰写的论文《小学数学教学如何构建高效课堂》发表于省级刊物，顾倪杰老师撰写的论文《生活即教化思想在小学数学课堂中的渗透探讨》获得江苏省行知杯三等奖。

“双减”，是一项政策，更是一种助力，一次次精彩的教研活动，带给老师们新的启发，新的收获。踏着新时期的“双减”浪潮，福小数学教研组将着眼高标准，实现高质量，进一步深化教化教学改革，以“研”促“效”，砥砺前行！

小学第一学期数学教研组工作总结报告

忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：

期初以学校“博学致远，崇德求实”和“欢乐校内、爱心校内、学习校内、数字校内”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区《小学数学教学基本要求》，制定了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要依据《豫英学科教学过程主要指标考评细则》对老师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的老师和新老师听课就更多。

“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是老师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学实力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的阅历和实力是在教学实践中形成的，校本教研应当成为老师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上实践课的基础上，支配了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以探讨“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干老师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。中年级以探讨“老教材如何落实新理念”为目的，由新老师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动探讨”活动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息视察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的视察、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

教研组在“带教双赢”工作中担当着多层次的带教任务：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所学校的数学教研组；区学科带头人带教了两名区级教学能手和教学骨干；另外带教了两名深圳来沪学习的老师；还有三名青年老师和三名新老师的带教任务。依据不同层次的带教任务，我们实行了不同的带教形式：教研组的带教主要是以校本教研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派老师全程参加并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们也都有老师去参与，并提出指导看法；对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上；对于深圳的老师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教；对于青年老师主要是提高他们的教学实力，使他们更快地成为学校的教学骨干；对于新老师，我们主要是放在新老老师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为合格老师。

在豫英试验学校努力打造“欢乐校内、爱心校内、数字校内、学习校内”之时，我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施，每个年级组在集体探讨、探讨的基础上，本学期基本上做到了各年级备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调整课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。另外，各年级备课组都能依据教学内容自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。各年级组之间常常能够利用课余时间进行沟通各自驾驭和发觉的制作课件的新技术。通过这样的沟通、自培，现在教研组（除一位老老师）人人都能制作课件，且各备课组都有一、二名能娴熟制作课件的老师。在x月x日的现场会上，我们制作的课件和娴熟操作的技能得到了与会者的一样好评，还有不少听课老师向我们的老师询问制作方法。

另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。因为这学期又有很多学生插进来，学生的学习基础参差不齐。因此我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。平常利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学爱好小组和“双修班”，对各班中对学习数学有爱好有实力的学生进行专项训练，并取得了较好的成果。在“x区x年五年级小学数学竞赛”中，我校参赛的三名学生全部获胜，分别获得了第一、第三和第十二的好成果。

数学教研组工作总结报告

时间悠悠，一个惊慌、充溢、有序的学期即将结束。本学期，在上级相关部门的领导下，在学校教育处的细心布置下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。本学期的主要工作如下:。

一、坚持学习，促进老师素养的提升。

随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化发展。同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断地更新学问、充溢老师。

其次是学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，组织老师出外听课学习，并承办了永临学区金溪片数学联片活动。

二、实践方面。

1、加强教学常规管理。

本学期，我校接着强化管理，规范教学行为，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。教研组进行了2次老师常规检查，并在老师会上作了状况反馈。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，促进了老师工作的主动性。

4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，切实减轻学生的课业负担。

三、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。

1、教学水平有待提高，特殊是老师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升老师数学专业素养。

2、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事，力争把工作做得更好!

半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下：

一、理论学习。

围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习相关教化教学理论和学科渗透法制教化，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化发展。同时学习最新教化理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充溢老师。

二、教学工作。

1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学探讨为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。

2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作;本学期共进行校级公开课教学1次。优质公开课7次。面对班级学生学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。

3、开展年级组数学竞赛。

1、采纳集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕"自主、合作、探究"这一中心课题，开展教学设计活动，培育学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。

2、主动参加校际沟通活动。如：数学组全体老师到格凸小学进行教学沟通、研讨。

3、进一步改进教研方式，以“双重设计”为专题探讨，重视对教材和教学的评价工作。教化教学课题探讨有利于加强老师的教化教学理论基础，提高老师的教学探讨的水平，发展老师探究教学规律的实力，增加老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，每一位老师主动撰写相关论文，及教学教研。

4、开展“上课—评课—研课”的课堂教学探讨活动，提高教学人员的专业素养和教学指导实力。

5、其他工作。

为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展各种互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作。经过全体数学老师的不懈努力，我校数学期中考试取得较好的成果，信任期末考试在紫云县也会名列前茅;期末验收会圆满胜利，全体老师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。

本学期在学校工作思路的指导下，仔细实行课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线主动探究教研组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。

在本学期工作中，我们重点住了以下工作:。

1、规范数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长刚好了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动(周三下午)。

围绕理论学习、课题探讨，集体备课、公开课等形式进行，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。主动参加市教化局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，不闭关自守。

3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。

激励他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，主动撰写论文。针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上。教研组内先后听了高二年级组全部老师的课，针对教化教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了他们对教化教学的探讨以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。

4、主动开展理论学习和课堂教学的探讨。

要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、实力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，特性强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组老师仔细学习新的教化教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教化理论并且具备了较新的教学观念，则须要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中探讨，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

在以后的工作中，我们将在接着做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的探讨，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的探讨，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。

伴随着炎炎夏日，不知不觉的就期末了，在钩完不计其数的对号和错号之后就快马加鞭的填写三率表、质量分析表、学科评价表、班级成果汇总表、年级质量分析、评估手册等等表格和材料。虽然一学期来都像这几天这样一刻也没有闲着，但是也没有感觉有多累，因为我们三年级数学组的老师们始终在手拉手、肩并肩的欢乐的工作着，是一个乐于钻研、务实创新的团队，所以团结、和谐、上进仍旧是我们本学期的工作目标。回顾上学期工作中的点点滴滴，我觉得用平凡两个字来形容我们三年级数学教研组是最恰当不过了。我想从以下三个方面对教研组的详细工作进行总结：

一、同心协力促和谐。

在三年级数学组这个大家庭中，我们每个人坦诚相待，常常沟通自己的欢乐与苦恼，相互的倾听使我们能够相互交心，当组里的老师有困难，有问题，大家总是倾其所能关切帮助。孔秀娟老师怀孕期间的最终一段时间由于身体不适常常请假，我们组主动担当起她的数学课和品生品社课，在她回家生产的日子里根据校领导的支配，我又担当起了三、四班两个班的数学课。

在教学中我们各展其能，互帮互助。每次听课后大家都恳切地提出自己的不同看法，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注意课堂上值得改进的地方。这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大提高了课堂教学效率。

在各级各类竞赛和活动中，我组老师更是精诚协作。开学初，我就接到了执教区级观摩课的任务，在和王主任沟通确定了执教课题后就进行了集体备课。在集体探讨的基础上我加入自己特性的内容，进行试教，教研室的刘主任和刘校长以及全组老师多次听、评、提出建议，经过反复修改、试讲，在区级备课研讨会上，很胜利的执教了相遇问题这节课。这种一人上阵全组动手的例子有好多。三月份，我组的路朝晖老师接到了参评区级优质课的通知。从接到通知起先，大家就忙开了，反复备课、听课、评课，每一次试教，全组老师都尽量克服困难，和班主任、任课老师调课。在打算的二十几天里，我组老师自觉加班帮助她收集资料、制作课件。一节课凝合了领导和众多老师的汗水，它在集体的才智中产生，并在集体的沟通中重建，每一次的沟通与碰撞，都是对我们教研组老师们的一次提高，也更能体现出我们的协作向上的凝合力。

二、博采众长促提高。

《论语》中说学而不思则罔，思而不学则殆。作为一个合格的数学老师，要想精彩的完成自己的本职工作，必需具有广博的学问、深厚的文化底蕴，这就须要不断学习与汲取，提高自己的专业内涵，积累丰富的学问。这样，在教学中才能给学生以正确的引导，使教学工作更加得心应手。为此，我们不断加强学习，吸取理论素养。本学期我们每位老师依据学校要求制订切实可行的读书安排，加强政治理论和教化理论的学习，仔细探讨中外教化专家的书籍和各种专业书籍。在个人学习的同时，教研组常进行主题性集体学习和教研活动。在活动中进一步沟通学习，使学习与反思共行，反思与学习同步。

以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体老师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们组的教研活动不仅仅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我们立足教学生活，在每周的教研活动过程中，定时间，定内容，定中心发言人。进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教学中一些现实的问题，进行沟通学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学工作和课题探讨，提高了教研组的整体教研实力与探讨水平。同时开展即时教研，让教研成为一种生活习惯。老师们充分利用空课、课间非常钟甚至是几分钟的时间，进行即时教研。一起探讨教学手法，反思自己的教学行为，使教研渗透在日常工作中的时时刻刻。

俗话说：尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优点。我们组的老师各具特色。大家相互沟通，取长补短，充分发挥自己的特长，吸取其他老师的优点，充溢完善各自的教学方法，使每个人在教学中渐渐形成显明的教学风格。

三、兢兢业业求上进。

在学校这个大家庭中，我们三年级数学组的每位老师都很敬业、尽职、上进。虽然三年级的学生人数最多，多的课桌都已经被挤到讲台上，但没有一位老师喊苦喊累，大家心里都有一个原则，那就是尽自己的平凡之力，做好本职工作。

谈到平凡二字，老师们的确是这样迈着平凡的步伐一步一步扎扎实实的一路走来。路朝晖老师每天早来晚走，把班级工作搞的绘声绘色，六月份被评为区级优秀班主任。梁雪艳老师孩子小，在本学期最终的一个月里，家里看孩子的人陆接连续换了4个，她克服一切困难，没有因为家里的事耽搁工作。王建堂老师和王建荣老师虽然是我们组年龄最大的老师，但是始终是我们组的领头雁，一学期来从来没有迟到、早退和请假，每天一来到就把保洁区打扫的干干净净。最终的两个月，我始终担当两个班的数学，期末复习的三周，高温始终持续不下，我把上课侃称为洗桑拿，每每上完一节课，浑身都被汗水湿透了，每天上午上其次节课的时候，就告知自己上完这节课就能好好休息了，要坚持可是回到办公室休息一会，就感觉再上一节课也没什么啊!于是第四节课拿着优盘又走进了课堂。就这样每天上午上三节，下午上两节，坚持了3周，最终顺当的结束了期末工作，始终担忧的三四班，也取得了很好的成果。李鹏老师是我们组新增的年轻力气，工作上的事干起来很利索，始终忙劳碌碌。一会改作业，一会改卷子，一会去提水，一会帮我们做课件，我们就侃称他是全能师。

不畏劳苦才能达到志向的顶峰，为了给学校这个大家庭添一块砖加一片瓦，也为了能实现自己更高的追求目标，今后我们将以此为起点，努力工作，信任我们教研组会渐渐成熟起来。

转瞬间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体老师紧紧围绕中区教研室工作要点，以“解决问题”为教学探讨重点，以探究小学数学有效教学为目标，围绕学校工作安排中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量，促进每位老师的专业化发展，小学低段已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。

1、组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为。

3、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思索，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。

二、主动开展教研活动，促进老师专业化发展。

1、重视听评课活动的反思。

本学期围围着观摩名师录像课《解决问题的策略》绽开的，全组老师在一起听课，领会名师风采，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后老师要仔细地反思教学，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。评课后，又依据自己在平常的教学课堂中遇到的问题，进行沟通，如探讨“如何提凹凸年级儿童的口头语言表达实力”，通过全组老师的阅历沟通，方法借鉴，使怀疑迎刃而解，找到可以试行的教学方法。

2、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、探讨，努力提高小学数学课堂教学效率。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，学校组织听老师常态课活动。课堂上充分呈现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的敏捷处理。

3、老师建立自己的教化博客，相互学习新理念，探讨热点问题，上传优秀教案课件资料，达到资源共享。

回顾一学期的工作，我们对组里的每一次教研活动都细心组织，保证活动的质量。活动前安排周全，做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员主动参加，各抒己见，畅谈自己的体会心得;活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。

一个学期来，我数学低段教研组老师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。今后我们将接着本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好。

数学教研组工作总结报告

本学期数学组全体组员都能坚持党的教化方针，努力提升自己的专业素养，并主动地尝试把课改新理念渗透于自己的教学中。本学期是特别的一学期，也是数学组最辛苦的一学期。

一、“停课不停学”期间。

（一）主动落实教化局“停课不停学”工作。

1、三个备课组都能主动执行“停课不停学”工作要求。

九年级组在组长董老师的带领下主动召开复课备考会，制定复课安排。仔细备课、听课并随时帮助学生答疑解惑，在网课期期间，他们顺当完成了第一轮复课工作。七八年级备课组能统一在线教学方式，并能刚好批改作业，进行作业反馈。备课组常常利用网络，隔屏研讨问题学生的提升方法，解决不交作业的问题。在“停课不停学”期间，数学组员们表现出极大的爱心和耐性，以“宰相肚里能撑船”的肚量最大程度地保证了线上教学的学习效果。

2、借助“停课不停学”线上学习，推动数学组课题研修工作。

数学组本学期担当着课题—《微课在初中数学建模素养培育中的应用探究》研修任务。我们的课题研修内容与“停课不停学”线上利用微课教学有点关连，为了给课题后期的研修供应一些方向，课题组在线上召开了课题推动会，要求课题组成员对前期线上教学状况进行调查，主要调查家长和学生对线上教学的看法，以及学生对微课制作、微课乘载内容多少的看法和建议。老师依据调查结果写出调查报告，并依据调查报告比照课题研修内容对课题后阶段研修提出可行的指导看法。课题组成员都能主动落实会议精神，保质量的完成了任务。

二、学校复课后。

（一）摸底线上教学效果，主动分析检测结果，制定在校教学安排。在复课的其次天，学校就组织了模底考试。考完试，七八年级备课组进行了阅卷评卷，并参照考试内容和成果对每个学生线上学习程度进行了分析，找出了学生学问驾驭的薄弱环节。备课组参考学生学问的薄弱环节制定本学期的教学安排——先巩固线上教学部分，再进行新课。我们还关注了复课后学生浮燥的心情，利用数学课堂教学对学生的心灵进行净化。七八年级备课组采纳了20分钟基础学问巩固小册子，一堂课一课时进行复习，力求堂堂清，复课效果显著。九年级组严格执行复课安排，惊慌有序地陪伴学生向中考奋进。

（二）协作学校工作支配，主动进行示范课汇报活动。数学组有刘军性和焦康权两位老师入围示范课汇报，他俩仔细选课、备课，主动进行磨课。课堂数学活动能引导学生发觉问题，激发学生主动探究和解决问题，提高了学生的合作沟通意识和解决问题的实力。课堂教学达标而不超标，很好地践行了新课程理念。当然，我们的课堂教学还需接着打磨。

（三）加强教学研讨，进行校际间“同课异构”。

6月18日，应鄠邑区甘河初级中学邀请，在甘河初级中学漂亮的校内内，我代表数学组和甘河初中同艳辉老师关于“用尺规作角”一课进行了同课异构。沟通了思想，受到了启发。我的教学活动也得到鄠邑区数学调研员的好评，同时也得到他们的指引。

（四）主动进行课题结题工作。

课题在6月份结题，数学组一方面要进行教学工作，一方面要完善整理各种课题资料。数学组人员都担当两个班的数学教学工作，其中有6个人还担当班主任工作。那些天我们走路都是带速度的，常常熬夜打算资料，累得都想掉眼泪，但最终还是克服了眼泪，完成了课题成果整理工作。6月15日胜利上传完最终一个课题成果，完成了结题报告。在此期间的苦乐只有夜晚灯光下舞动的键盘知道。通过本课题的研修，增加了数学组相互协作力和凝合力，提升了数学组的教研实力，消退了我们对微课的畏惧意识，开启了我校数学教学与微课教学的整合之路。

这一学期虽然我们很辛苦，但很充溢。数学研修之路还在接着，我们会不畏余力地迎头赶上。

李亚君。

20__年__月__日。

小学数学教研组工作总结

时间荏苒，一个惊慌、充溢、有序的学期又接近尾声。本学期，在教育处的支配部署下，我们接着将姜怀顺校长的“344”教学理念贯穿于教学中，把课程标准的思想和数学课堂教学的思路、设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。

学习之旅，永不止步。

我们围绕《数学课程标准》、《深度学习：走向核心素养》绽开学习，进一步领悟课标精神，转变教学观念；线上学习，拓宽视野，我们倾听专家讲座，观摩名师教学风采，学习笔记刚好记录点滴收获。

读书活动，如火如荼。

读一本好书犹如邂逅一位宏大的老师。读书沟通活动每月一次，大家畅谈自己在书中的拾趣，沟通苏霍姆林斯基的教化理念，在学习与反思中发展自我。

师徒结对，教学相长。

我们利用教研活动时间再次学习“红楼小学青蓝工程”帮扶要求、考核细则。名师成员主动担当深度教学改进项目引领课，徒弟们在各位师傅的带领下，快速成长为一个有爱、有温度、有涵养、合格的人民老师，师徒之间形成一种微型研修团队，互帮互学，互惠成长。

名师送教，课堂问诊。

为了促使老师专业技能提升，助力“双减”政策落地生根，我们开展了“名师送教、课堂问诊”活动。试验小学胡军芳、纪向艳老师直击问题本质的深度提问，真正把课堂还给学生、让学习真正发生的教学行为让我们受益匪浅；同时名师们也为我们的课堂指出了努力方向。

课题研修，探究不断。

秉承知行合一的原则，我们的课题研修进入推广实施阶段。在学校三星级大创建《小学生运算实力培育的探讨》总课题的引领下，各备课组将自己小课题的研修成果进行了推广实施，收到了良好的成效。

技能竞赛，落实素养。

为了提高学生的运算实力，培育学生良好的运算习惯，促使学生“精确、快速、敏捷、科学”地进行运算，我们进行了技能竞赛活动。同学们惊慌有序、全神贯注、缜密思索、运用技巧，充分展示自己的数学运算实力。

实践作业，探究奇妙。

丰富多彩的综合实践作业，孩子们感受到数学不再是味同嚼蜡的解题，而是一项项丰富多彩的活动。他们在丰富的数学活动中，真正理解数学学问，感受数学的魅力，形成创新的实力。

作业展示，秀出风采。

作业是课堂教学的延长，是老师了解学生驾驭基础学问、基本技能和运用所学学问解决问题的有效途径。孩子们规范的书写、创新的表达，让人眼前一亮。

总之，红楼小学数学教研组，这个敬业乐业、团结协作、甘于奉献的团队，正以学习和探讨的心态行走在教研的路上，以主动进取、开拓创新的姿态去迎接各种挑战！

小学数学教研组工作安排

依据学校的工作安排和工作支配学校的教学办公室,这学期的数学教学和探讨小组将实行各种措施和形式的教学和探讨,把课堂教学的探讨,教学质量的提高,学生的全面发展,老师的专业发展,努力使教学和探讨工作“好用、广泛的、活跃的和新”,我们的数学教研组将从以下几个方面做好教学科研工作，使之在本学期得到有效实施和进一步推动:。

教学和科研是学校的生命线。它紧密联系教学实践的科学探讨工作的老师,努力以制度为保障,扎实推动教学和科研工作,提高针对性和有效性的教学和科研工作,并使教学和科学探讨工作真正服务于老师、学生和教学。

1.接着坚持一周三个小时的业务活动,并开展有针对性的有效的教学和探讨活动的形式理论学习、探讨和沟通,集体备课和探讨,专题指导、项目活动,校本探讨等,并进行定量检查老师参加商业活动。

2.接着集体备课，并在本周之前备课。教学安排的编制和撰写要规范，教学内容、教学目标、教学重点、难点和重点、教学方法、教具打算、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等九个要素要完善。

3.做好课堂教学指导，增加质量意识。课堂教学是实施课程改革的主要渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严格课堂教学质量的概念，把提高课堂教学质量作为我们这群老师的重点工作。严禁老师无打算、无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

4.严格限制作业质量，减轻学生课业负担。

在作业的设计、编排和批改上，应力求做到“四精四必定”，即“选、精、精、精、精”。严格限制家庭作业的数量和时间，减轻繁重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范。不允许有错误、遗漏和学生的替换。对于有学习困难的学生，应当尽量面对面地变更他们的家庭作业，刚好辅导他们，增加他们的学习信念，提高他们的学习成果。

加强老师的学习意识，促进老师学问的刚好更新，做好课题探讨和老师培训工作。促进数学老师的专业成长，提高数学老师的整体水平。

1.本学期，老师对教材和方法的理解和应用将是教学和探讨工作的重点。本学期至少要阅读一本教材，并交换阅读阅历。

2.做好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学和科研的实力。利用老师在课程实施等教学活动中的专业沟通，可以有效地开展培训。要多渠道加强学校骨干老师队伍建设，形成人人好学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3.加强老师培训，营造老师发展环境，为老师供应学习培训机会和展示平台，在老师中开展“一帮一”崇拜活动。通过“传递、帮助、引领”的方式，一方面达到了互教互学的目的，另一方面，使老师尽快成长为我们组的学科带头人。

一年级数学教研组工作总结报告

转瞬间,惊慌、繁忙的半个学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的六位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组半学期来的教研教学工作状况总结如下：

本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

2.搞好每周的教研活动。在每周四的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算教具。我们教研组在单元备课时采纳中心发言人说整个单元的教学目标，课时安排，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同探讨探讨教学方法与策略，在探讨中提高相识，在探讨中促进教学。在探讨中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够主动仔细地进行单元教学反思。

3.上好个人杯赛课和凝心课。上课之前老师们深钻教材，细心备课，制作课件，主动转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。每位老师在这次活动中都能主动参加，大力帮助。信任在今后的教化教学活动中大家会更加努力，取得好成果。

4.仔细听评课。无论是组内教研课还是本组的擂台课，每位老师都仔细的停课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，仔细观看优秀老师的录象课，及本校老师的凝心课，并仔细记录，仔细研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组老师的教学理论业务水平有了质的提高。

1.合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2.更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。

3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

作为一年级数学教研组的组长，我实力有限，教研活动水平和阅历不足，在各位老师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。

总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

小学音乐教研组工作总结报告

本学期，我们音乐教研组的老师能仔细备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，在音乐课堂中，体现音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的才智、情智互补的作用和功能得到了有效的发挥。学期结束，在音乐评价上我们实行了敏捷的手法，把学生平常的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且激励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。

同时，本学期我们音乐组对合唱、舞蹈爱好小组进一步加强了训练，使得学生的基本功有了较大的进步。爱好小组每一次训练的时候，各小组的负责老师都能刚好到岗到位，仔细进行训练，各小组已初见成效。到目前为止，这两个爱好活动基本功的训练，有了较大的提高。我校的“阳光合唱团”，在本次大亚湾区中小学合唱竞赛暨六一文艺汇演竞赛中，取得了第一名的优异成果。这是对我们前期合唱教学努力的确定，但我们也深知今后须要加强和改进的地方。

小学语文教研组工作总结报告

时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教化教学质量为根本;以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个主动向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，主动开展教化教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量。

1、明确管理――加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自己的个人。

教学工作安排。

并将安排细化到教学中的方方面面把工作做精做细。小到备课和作业的要求大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析都做了细致的安排。教研组坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后刚好反馈小结以便老师们相互学习扬长避短。

2、强化意识――注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.相互沟通——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的好用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的胜利阅历，让广阔老师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改。

教案。

不断提高课堂教学水平;在老师上完展示课后老师们相互点评共话优缺这些活动引领全组语文老师主动、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研。

1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进老师事迹优秀的教化教学方法等学习，以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。

三、展望将来，任重而道远。

回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。

20xx年1月本学期，语文教研组在校领导的关切、教育处的干脆指导，本学期，语文教研组在校领导的关切、教育处的干脆指导，以及全体语文老师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作安排，在诸多方面取得了较好的成果。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作安排，在诸多方面取得了较好的成果。

一、仔细学习理论，更新了教化观念。仔细学习理论，更新了教化观念。作为学校的学科组——语文教研组，作为学校的学科组——语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、接着开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。接着开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，的老师渐渐分为了三个层次：各级骨干老师，有肯定教学阅历的老师，的老师渐渐分为了三个层次：各级骨干老师，有肯定教学阅历的老师，刚毕业的新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、备课组试验课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都仔细抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。

本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市老师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示。各位老师教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示。教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

小学数学教研组工作安排

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。

2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率101%。

3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达101%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。

(三)加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。(重点：备课)。

4、开展老师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学实例。

5、常规教学检查。

1、中高年级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测。

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

二年级数学教研组工作总结报告

半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束，回顾这一学期我们二年级数学教研组的教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。同时更进一步营造了深厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。

在这一学期里，我们二年级数学老师接着在学校领导的正确指导下，竭尽所实力争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素养，提高教化教学水平。

(一)教研组学习：

1、开学初，组织本组老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、主动开展网络教研，提升专业素养。

本学期，根据学校要求，针对某一个教研主题，我组三位老师主动跟贴，发表自己的独特见解，有效地提升了自身的专业素养。

4、利用多媒体协助教学，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的每节新授课都采纳多媒体的协助教学，在新课前一天，都要先看看我们的教学资源里的课件是否符合本节课的教学，利用价值大不大，尤其是岳莉老师